山东省高考历史单元测试2 第2单元 古代希腊罗马的政治制度 新人教版必修1.doc

山东省新人教版历史高三单元测试2必修1第2单元 古代希腊罗马的政治制度(时间：90分钟 满分100分)一、单项选择题（每小题2分，共50分）1中华文明是东方文明的源头之一，西方文明的源头是（ ）a古希腊文明b古印度文明c古罗马文明d古埃及文明2关于古希腊“城邦”的表述正确的是（ ）公元前8前6世纪，城邦逐渐发展起来城邦是希腊的一种国家形态它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落城邦之间以和平共处、友好往来为主主要特征是小国寡民abcd3英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指（ ）a雅典b斯巴达c罗马共和国d东罗马帝国4陶片放逐法的创立者为（ ）a梭伦b庇西特拉图c克利斯提尼d伯利克里5关于十将军委员会的说法，不正确的是（ ）a可连选连任 b不参与政治c统率军队 d首席将军执掌军政大权6在雅典民主政治的“黄金时代”，一个雅典公民不会碰到的事情是（ ）a他可能被选举为执政官 b他可能被流放国外十年c他可以和妻子一道去参加公民大会d他可以对公职人员进行监督7关于雅典民主制度的说法正确的是（ ）a民主不仅仅限于男性，妇女也同样享 b小国寡民体制的产物c不利于雅典政治、经济的发展 d现代意义上的民主8希腊没落衰亡的根源是（ ）a马其顿的兴起 b亚历山大的征服c希腊的奴隶制度d伯利克里的改革9罗马帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是（ ）a博大而缜密的罗马法律b杰出的历史人物c典型的民主政治 d专制主义的中央集权制度10罗马成文法的诞生是哪对矛盾斗争的结果（ ）a奴隶反对奴隶主b平民反对贵族c农民反对地主 d贵族反对君主11千百年来，罗马不仅指一段古老而悠久的历史，更代表一种宏伟而博大的精神，这种精神是指（ ）a深奥系统的哲学思想 b建筑风格c追求知识、敢于冒险的民族精神 d博大缜密的法律12罗马帝国建立于（ ）a公元前1世纪初 b1世纪初 c1世纪末 d公元前1世纪末13罗马法从形式上可以分为（ ）a公民法和万民法 b成文法和习惯法 c公法和私法 d实体法和程序法14下列关于古代罗马万民法的表述，不正确的是（ ）a罗马帝国统治范围内的国际法 b规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯c基本上属于罗马及其公民的法律d适用于帝国境内各民族以及外邦自由民152世纪的罗马皇帝哈德良说：“皇帝的命令就是最高的法律”。对此理解正确的是（ ）罗马没有法律皇帝颁布的法令是法律的组成部分罗马法面前保证人人平等罗马法保护奴隶主贵族的利益罗马的法治与现代法治不同abcd16推动罗马法由公民法发展到万民法的主要动力是（ ）a统治者认识到公民法的局限性b罗马的对外扩张c法学家的努力 d平民的斗争17万民法（ ）a适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民 b包含了罗马帝国的全部法律文献c用来管理所有罗马帝国公民 d在罗马帝国境内通用18罗马法维系和稳定帝国统治的作用表现在（ ）为皇帝和元老院的权力提供了法律依据对公民平等权利予以理论上的承认保护统治阶级的政治和经济利益对私有财产加以保护保护奴隶的政治、经济地位abcd19马克思曾说：“（罗马帝国）到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合。”对这段材料理解正确的是（ ）a罗马法的制定和实施是为了维护和稳定帝国统治b罗马是一个真正的现代意义的法治社会c罗马地方有自主权，不受罗马法的约束d罗马帝国是一个专制主义中央集权的封建国家20万民法与公民法的关系是（ ）a没有差别b截然对立c相互补充d毫无关系21梭伦改革的一项重要措施是按财产多少划分公民的等级，赋予各等级不同的权利和义务。此项措施的积极意义在于（ ）a违背了自然界的很多法则，如理性、自由、平等、正义等b打破了贵族制强调出身的世袭原则c体现了“法律面前人人平等”d导致贵族与平民矛盾激化22下列有关希腊陪审法庭的阐述不正确的是（ ）a参加立法b由十个部落从30岁以上的男性公民中选举产生c负责审理各类重要案件d凡20岁以上的男性公民均可参加23古代西方绝大多数卓越的哲学家、历史学家、戏剧家、演说家、政治家、艺术家，要么是雅典人，要么是长期生活在雅典的人，这说明（ ）雅典民主政治的进步性雅典人聪明深刻的文化产品在思想相对开放和自由的条件下才可能大量涌现雅典的风水好abcd24罗马习惯法为保护哪些人的权利提供了方便（ ）a平民b贵族c奴隶d外邦人25欧洲历史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律是（ ）a秦律 b古罗马法c1789年宪法 d权利法案二、非选择题（共50分）26.阅读下列材料，请思考：材料一 梭伦改革的一项重要措施规定，根据每年谷物收入，雅典公民被分为四个等级并担任相应官职：第一等级：500麦斗以上为“五百麦斗级”，可任执政官、司库。第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”可任执政官。第三等级：200麦斗以上称为“牛轭级”只能任低官。第四等级：200麦斗以下通称“日例级”与一切官职无缘。材料二 伯里克利执政时期，除十将军外，一切官职向各等级男性公民开放。公民大会是城邦的最高权力机构，每十天左右召开一次，凡20岁以上的男性公民均可参加，每人在大会上都拥有发言权和表决权。请回答：（1）材料一划分公民等级的依据是什么？（3分）在当时有怎样的历史意义？（5分）（2）材料二与材料一相比有怎样的变化？（3分）说明了什么？（4分）（3）依据材料并结合所学知识，评价雅典的民主政治。（5分）27.阅读下列材料材料一 伯里克利说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。”材料二 到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合。材料三 罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。 罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。 罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的指控。 罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。 请回答：（1）根据材料一简要概括伯里克利在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。（6分）（2）根据材料二，指出罗马法在当时的作用。（4分）（3）材料三所述内容演变为今天的哪些法律制度或原则？（3分） (4)罗马法律经受了时间的考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗言中受益，请你谈谈对此的认识。（2分）28.阅读下列材料并结合所学知识回答：材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。“万民法”材料二：皇帝的命令就是最高的法律。2世纪时罗马皇帝哈德良讲话材料三：第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。十二铜表法材料四：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。”民法大全请回答：根据材料一回答：皇帝、隶农、奴隶属于自由民的有？（2分）材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？（3分）材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？（3分）材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？（3分）根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？（4分）参考答案一、选择题1a2a3a4c5b6c7b8c9a10b11d12d13b14c15a16b17a18b19a20c21b22d23c24b25b二、材料解析题26.（1）按财产多少划分。进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主制度奠定了基础。（2）官职向一切公民开放，没有社会财产和等级的限制。说明雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。（3）雅典民主是小国寡民的产物。所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度，是少数人的民主，外邦人、妇女和广大奴隶处于不平等地位。过于泛滥的直接民主，是政治腐败、社会动乱的隐患。27.（1）城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；公民无论贫富均可担任公职（2）规范了社会秩序，维系了罗马帝国的统治。（3）陪审制度；律师制度；不告不理的审判原则。（4）罗马法的一些原则适应了人类社会生活的需求；法律在人类社会生活具有重要的意义。28. 皇帝（贵族）、隶农