广东省河源市中英文实验学校九年级语文下册 第21课《四知》学案（无答案） 语文版.doc

21 四知学习目的：1、积累文言知识，掌握重点文言字词及句子翻译。 2、疏通文意，整体把握课文内容。3、分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。知识链接：作者简介：范晔（398445）字蔚宗。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。宋书本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成后汉书纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有班超传、张衡传等。作品简介：后汉书，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪续汉书中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。学者们誉为兼有一代文章总集的性质。题解：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。题目是编者加的。模块一：自主学习（独立进行）学习内容小组朗读课文，可集体朗读可个人朗读，至少读两遍。1、 给加横线的字注音。邓骘（ ）辟之（ ）谒见（ ） 遗震（ ） 涿州（ ）2、解释下列加横线的字词。辟之： 当之郡： 举茂才： 四迁： 谒见： 故人知君：故所举荆州： 以遗震： 不亦厚乎： 3、把下列句子在文中划出来，并结合注释和参考书，用现代汉语翻译句子。（1）四迁荆州刺史、东莱太守。（2）当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。（3）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！4、内容分析（1）从全文来看，作者开头写“大将军邓骘闻其贤而避之”的目的是什么？（2）当别人给杨震好处时，他的态度怎样？（3）你认为杨震是一个怎样的人？模块二：交流研讨研讨内容内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学们的答案与你的有何不同，请在上面进行批注。内容二：请小组长组织讨论下面两个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。（1）谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。（2）（杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？模块三：巩固内化学习任务学习本文的写作特点：（1）人物形象鲜明。本文只有146个字，非常鲜明的突出了杨震廉洁无私的高尚思想品德。（2）个性化的语言，非常鲜明地刻画出人物形象。“天知，神知，我知，子知”八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度； “使后世称为清白吏子孙”则突出其清正廉洁的形象。（3）以对比和衬托的手法来刻画人物形象，表现出杨震的公正廉洁的清官形象。杨震与王密、故旧长者的对比，衬托出杨震的公正廉洁、自律慎独的清官形象。模块四：当堂训练1、解释加点词语。（1）四迁荆州刺史、东莱太守 （2）君不知故人 2、用现代汉语表述下列句子。（1）何谓无知？ （2）故旧长者或欲令为开产业。 （3）不亦厚乎！3、你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？4、阅读短文，回答问题。曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。1）解释下列句子中加横线的词