河北省邯郸市鸡泽县九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 新人教版.doc

河北省邯郸市鸡泽县2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分每小题只有一个选项符合题意）1（3分）下列过程发生了化学变化的是（）a二氧化碳变成干冰b电熨斗加热放出热量c湿衣服晾干d用焦炭冶炼铁考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、二氧化碳变成干冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、电熨斗加热放出热量过程中没有新物质生成，属于物理变化c、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、用焦炭冶炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化故选d点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（3分）下列粒子在人体中起着重要的作用，其中属于阴离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据阴离子为带负电的离子，其结构示意图中质子数小于核外电子总数，据此分析解答解答：解：a、质子数和核外电子数都为8，为原子，故a错误；b、质子数为11，核外电子数为10，质子数核外电子数，为阳离子，故b错误；c、质子数为12，核外电子数为10，质子数核外电子数，为阳离子，故c错误；d、质子数为17，核外电子数为18，质子数核外电子数，为阳离子，故d正确故选d点评：根据粒子结构示意图，质子数=核外电子总数，粒子为原子；质子数核外电子总数，粒子为阳离子；质子数核外电子总数，粒子为阴离子3（3分）决定元素化学性质的是原子的（）a最外层电子数b中子数c相对原子质量d质子数考点：核外电子在化学反应中的作用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定解答：解：元素的化学性质决定于原子的最外层电子数，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定故选a点评：元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质4（3分）如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（）a 倾倒液体b 称量固体c 检查气密性d 加热液体考点：液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据倾倒液体的方法解答；b、根据天平的使用方法解答；c、根据检查装置气密性的方法解答；d、根据给试管内液体加热的方法分析解答解答：解：a、向试管内倾倒液体时，试管倾斜，试管口与瓶口紧靠，标签向着手心，瓶塞要倒放，错误；b、称量固体时，要左物右码，错误；c、检查气密性的方法正确；d、试管内液体的量太多，不能超过试管容积的三分之一，错误；故选c点评：本题考查的是常见实验操作，掌握操作的注意事项是解答本题的关键5（3分）实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置 装入药品 加热 检查装置的气密性 用排水法收集其操作顺序正确的是（）abcd考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：实验室制取氧气的步骤为：1、检查装置的气密性 2、装入药品 3、把装完药品的试管固定在铁架台上 4、点燃酒精灯加热 5、用排水法收集 6、把导管从水槽中撤离 7、熄灭酒精灯，可用七个字表示，即查、装、定、点、收、离、熄解答：解：制取氧气的步骤是：1、检查装置的气密性 2、装入药品 3、把装完药品的试管固定在铁架台上 4、点燃酒精灯加热 5、用排水法收集 6、把导管从水槽中撤离 7、熄灭酒精灯所以答案为：c点评：制取氧气的步骤切记七个字：查、装、定、点、收、离、熄6（3分）下列有关仪器用途的说法不恰当的是（）a温度计代替玻璃棒用于搅拌b试管用于装配简易气体发生器c烧杯用于较多量试剂的反应容器d胶头滴管用于吸取或滴加少量液体考点：实验操作注意事项的探究.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、从温度计的水银球壁很薄考虑；b、试管可用做加热反应、制取氧气的发生器等；c、烧杯可用做化学反应的容器；d、胶头滴管可用于吸取、滴加少量液体解答：解：a、温度计的水银球壁很薄，如果代替玻璃棒用于搅拌的话，有可能使水银球破裂所以不可用于搅拌故a错误；b、试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器故b正确；c、烧杯主要用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩也可用做较大量的物质间的反应故c正确；d、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体故d正确故选a点评：本题考查常见仪器的作用，需要同学们熟记常见仪器的作用7（3分）（2002昆明）如图所示，过氧化氢（h2o2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是（）a气球胀大，红墨水左移b气球缩小，红墨水右移c气球胀大，红墨水右移d气球缩小，红墨水左移考点：实验室制取氧气的反应原理.专题：化学反应模拟图型；压轴实验题分析：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气球内的气体沿导管外移，据此判断现象解答：解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移，所以现象是气球缩小，红墨水左移故选d点评：对于这类理化综合题，一定要分析清楚考查的本质，本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气，压强增大8（3分）下列物质鉴别的实验方法错误的是（）鉴别物质实验方法a过氧化氢和蒸馏水分别加入mno2，看是否有气泡b镁和锌分别加入稀盐酸，看是否有气泡c、二氧化碳、氧气和空气将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象d活性炭和氧化铜分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象aabbccdd考点：物质的鉴别、推断.专题：物质的鉴别题分析：a、根据二氧化锰会催化过氧化氢放出氧气进行分析；b、金属活动性顺序进行分析；c、根据三种气体的性质进行分析；d、根据活性炭的结构进行分析解答：解：a、过氧化氢溶液中加入二氧化锰会生成氧气而出现气泡，蒸馏水中价二氧化锰没有明显现象，可以鉴别，故a正确；b、锌和镁加入稀盐酸中都会出现气泡，不能鉴别，故b错误；c、燃着木条在二氧化碳中熄灭，在氧气中燃烧更旺，在空气中现象不变，可以鉴别，故c正确；d、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，投入二氧化氮的集气瓶中，红棕色会褪去，氧化铜不具有该性质，可以鉴别，故d正确故选b点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别9（3分）某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量小于广口瓶内气体体积的造成这一现象的原因可能是（）a实验前没有夹弹簧夹b实验中所取的红磷不足c实验中所取的红磷过量d实验装置可能未冷却就打开弹簧夹考点：测定空气里氧气含量的探究；实验数据处理或者误差分析的探究.专题：空气与水分析：造成测得氧气的体积分数小于的因素可以从以下三各方面考虑：1、装置是否漏气；2、药品的用量是否充足；3、装置是否冷却到室温解答：解：a、红磷燃烧是个放热反应，气体受热膨胀，实验前没有将弹簧夹夹紧，燃烧过程中空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故a错；b、实验中所取红磷的量不足时，会导致装置内氧气不能全部消耗，因此使测得氧气的体积分数会小于，故b正确；c、实验中所取的红磷过量仍然能完全消耗掉氧气，不影响进入瓶内的液体体积，故c错；d、装置未冷却就打开弹簧夹，瓶内的气体还处于热膨胀状态，压强大于外界大气压，气体会排出一部分，最后进入集气瓶中的水反而会大于，此项错误故选b点评：本题考查探究测定空气中氧气含量的误差分析，解答此类试题时，可以从药品的用量、装置的气密性以及装置是否冷却等方面分析解答即可10（3分）（2014江西一模）用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（）a该反应是化合反应b该反应有2种生成物c每个生成物分子由3个原子构成d参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1考点：微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：比较反应前后分子的构成关系可以得出：该反应的模拟模型图中，6个分子全部参加反应，而3个分子中只有2个分子参加反应；反应生成的4个分子构成相同，属于同一种物质的分子，可判断图示的反应只生成一种物质解答：解：a、反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，即反应生成一种物质；反应物为两种单质；该反应为两种物质生成一种物质的化合反应；故a正确；b、反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，而反应后的分子为未参加反应的分子、不是反应所生成的分子；因此反应的生成物只有一种；故b错误；c、由反应的模拟模型图可得知，反应的生成物的分子由四个原子构成；故c不正确；d、对比反应前后的分子，其中反应前的3个分子有1个未参加反应，因此，参加反应该分子有2个；图中的6个分子全部参加反应；所以，参加反应的“”和“”分子个数比为6：2=3：1；故d不正确故选a点评：根据分子构成判断反应物与生成物的种类，构成相同的分子为同种物质的分子；两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应为化合反应11（3分）在一个密闭容器内有x、y、z、q四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如表所示：已知x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n，则下列推断正确是（） 物质xyzq反应前质量4g10g1g21g反应后质量0g12g15g待测a反应中y和q的质量比为1：1b反应后q的质量为12gc反应后生成15gzd该反应化学方程式中x与q的化学计量数之比为2：3考点：质量守恒定律及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：利用反应物质量会减小生成物质量会增加，催化剂质量不变，以及反应类型的特点解决此题解答：解：反应前物质的总质量为：4+10+1+21=36g，反应后物质的总质量为：0+12+15+x=36g，则x=9；x质量减少40=4g，故为反应物；y质量增加1210=2g，故为生成物；z质量增加151=14g，故为生成物；q质量减少219=12g，故为反应物；反应的方程式可表示为：ax+bq=cy+dz，已知x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n，则an：b2n=4g：12g，则a：b=2：3a、由以上分析，反应中y和q的质量比为1：6，故a错误；b、反应后q的质量为9g，故b说法错误；c、反应后生成z的质量为151=14g，故c说法错误；d、已知x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n，由以上化学方程式以及质量减少和增加关系可得an：b2n=4g：12g，则a：b=2：3，故d说法正确；故选d点评：本题主要考查质量守恒定律的应用、反应物和生成物的判断、基本反应类型的判断等，难度不大12（3分）对有关实验现象的描述正确的是（）a碳在氧气中燃烧放出白烟b干冰在空气中升华周围出现白雾c铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据干冰升华的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误b、干冰在空气中升华，吸收大量的热，周围出现白雾，故选项说法正确c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧、干冰升华的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别13（3分）下列有关溶液的说法正确的是（）a均一、稳定的液体不一定是溶液b稀溶液一定是不饱和溶液c温度升高，固体的溶解度增大d食盐的饱和溶液一定比不饱和溶液浓考点：溶液的概念、组成及其特点；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系；固体溶解度的影响因素.专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、本题考查溶液的特点，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物；b、根据溶液的浓稀和饱和、不饱和的关系；c、根据溶解度与温度的关系考虑；d、根据饱和溶液浓稀比较的条件限制考虑解答：解：a、均一、稳定的液体不一定是溶液，可能是纯净物，故a正确；b、饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，故b错；c、对于大多数固体物质来说温度升高，固体的溶解度增大，但也有减少的例如氢氧化钙，故c错；d、在同一温度下，食盐的饱和溶液比不饱和溶液浓，故d错故选a点评：通过回答本题知道了溶液的特点，溶液的饱和、不饱和与溶液的浓和稀没有关系，知道了溶解度与温度的关系14（3分）（2003天津）已知金属元素m（只有一种化合价）氧化物的化学式为m2o3，则它的氯化物的化学式为（）amcl2bmcl3cm2cl3dmcl考点：有关化学式的计算和推断；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则.专题：化学式推断十字法；化学式的计算分析：根据化合物中各元素化合价为0，首先，利用氧化物的化学式为m2o3，计算其中m元素的化合价；然后，由元素m的化合价，写出它的氯化物的化学式解答：解：设金属元素m在氧化物m2o3中的化合价为x，根据化合物中各元素化合价为0，有x2+（2）3=0，解得x=+3；由+3价金属元素m与呈1价的cl元素所形成化合物的化学式为mcl3；故选：b点评：根据化合物中各元素化合价为0，利用氧化物的化学式可计算化合物中未知的元素化合价；利用元素的化合价可确定物质的化学式二、填空题（本题有5题，共23分）15（5分）从k、c、s、h、o、n六种元素中选择适当的元素按要求填空（1）用适当的数字和符号填空：三个钾原子3k；一个碳酸根离子co32（2）写出符合下列要求的物质的化学式：固体俗称“干冰”的是co2；溶于水使溶液温度显著降低的是nh4no3；可用于炼铁的有毒气体是co考点：化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以三个钾原子，就可表示为3k；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略但碳酸根离子是由多个原子组成的离子，整体带2个单元位的负电荷，表示为co32，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故一个碳酸根离子可表示为：co32；（2）固体俗称“干冰”是固态二氧化碳，其化学式为：co2溶于水使溶液温度显著降低的盐是硝酸铵；铵根的化合价为+1，硝酸根的化合价为1，硝酸铵的化学式为：nh4no3；一氧化碳具有还原性，有毒，是可用于炼铁的有毒气体，其化学式为：co故答案为：（1）3k；co32；（2）co2；nh4no3；co点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16（5分）水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识到水的重要作用（1）自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”现象这里的“氮和磷”是指a（填字母）a元素 b原子 c离子 d分子（2）自然界的水硬度较高，需要经过：煮沸 消毒 过滤 自然沉降等净化过程，其中处理顺序合理的是自来水不是纯水，若要制取纯水，应采取的净化方法是蒸馏碗碟上的油污用自来水很难洗净，加入少量洗涤剂就可以了，因为洗涤剂具有乳化作用考点：水资源的污染与防治；水的净化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：空气与水分析：（1）污染物中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”现象，这里的“氮和磷”等不是以分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述（2）根据净水的知识进行分析，除杂时可以采用先除去易除的杂质，再除去难除的杂质的顺序水中含有的不溶性固体大颗粒杂质可以通过沉降除去，不溶性小颗粒固体杂质可以通过过滤除去，投药消毒可以除去细菌微生物，加热煮沸可以除去可溶性固体杂质根据洗涤剂的作用进行分析解答解答：解：（1）污染物中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”现象，这里的“氮和磷”等不是以分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“氮和磷”是强调存在的元素，与具体形态无关故选a（2）水中含有的不溶性固体大颗粒杂质可以通过沉降除去，不溶性小颗粒固体杂质可以通过过滤除去，投药消毒可以除去细菌微生物，加热煮沸可以除去可溶性固体杂质，所以合理的除杂顺序是自然沉降、过滤、投药消毒、加热煮沸蒸馏获得的是蒸馏水，不含有其它的杂质，制得的是纯水洗涤剂之所以能够容易洗去油污，是因为洗涤剂对油污具有乳化作用，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠故答案为：（1）a；（2）；蒸馏；乳化点评：本题难度不大，掌握元素与微观粒子及物质的区别、水的净化、乳化作用等知识是正确解答本题的关键17（5分）随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点（1）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气充分接触（2）自今年起，我们冬季取暖2吨以下燃煤锅炉全部关闭，这有效地减少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体的排放，这些气体中会引起温室效应的是co2；造成酸雨的是so2（3）低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗，从而降低二氧化碳的排放量下列做法符合低碳生活理念的是abd（填字母序号）a少用一次性的木筷 b用完电器后拔掉插头c大力发展火力发电 d优化建筑设计，研制新型保温材料考点：完全燃烧与不完全燃烧；自然界中的碳循环；常用燃料的使用与其对环境的影响.专题：化学与生活分析：（1）增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物燃烧；（2）二氧化碳是形成温室效应的重要物质，二氧化硫是形成酸雨的重要物质；（3）大力发展火力发电，能够产生大量的二氧化碳，不符合低碳生活的理念解答：解：（1）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气充分接触故填：充分接触（2）这些物质中会引起温室效应的是二氧化碳，造成酸雨的是二氧化硫故填：二氧化碳；二氧化硫（3）少用一次性的木筷、用完电器后拔掉插头、优化建筑设计，研制新型保温材料等措施符合低碳生活的理念故填：abd答案：（1）充分接触 （2）co2 so2 （3）abd点评：本题主要考查化学与环境方面的知识，环境污染日趋严重，要保护环境，要树立保护环境人人有责的理念18（8分）已知铜绿cu2（oh）2co3在加热分解生成a，b，c等三种常见氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（1）试通过分析推断，确定下列物质：d：氧气 e：氢气 f：一氧化碳 g：铜（2）写出铜绿加热时发生分解的化学方程式：cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o；（3）写出c、h的化学方程式：co2+ca（oh）2caco3+h2o考点：物质的鉴别、推断；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据a在通电的条件下反应生成d和e，所以a为水，所以d、e是氢气或氧气中的一种，b和e在加热条件下能生成红色固体g，所以g为铜，b为氧化铜，那么e就是氢气，所以d为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以c为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质x反应生成气体f，气体f会与氧化铜反应生成铜，所以f是一氧化碳，x就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以h是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）a在通电的条件下反应生成d和e，所以a为水，所以d、e是氢气或氧气中的一种，b和e在加热条件下能生成红色固体g，所以g为铜，b为氧化铜，那么e就是氢气，所以d为氧气，碱式碳酸铜受热分解能生成氧化铜、水和二氧化碳，所以c为二氧化碳，二氧化碳和黑色单质x反应生成气体f，气体f会与氧化铜反应生成铜，所以f是一氧化碳，x就是木炭，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，所以h是碳酸钙，碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水、二氧化碳，水通电生成氢气和氧气，氢气和氧化铜加热生成红色的铜，二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜加热也会生成铜，二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，推出的各种物质均满足题意，推导合理，所以d是氧气，e是氢气，f是一氧化碳，g是铜；（2）碱式碳酸铜在加热的条件下生成氧化铜、水和二氧化碳，化学方程式为：cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o；（3）ch的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案为：（1）氧气，氢气，一氧化碳，铜；（2）cu2（oh）2co32cuo+co2+h2o；（3）co2+ca（oh）2caco3+h2o点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题（本题有2小题，共23分）19（5分）请结合下列实验常用装置，回答有关问题（1）要制取二氧化碳，在b装置中装有石灰石，那么a中应加入稀盐酸 （填写试剂名称），反应的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 如果用e装置收集该气体，则气体从b端进入（填“b”或“c”）（2）实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体，可将b装置改进为c装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是可以随时控制反应的发生考点：二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸；根据二氧化碳的密度选择进气口；（2）根据c装置制取气体的发生装置中隔板及活塞的作用分析优点解答：解：（1）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，生成氯化钙、水和二氧化碳故a中应加入稀盐酸；如果用e装置收集二氧化碳，因为二氧化碳的密度比空气大，则应该通过长管a进入集气瓶的底部，把空气从短管排出；（2）b装置使用分液漏斗的优点是通过控制过氧化氢溶液的滴加速度，从而控制反应的速率；c装置使用隔板放置固体，可以通过活塞控制装置内的气压使固液接触或分离，因此可以随时控制反应的发生和停止；故答案为：（1）稀盐酸； caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2； b；（2）可以随时控制反应的发生（合理答案都对）点评：本题考查了常见气体的制取装置，综合性比较强，并在此基础上进行拓展，关键是要充分利用题目给出的信息，并明确发生装置、收集方法选择的依据进行分析20（6分）某学习小组用如图1进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%（1）瓶底铺细沙的原因是防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底，燃烧、冷却后打开止水夹，水会进入集气瓶，还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是剩余气体不能支持燃烧，不易溶于水（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成推测原因可能是镁条与氮气能发生反应（3）小明同学由该实验得到启发，设计了如图2所示的测定实验：但是他看到的现象是水面并没有上升约原因是蜡烛燃烧消耗氧气但又生成新的气体，由此我们总结出测定空气中氧气含量的反应物所满足的条件是反应物是固体且只和氧气反应，反应后不能生成气体物质考点：测定空气里氧气含量的探究.专题：空气与水分析：（1）根据实验的注意事项和现象分析回答；（2）根据空气中氧气的体积分数进行分析解答；（3）根据蜡烛燃烧的生成物的状态分析解答解答：解：（1）结合铁丝在氧气中燃烧的实验，瓶底铺一层细沙的目的是防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底；最后剩余的气体不支持燃烧，也不溶于水（2）氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 21%现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，可能是镁条与氮气能发生反应；（3）蜡烛燃烧消耗氧气，但生成物中有二氧化碳气体，故水面没有上升到理论位置，由此可总结出测定空气中氧气含量的反应物所满足的条件是：反应物是固体且只和氧气反应，且反应后不能生成气体故答案为：（1）防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底；剩余气体不能支持燃烧，不易溶于水（2）21、镁条与氮气能发生反应（或氮气与瓶内的其他物质反应而减少等）（3）蜡烛燃烧消耗氧气但又生成新的气体；反应物是固体且只和氧气反应，反应后不能生成气体点评：根据对空气组成成分的认识，利用镁的性质，分析导致实验中所出现现象的可能性；在平时的学习过程中要注意培养自己从题中资料获得信息解决问题的能力21（12分）某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积（1）写出图中有标号的仪器的名称：铁架台；集气瓶；量筒（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2，整套实验装置接口的正确连接顺序为afeg（3）实验过程中，甲同学观察到e装置中的水变为紫红色，这是因为试管口未放棉花，高锰酸钾进入e装置并溶于水中的缘故为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是在试管口放一团棉花（4）实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？【作出猜想】猜想：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气【实验验证】（每种方法只限用一次）实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变证明猜想错误实验二：取少量锰酸钾于试管中加热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少证明猜想正确考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）依据 常用仪器回答；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，据此书写方程式，通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为afeg；（3）用高锰酸钾时，试管口要有一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；（4）因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素，所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；冷却后测得二氧化锰的质量不变，证明猜想错误；取少量锰酸钾于试管中加，热一段时间，冷却后测得锰酸钾的质量减少，证明猜想正确解答：解：（1）铁架台、集气瓶和量筒都是实验室常用的实验仪器；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为afeg；（3）甲同学观察到e装置中的水变为紫红色，这是因为：试管口没有放棉花团，高锰酸钾粉末进入导管的缘故；因此用高锰酸钾制取氧气时，试管口要有一团棉花；（4）因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素，所以可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；冷却后测得二氧化锰的质量不变，证