广东省龙门县路溪学校八年级生物下册 第22章 第1节 细菌、真菌、病毒教案 北师大版.doc

第22章 第1节 细菌、真菌、病毒课前准备教师准备有关不同细菌、真菌、病毒等的资料（图片、文字等）学生先预习课本（了解一下细菌、真菌、病毒的形态和结构）教学目标1.了解细菌、真菌的形态、结构、营养方式和生殖方式 (abc层）2.了解细菌、真菌在自然界的作用、与人类的关系等知识 (bc层)教材分析处理教学重点了解细菌、真菌和病毒的形态、结构、营养方式和生殖方式教学难点细菌、真菌和病毒在自然界中的作用和与人类的关系。教学方法学生讨论、阅读、师生交流、练习、教师展示的教学方法教材延伸本节教材主要介绍细菌、真菌的基本形态结构、营养和繁殖，以及细菌、真菌与人类的关系，学生对细菌、真菌的生活有所认识，不仅有助于他们全面的认识生物的多样性，而且有助于他们树立辩证思想观点，有助于他们在现实生活中养成良好的生活习惯。技能操练目标通过分析细菌、真菌和病毒与人类的关系，培养学生辩证地分析事物的思想方法。教学过程教师活动学生活动情景导入：先让学生观察课件展示的几种细菌和真菌，提高学生对学习新课的兴趣。一、出示教学目标：展示课件二二、自学：(阅读书本p62）展示课件三l 1.细菌的分布怎样？有没有细胞结构？l 2.细菌细胞有那三种基本形态？l 3.根据的细菌结构示意图，说出细菌的细胞由哪些部分构成？三、导学：1、分布：分布范围广2、结构：具有细胞结构的单细胞生物，身体微小3、形态： 球形 、杆形 、 螺旋形四、自主探究，合作交流（展示课件六）：1. 小组讨论得出结论：比较植物细胞与细菌细胞的异同点：细胞壁细胞膜细胞质叶绿体成形细胞核植物细胞有有有有有细菌细胞有有有没有没有五、 自学（阅读书本p63第三、四自然段）1.说出酵母菌的形态和结构；酵母菌结构和细菌结构相比有什么不同?（呈卵状，有细胞壁、细胞膜、细胞核、和细胞质; 与细菌细胞相比，酵母菌具有真正的细胞核）2.说出蘑菇的各部分结构?（菌盖、菌褶、菌环、菌柄）四人小组一起用放大镜来观察蘑菇。（1）观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、手摸等方式全面、细致地观察。（2）用小刀把蘑菇纵向切开，用放大镜观察切开的菌盖、菌盖上的菌褶、菌柄。（3）交流，描述观察发现：从整体看，蘑菇分为几个部分，每个部分有什么特点，我有什么重大发现等。（4）整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。3.掌握真菌的结构特点1、观察课件展示的几种真菌并结合课本p62彩图，认识日常生活常见的真菌3、小组讨论交流“观察思考”中的讨论题。4、自学教材p62内容，尝试归纳真菌的结构特点并在小组内交流5、反思拓展：结合你常见的生活现象，想一想，真菌与我们的生活有着怎样的密切关系？六、 补标：细菌和真菌的形态结构、营养方式、生殖方式七、小结：这节课主要学习了细菌、真菌的形态、结构、营养方式和生殖方式及与人类的关系等知识八、课堂练习和布置作业：ab层 做填空题和看图题 c层 做选择题学生观看全班把教学目标读一遍学生(阅读书本p62）自己找出答案提问学生得出答案前后两张桌进行四人小组讨论，叫小组代表回