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文档简介
18汉乐府两首一、教学目标1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位。2.体会汉乐府诗的抒情方式。二、教学重点1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法2.诗歌中的想象。三、教学难点深刻领会诗歌的语言,体会诗歌言简意丰的特点。四、教学过程1.关于汉乐府(提前引发材料给同学,教师作适当点拨)。提问:乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同?乐府:古代音乐机构的名称,汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐,一是搜集民间歌谣。乐府诗:乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体,特点是可以入乐。乐府民歌:社会下层群众的歌谣,后经过配乐。反映下层人民生活。汉乐府的主要艺术成就有哪些?浓厚的生活气息;奠定中国古代叙事诗的基础;表现了激烈而直露的感情。汉乐府的名篇著作有哪些?上邪表现爱情的坚贞;上山采蘼芜、白头吟、孔雀东南飞表现弃妇的痛苦;十五从军征表现战争带给人们的灾难;陌上桑表现女子的美丽和机智。2.同学自读,积累字词。读音。上邪y 雨雪y 饮yn马 夙s夕 自媚mi 遗wi 烹png 调通假字上邪,“邪”通“耶”,感叹词,相当于“啊”。展转,“展”通“辗”。词类活用夏雨雪 “雨”名词作动词,降下,落下。夙夕“夙夕”名词作状语,早晚。语段积累。上邪,我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!青青河边草,绵绵思远道。枯桑知天风,海水知天寒。长跪读素书,书中竟何如?上言加餐饭,下言长相忆。3.请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法。比兴:青青河边草 枯桑知天风,海水知天寒。顶真:青青河边草,绵绵思远道。远道不可思,夙夕梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县,展转不可见。对比:枯桑知天风,海水知天寒。借代:遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信。比喻:烹鲤鱼 烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒。4.语篇分析。上邪提问:使用了什么样的抒情方式?直抒胸臆讨论:上邪中的女主人公形象同氓、孔雀东南飞中的有何异同?同:都是对爱情忠贞不渝。异:上邪表现出女主人公对爱情的期待与承诺。氓表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感。孔雀东南飞表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈。体会:上邪的诗风。刚健、质朴、自然艺术特点:想象:神奇直抒胸臆:热烈大胆饮马长城窟行提问:本文是按照什么顺序来写的?请同学分析本文的结构。青草起兴,引出对丈夫的思念。渲染突出自己的孤独和寂寞。远方客人带来丈夫的书信使我欣喜。分析写作脉络,帮助背诵。青草思远道(不可)梦见我旁他乡 各异县不相见枯桑 海水各自媚 相为言客 来双鲤鱼烹鲤鱼尺素书读素书言提问:女主人公为什么“长跪读素书”?(非
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