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文档简介
第 二 讲 atp与细胞呼吸 no 3 no 2 考点突破 层级化 重点化 演练提能 真题集训验能力 通过 探究酵母菌细胞呼吸方式 的实验 掌握对生物学问题进行初步探究的能力 科学探究 通过分析atp的合成 利用过程及对细胞呼吸方式的判断 培养对问题进行推理 并做出合理判断的能力 理性思维 通过对atp的结构和功能 细胞呼吸类型和过程的学习 建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点 生命观念 双基落实 系统化 问题化 no 1 基 础 知 识 系 统 化 基 本 技 能 问 题 化 考点突破 层级化 重点化 no 2 考点一atp的结构 功能和利用 识记以知识为核心 文科记忆 当背则背 a的含义 物质名称 物质结构 共同点 所有 a 都含有腺嘌呤 腺嘌呤核糖核苷酸 rna 腺嘌呤脱氧核苷酸 dna 腺嘌呤 核苷酸 腺苷 腺嘌呤 核糖 atp 对点落实 理解以联系为桥梁 理科思维 贵在总结 消耗atp dna复制 转录等 细胞核 消耗atp 蛋白质的合成 核糖体 产生atp 有氧呼吸第二 三阶段消耗atp 自身dna复制 转录 蛋白质合成等 线粒体 产生atp 光反应消耗atp 暗反应和自身dna复制 转录 蛋白质合成等 叶绿体 产生atp 细胞呼吸第一阶段消耗atp 一些需能反应 细胞质基质 消耗atp 主动运输 胞吞 胞吐 细胞膜 常见的生理过程 转化场所 对点落实 易 错 提 醒 生命活动需要消耗大量能量 但细胞中atp含量很少 由于adp pi等可重复利用 只要提供能量 光能或化学能 生物体就可不断合成atp 满足生物体的需要 指正 误认为细胞中含有大量atp atp是一种高能磷酸化合物 是与能量有关的一种物质 不能将两者等同起来 指正 误认为atp就是能量 atp转化为adp又称 atp的水解反应 这一过程需要酶的催化 同时也需要消耗水 指正 误认为atp转化为adp不消耗水 atp与adp的相互转化过程中 物质可重复利用 但能量不可循环利用 且所需的酶也不同 指正 误认为atp与adp的相互转化是可逆反应 考点二细胞呼吸的过程及影响因素 识记以知识为核心 文科记忆 当背则背 去路 来源 用于各项生命活动 有氧呼吸 三个阶段都产生 无氧呼吸 只在第一阶段产生 atp 有氧呼吸 与o2结合生成水 无氧呼吸 还原丙酮酸 有氧呼吸 c6h12o6和h2o 无氧呼吸 c6h12o6 h 对点落实 易 错 提 醒 理解以联系为桥梁 理科思维 贵在总结 对点落实 探究以实验为途径 追根溯源 理解更深 对点落实 易 错 提 醒 迁移以图表为载体 信息蕴含 图文转换 对点落实 装置二液滴 装置一液滴 结论 实验现象 只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸 不动 左移 进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸 右移 左移 只进行产生酒精的无氧呼吸 右移 不动 只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡 不
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