(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第一课时 (13).doc

课 题 13、荷叶圆圆课时安排 2授课班级一（9）班 主备人赵宣霞辅备人教材分析 这是一篇充满童趣的夏季散文诗。荷叶圆圆的，绿绿的，是那样惹人喜爱。小水珠喜欢她，小蜻蜓喜欢她，小青蛙喜欢她，小鱼也喜欢她。这绿色的跳动的音符，在召唤小朋友走进夏季，感受夏季，感受小伙伴们快乐的心情。教学目标1、 认识“珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。2、 能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。3、 能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。4、 学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学重点通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学难点在朗读中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，发挥想象，深入理解课文内容，感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。教学准备1生字卡片，制作多媒体课件。2预习生字，做字卡。第一课时教学过程预设 一、图片导入，揭示课题1同学们，今天，老师给大家带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？可是我们的新朋友很调皮，你们只有猜出它是谁，它才会出来和你们见面。2、课件出示谜语：圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。3、一起告诉老师，我们的新朋友是谁？（生：荷叶）师板书荷叶。4、下面我们就一起来欣赏我们的新朋友吧，课件出示荷叶图片。5、它是什么颜色，什么形状？（引导学生用自己的话描述，生：圆圆的）师板书圆圆。6从你们刚才的朗读中，老师感觉到了你们对荷叶的喜爱。这节课，我们就来学习第13课荷叶圆圆。生齐读课题：荷叶/圆圆。二、 初读课文，识记生字1、 播放课文朗读录音，要求学生仔细听并标出自然段。2、学生自读课文用自己喜欢的方式朗读课文，想办法把字音读准，一边读一边圈出生字。注意不认识的字用拼音多读几遍。3、这美丽的荷叶啊，不仅我们喜欢，一群可爱的小伙伴也喜欢。这些小伙伴呀，在来之前派圆圆的荷叶来考考大家的预习情况。4、看，生字宝宝坐着荷叶来了，你认识它们吗？（课件出示第一组生字）课件出示：停 展 透 翅 膀（加拼音） 谁愿意当小老师领着大家读一读。让学生交流识字方法，谜语：月亮在旁边：膀 人在小亭边：停课件出示词组：停机坪 展开 透明 翅膀 请小老师领读。现在生字宝宝躲在句子中，你还能认识它们吗？课件出示句子：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。5、课件出示第二组生字：摇 唱 停 珠 躺 晶，躺的身字旁是今天要新学的偏旁，身字旁与身体有关。谜语：一天一天又一天，每天都有红太阳：晶，与晶差不多的字有哪些？6、课件出示第三组生字：机 朵 ，请生仔细观察这两个字，写的时候有什么要注意的。师范写，生描红，展示，评议。三、研读课文，感悟表达1这些淘气的字宝宝又跑回课文中了，他们想考考大家，你们可一定要努力认准他们啊！把生字宝宝带到课文中多读一读，注意把字音读准，把句子读通顺，一边读一边找我们美丽的荷叶到底吸引了哪些小伙伴？2、学生汇报找到荷叶的小伙伴。(贴图：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。)3、指名学生读词语卡片：摇篮、停机坪、歌台、凉伞。游戏：把词语卡片“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”贴到对应的图片下面。4.你喜欢哪个小伙伴就自己读一读他说的话吧！(指名读)5、 师：之前我们说过荷叶是什么形状？什么颜色的？生答，教师及时进行总结。6、 师：你能仿照这样的句子再说一说吗？课件出示苹果、香蕉、桃子图片，请生来说一说。四、 小结这节课我们知道了荷叶有四个小伙伴，分别是小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿，他们之间