安徽省蚌埠市固镇县第三中学八年级政治下册 5.1 隐私和隐私权教案 新人教版.doc

隐私和隐私权教学目标知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。 能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 情感态度价值观：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感重难点重点：个人隐私的含义、具体内容及作用难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。教学过程教学过程一、导入新课，提示目标（3分钟）（一）、导入新课：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导。（二）、出示课题（投影）：5.1隐私和隐私权（三）、出示学习目标（投影）：知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。 能力目标：能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。 情感态度价值观：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感重点：个人隐私的含义、具体内容及作用难点：保护隐私的意义：澄清隐私就是丑事的错误观念。二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右)（一）、出示自学提纲（投影）：1、什么是隐私与隐私权？2、保护隐私的必要性是什么？3、隐私权的具体内容有哪些？4、你是否掌握了保护隐私权的方法？（二）、自学、批注，画出知识结构图。（三）、教师检查学情。三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右）（一）、组内互探。（二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）：合作探究（一）、人人有隐私1、帮小红讲清道理：学生阅读教材p46页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应该这样做？（注：不必要求学生一开始就能够讲清道理，但从中可了解学生对隐私及隐私权的已有认识）。1讨论：“隐私就是臭事”的说法正确吗？为什们？2阅读p47两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。3。共同学习教材p46页大字内容，重点了解隐私的具体内容和保护隐私的意义。（二）、让自己心灵有个家的权利1学生阅读案例：某影视明星认为某报侵犯了自己隐私权的事例。围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。2。学生阅读教材p48相关内容，了解隐私权的含义及保护隐私权的作用。3讲解保护隐私权的具体内容：（1）学生阅读案例（某派出所非法搜查的事例），并结合p49页的相关链接的内容，讨论：该派出所的行为是否合法？为什么？在学生讨论的基础上，显示宪法和刑法的相关条文，得出：公民的住宅不受非法侵害。（2）讨论：“一米线”是银行、邮局等窗口服务行业为保护客户的个人帐号、储户密码、身份证号码等资料而采取的措施。“一米线”的设立有什么作用？这对你有什么启示？老师对学生的回答进行引导，得出：公民有权对个人的信息保密。（3）情景展示：未经同意，父母拆看子女的信件；学生私自撕下同学信封上的邮票。思考：上述行为是否正确？请说说理由，并列举类似的现象。引导学生明确通信包含多种方式，而不仅限于普通信件。得出结论：公民有权对个人通信内容保密。（三）、小结：通过本课的学习，我们懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。我们要逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。（四）、朗读或默记知识点四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右）（一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。（二）、课下预习下一节课。讨论补充记录讨论补充记录板书设计5.1隐私和隐私权一、隐私的含义二、隐私的具体内容：1、私人信息 2、个人私事3、 私人领域三、隐私权的含义四