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文档简介

“快乐、高效”课堂导学预案设计序号：学习年级：一年级课题： 16、一分钟 指导教师：课时安排： 第二课时 教学目标知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。重点难点理解课文教学准备PPT学习过程设计程序教师行为学生行为期望达到效果创设情境课前感受一分钟，进行找朋友、组词等活动朗读感悟教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈) 当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会受到强烈的感染就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么? （1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；（3）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么? 学生一边读一边体会元元的心情。指导写字指导写字分两步进行。写字之前要仔细观察要写的7个字，把部件和笔画看清楚，保证把每个字写正确。如，“洗”字左边是“氵”，右边是“先”；“钟”字金字旁的最后一笔不能穿过上横。仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写得匀称、美观。比如，“共”的第六笔“点”，要仔细观察其在田字格的位置，支好架子，不要缩得太小，要留有空间。学会写生字作业设计 以“我一分钟能做什么”为主题，与别人交流自己的感受，体会时间的宝
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