高中历史 第八单元 日本明治维新 8.3 明治维新课件 新人教版选修1.ppt

第3课明治维新 知识点明治维新的改革措施 依据教材内容 自主梳理本知识点 知识拓展在幕府时期 除了武士等少数人外 普通百姓 特别是农民 不允许有自己的姓 明治政府废除身份制 普通百姓才开始有姓 因时间仓促 很多人匆忙中只好根据所处环境情况给自己起姓 因此 今天日本人的姓氏中 大部分是明治维新时期新起的 其中和地理有关的田中 山下 河上等姓很多 盐田 鸟饲 猪狩等姓则源于生产劳动 探究点 当堂检测 日本的 文明开化 材料研读文明开化是日本明治维新的三大国策之一 1872年颁发 学制令 规定统一的学制 设立西式学校 强制普及初等教育 提倡学习欧美资本主义文明 吃西餐 穿燕尾服 理分发 跳交际舞 盖洋楼 欧化风靡一时 但注意民族传统教育 以克服 文明开化 中出现的崇洋媚外 风俗败坏等不良倾向 摘编自 简明世界史 互动探究 1 依据材料 概括指出日本明治维新中 文明开化 的主要特点 2 史界认为 在 文明开化 中日本教育走出了一条独特的道路 具有 双重性格 根据材料并结合所学知识 说明日本教育 双重性格 的内涵及其影响 谈谈你从中得到的启示 探究点 当堂检测 材料解读 材料表明日本明治维新时期推行 文明开化 政策 推动了社会生活的变迁 具体内容包括教育改革西化 生活习俗西化 但需注意的是 在西化的同时也特别强调民族传统教育 这种双重特点也表现在教育的具体内容上 一方面学习西方 推动近代化 另一方面又强化忠君教育和武士道精神 参考答案 1 既全面学习西方文明 又强调保留民族特色 2 内涵 一方面学习西方 推进教育近代化 另一方面又强化忠君爱国思想和武士道精神 带有专制主义和军国主义色彩 影响 培养了大批人才 推动了近代化 保留了大量封建文化的糟粕 为近代日本侵略扩张和法西斯化提供了文化土壤 3 启示 无论对外来文化还是民族传统文化 在继承和发展中都要取其精华 剔除糟粕 探究点 当堂检测 名师精讲 1 日本 文明开化 措施的特点是既全面学习西方文明 又强调保留民族特色 2 影响 日本在教育方面的改革中 一方面学习西方 推进教育近代化 培养了大批人才 另一方面又强化忠君爱国思想和武士道精神 使其改革带有浓厚的专制主义和军国主义色彩 从而保留了大量封建文化的糟粕 为近代日本侵略扩张和法西斯化提供了文化土壤 3 启示 无论对外来文化还是民族传统文化 在继承和发展中都要取其精华 剔除糟粕 探究点 当堂检测 1 阅读材料 完成下列要求 1874年 大久保利通提出了 关于殖产兴业建议书 其中写道 大凡国之强弱系于人民之贫富 而人民之贫富系于物产之多寡 物产之多寡 虽依赖于人民致力工业与否 但寻其根源 又无不依赖官员诱导奖励之力 1 为什么大久保利通坚持 诱导奖励 政策 2 上述政策的推行收到了什么效果 参考答案 1 当时日本的资本主义还相对薄弱 民间缺乏创办企业的信心和资金 因此要运用国家政权的力量 通过各种渠道和国库资金 大力扶植和发展资本主义工商业 2 日本的 诱导奖励 殖产兴业 政策为日本近代大工业的迅速发展提供了物质基础 使日本在短时间内实现了近代化 探究点 当堂检测 2 明治时期 日本政府确立了 和魂洋才 的教育原则 既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想 同时又要掌握西方先进的科学技术知识 明治维新时期的小学如何评价明治政府的上述教育原则 探究点 当堂检测 思路解析 和魂 指的是培养学生忠君 爱国思想 洋才 指的是要求学生掌握西方先进的科学技术知识 在理解 和魂洋才 原则含义的基础上 结合所学知识回答即可 参考答案