学考高中语文 3.3 荷塘风起课件 鲁人版必修1.ppt

荷塘风起 资源助读 知识整合 一 作者简介颜元叔 1933 2012 湖南茶陵人 台湾当代散文作家 他一生致力于散文创作的艺术实践 以刀的笔 刻画着时代的斑斑点点 鞭笞之间 固是怒目金刚 看着流脓淌血 纸背却怀着一颗菩萨心肠 他凭知识良心 去丈量历史 去入世生活 故可在众浊之中见清澈 在嘈杂中闻清者 著有散文集 人间烟火 玉生烟 等 资源助读 知识整合 二 作品背景颜元叔在台北建国中学读书时 每天都到附近的台北植物园 流连于美丽的荷塘 二十年后旧地重游 作者在惊叹于风起于荷塘丰姿的同时 也感慨于那一方池塘深受人类活动的侵扰 自然和人的和谐关系已经不复存在 于是有感而发写下此文 资源助读 知识整合 三 相关常识散文是与诗歌 小说 戏剧并称的一种文学体裁 指不讲究韵律的散体文章 包括杂文 随笔 游记等 其特点为 形散而神不散 形散 主要是说散文取材十分广泛自由 不受时间和空间的限制 表现手法不拘一格 可以叙述事件的发展 可以描写人物形象 可以托物抒情 可以发表议论 而且作者可以根据内容需要自由调整 随意变化 神不散 主要是从散文的主题方面说的 即散文所要表达的主题必须明确而集中 无论散文的内容多么广泛 表现手法多么灵活 都应为表达主题服务 资源助读 知识整合 一 读准字音 资源助读 知识整合 二 写对字形 三 掌握词语 1 神往 心里向往 2 宁谧 安宁而静谧 3 巍峨 形容山或建筑高大雄伟 资源助读 知识整合 四 辨析词义 1 意气义气辨析 两者读音相同 意气 意志和气概 志趣和性格 由于主观和偏激而产生的情绪 义气 指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概 有这种气概或感情 例句 第十二届全国人民代表大会第五次会议开幕前夕 各地代表意气风发 抵达北京 年轻气盛的阮某觉得朋友被欺负 为朋友义气 二话没说替人出头 结果触犯了法律 资源助读 知识整合 2 激奋激愤辨析 两者都是动词 都有 激动 的意思 激奋 指激动振奋 强调振奋 激愤 指激动而愤怒 强调愤怒 例句 批评往往能使我们清醒 凛然一振 深刻地反省自己的过失 迸发出挺进的激奋 看完春晚后 大家可以议论可以评选 但没必要激愤 无须苛责 因为这只是一次年夜饭而已 资源助读 知识整合 3 沉醉沉溺沉迷辨析 三者都有 迷恋 的意思 沉醉 指大醉 比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中 沉溺 指陷入不良的境地 多指生活习惯方面 沉迷 指深深地迷恋 例句 这一个个景观 如同一首首凝固的史诗 带给人们沉醉的回忆 由于网络中毒者沉溺于虚拟的网络世界 他们对现实世界的秩序 伦理道德等呈现一种漠视的状态 对与社会接触也不感兴趣 日前 国家相关部门推出的网络防沉迷系统 在全国引起了强烈反响 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 一 理理文章思路二 说说文章主旨本文前半部分赞美了荷花的婀娜动人之美 与下文所写的荷花所受的摧残形成对比 以此来表现美和以荷花荷塘为代表的自然被破坏的现实 即人与自然的冲突 社会发展对自然环境的破坏 呼吁 爱荷人 保护能给我们的生命以振奋 意兴以飞扬的精神家园 自然 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 任务一 分析文章内容 把握文章主旨1 本文行文的线索是什么 提示本文的行文线索采取了游记中移步换景的写法 不断变换观察点来描摹作者自己的所见 所闻 所感 由旧地重游 又见荷塘起笔 到最终抵挡不住荷塘的馨香 来到长堤中间 逼近水池 欣赏荷茎 荷叶 动静结合 又回忆了下雨时荷叶 荷茎的动态 站在长堤上 面向西方 作者看到的是阳光下 轻风中荷塘姿态万千的美 走过长堤 站在溪边尖顶亭 近看是满地紫红的荷花 远看是略嫌美中不足的周边环境 最后 作者来到荷塘西侧 闻到满池的荷香 见到与二十年前并无二致的风景 内心稍感欣慰 这时从植物园又传来噪音 破坏了荷塘静谧的美 植物园的生存环境也在恶化 作者不由得表达了自己的担心和希望 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 2 但见一层一层的荷叶 像叠居的都市人生 只是这里一切宁静 一切翠绿 一切婉顺着自然 一句对荷叶的描写表达了作者怎样的思想感情 提示荷叶与都市人生在外表上有相似之处 都有立体式 层次感强的特点 但二者却有本质上的不同 都市人生充满了喧嚣 充满了功利色彩的浮躁 而荷塘里有真实的宁静 没有喧嚣 没有功利 是大自然美丽的一隅 是都市人生向往的乐土 表达了作者对宁静乐土的向往之情 3 文中是怎样描写人类生活对荷塘的侵蚀的 提示一是人们采摘荷叶 让池边失却了一片片清香圆绿 二是建筑物的挤压 钢筋水泥将荷塘镇压住了 三是噪声侵扰 插入宁谧的心地 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 4 作者在文章中刻画了一个正在岸边作画的儿童的形象 刻画这一形象有何寓意 提示 作画的孩子正是作者心中 不染的生命 一个小 爱荷人 寄托了作者的希望与追求 孩子可以尽情地享受这荷塘美景 而 我 却因公务繁忙无暇尽情享受 表达出了作者无奈的心情 孩子尚且懂得欣赏 爱护美 难道我们大人还不如一个孩子 呼唤人们要与自然和谐相处 珍爱大自然 关爱生活环境 共同为子孙后代保留一份自然之美 5 结尾处的语句表达了作者怎样的感情 提示结尾既委婉含蓄地表达出对污浊现实的愤慨之情 也表达出作者对植物园 荷塘 等人类精神阵地的深切呵护与关爱 呼吁 爱荷人 行动起来 保护大自然 也表明了作者对未来的信心 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 任务二 赏析文章优美的语言 鉴赏其表现手法1 如何理解 一切都变了 似乎只有荷池未变 中 似乎 一词的含义 提示 似乎 一词暗示了荷池的变化 为下文的描写作铺垫 2 如何理解 从枝茎到荷叶 从荷叶到荷花 从荷花到莲蓬 突变似的展现 不过是几星期 荷塘已经满溢着生命 这句话的含意 提示运用了排比的手法 急促的语言节奏 展现出荷蓬蓬勃勃的生命力 表达了作者对荷的赞美思慕之情 3 我执意往荷池走去 中 执意 一词有怎样的表达效果 提示 执意 表明了作者与庸碌的旧我决裂 摒弃污浊现实的坚定决心 含蓄而凝练地表露了自己高洁无瑕的内心世界 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 4 作者在文章中是如何运用情景交融这一表达技巧的 提示作者把内心世界与自然界合而为一 创造出一个冰清剔透的 第二自然 把自己独特的感受 精妙的思想 浓烈的情绪 通过自然形象的图画 展示在字里行间 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 5 课文在描写荷花的时候运用了哪些表达技巧 提示 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 对于 荷塘风起 中的 风 不同的读者有不同的看法 有人说是 自然之风 有人说喻 社会之风 你是怎样看的 请分析一下 提示 一 二 一 课文精读阅读下面的文字 完成第1 3题 走过长堤 到池边的尖顶亭去看荷池吧 我注意到靠着池边的水面是暴露的 覆盖的荷叶不见了 只留下根根尖端结疤的荷秆 是什么人还是兽 伸出了手或爪 摘采了一片片的清香圆绿 偷偷带回厨房 鸮笑地铺入蒸笼 油腻地端上餐桌 是人还是兽 忍心摧残了这片片清香圆绿 人 总是离他远一些好 于是 从手臂甚至长钩及不着的地方开始 荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去 宽大慷慨的荷叶 亲密并肩的荷叶 把池水覆盖得失却踪影 叠起了自己的碧绿城池 荷叶平洼而宽敷 是一片平面的造型 却有像标枪一般的莲花 次第挺立在碧叶丛里 那莲花高翘在荷秆之巅 荷秆挺直 一 二 荷花耸尖 肥大的底部是淡白 而后淡红渐起 继续加浓 红里透蓝 蓝里透红 终于浓缩于花瓣集中的红紫尖端 尖端的红紫 似乎冒出红紫的浓烟 于是 荷池上的空气也被渲染成一片紫红了 若干莲花已将紧握的蓓蕾开放 对称均匀的花瓣 平敷在空气里 高踞荷秆顶 花心上升成一个锥体 坦坦然任风在花瓣间流连冲刷 好个少妇般的一朵生命 若干荷秆上 已经不见荷花 但有一个小巧的莲蓬 或昂头或侧首 参差在花叶之间 还需要时日 才能成熟 愿莲子坠落 坠落在池中的污泥里 生长出更多 不染的生命 一 二 从尖顶亭望过去 美中仍嫌不足 数丈余外池中的一个小岛 上面杂草丛生 好像很久无人涉过这几十尺的水把岛上的野草剪除 20年前 我记得岛上有弯弯的古树 有突出的岩石 却没有杂草 宁静凝视着那个岛 想象有一叶扁舟 从荷叶下划过去 登上岛 在岩石上 在古树下 像隐士般坐着 如今是丛生杂草 望之顿生芜秽之感 20年前 池的对岸是一栋日式的木头建筑 颜色古黑 并不耀眼 因此荷池的风光 未曾遭受掩盖 如今却不同了 木质的建筑物已为钢筋水泥的 历史博物馆 所取代 庄严有余 雄伟有余 却把荷塘给镇压住了 隔池望去 一抬头便见那一片高耸的钢筋水泥 把视线堵塞 远景无法伸延 荷池似乎肤浅多了 有一次 我走到 历史博物馆 的楼上 从装有冷气的玻璃阁楼往下看 荷塘低低在下 广阔的视野向荷塘挤压 荷塘显得局促狭小 历史博物馆 人工的红砖绿瓦 还有那铁质保险门窗 双扉紧闭 和池中的荷叶荷花 也太不相称了 最可怜的是 靠近博物馆一边的水面 竟有十来尺的宽度 不长一片荷叶 定是工程中 大量水泥滑入池中 把莲藕给封杀了 一 二 1 下列对这两段文字的赏析 不正确的一项是 a 选文运用一系列的比喻和拟人 从色和形两方面描写了荷花的婀娜动人之美 b 作者通过今昔对比的描写 写出了荷叶荷花遭受的封杀与摧残 痛心与怜爱之情溢于言表 c 我 喜欢和欣赏荷花 除了因为荷花具有动人的外在美之外 还因为它具有出淤泥而不染的内在美 d 作者认为 历史博物馆 的兴建是失败的 其失败之处全在于施工中 大量水泥滑入池中 把莲藕给封杀了 解析 d项 失败之处 不全在于这一点 还有许多 如 把荷塘给镇压住了 等 答案 d 一 二 2 文中画线的句子表达了作者怎样的思想情感 解析 画线的句子主要写了荷叶被摧残及作者的质问 从作者把 人 与 兽 并列和 结疤 鸮笑 忍心摧残 离他远一些好 等词语可以看出 作者对摧残荷叶的行为是憎恶而愤怒的 也是非常痛心的 参考答案 表达了作者对荷叶被摧残的痛心和对摧残荷叶的 人 或 兽 及其行为的憎恶与愤怒 一 二 3 从尖顶亭望过去 美中仍嫌不足 的是什么 请分条概括作答 解析 从尖顶亭望过去 美中仍嫌不足 是所在段的总领句 因此要解答本题 就需要把握本段内容并对其归纳概括 本段主要从池中小岛的杂草丛生和 历史博物馆 把荷塘给镇压住 两个大的方面来写的 参考答案 池中小岛丛生杂草 令人顿生芜秽之感 历史博物馆 使荷塘显得局促狭小 似乎肤浅多了 历史博物馆 和池中的荷叶荷花很不相称 历史博物馆 的兴建造成了一部分莲藕被封杀 一 二 二 语言运用4 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过10字 沙枣还有顽强的生命力 一是 无论怎样干旱 只要插下苗子 就会茁壮生长 虽不水嫩可爱 但顽强不死 直到长大 二是 它的枝条上长着尖尖的刺 动物不能伤它 人也不能随便攀折它 正因为这点 沙枣林常被栽在房前屋后当围墙 或在地边护田 三是 它的根扎在白色的盐碱土上 枝却那样红 叶却那样绿 因为有这些优点 它在严酷的环境里照样能茁壮地生长 一 二 解析 这是一道语言运用题 首先应浏览语段 把握主要内容 然后要注意上下文的衔接和前后的照应 第 处结合后面的 无论怎样干旱 的叙述可知 沙枣的抗旱能力强 第 处结合后面的 尖尖的刺 动物不能伤它 人也不能随便攀折它 可知 能够自卫 第 处结合后面的 根扎在白色的盐碱土上 可知 有抗盐碱的功能 参考答案 抗旱力强 能够自卫 能抗盐碱 一 二 5 阅读下面一则消息 就记者报道的事件发表自己的评论 不超过80字 安徽大学磬苑校区杏园学生公寓1612宿舍窗子 关不上 了 学生们也不忍心关 11月20日 记者在宿舍里看到 房间左侧向外推开的窗户顶部连杆上 有一个巴掌大小的鸟巢 半倚着顶部的玻璃 里面窝着三只小雏鸟 十分显眼 为了呵护这些鸟儿 1612宿舍的4位同学已有两个月没碰过窗户了 虽然寒冬来临 他们也决定绝不关窗 任由寒风吹拂 以给 新邻居 长大的时间 解析 针对新闻 我们要抓住主体 抓住要害 抓住事件的本质 透过现象看本质 准确提炼观点 参考答案 我们应为当代大学生的善举点赞 他们的这种行为 展示的是爱心 体现的是对生命的善待和尊重 表现的是当代大学生良好的文明素养 向社会传递了正能量 技法借鉴 主题阅读 技法指导正确运用象征手法 荷塘风起 即 风起于荷塘 这里的风首先是自然之风 这里的 风 不只是单纯意义的自然之风 还具有象征意味 颜元叔先生一直关注着人类与自然的关系 荷塘风起 在惊叹于风起于荷塘之丰姿的同时 也感慨于那一方池塘深受人类活动的侵扰 因此这里的 风 又指人对自然的破坏之风 这是运用了象征手法 象征手法指借用某种具体的 形象的事物暗示特定的人物或事理 以表达真挚的感情和深刻的寓意 这种修辞方式即为象征 象征手法能表现含蓄之美 进而升华主题 能丰富人们的联想 给人以简练 形象的实感 以表达真挚的 细微的内心情感 运用象征手法要注意做到以下两点 技法借鉴 主题阅读 1 象征手法与比喻修辞有相似之处 要求象征之物与被象征之物之间有某种相似点 从而可以让人产生由此及彼的联想 2 需要特别指出的是 理解象征体的象征义 要着眼于文章的整体和主要方面 不要纠缠于每个细节 对点小练运用象征的手法 以 叶 为题写一篇短文 不超过300字 写作示例叶它 是那么普通 又是那么惹人注目 一年四季中 它是一成不变的 也是瞬息万变的 它 谁都见过 但没有人注意到它 它只是一片小小的树叶 春天 它甘愿当陪衬 衬出花儿的美丽 默默无闻地奉献叶子最美好的时刻 是它 给春天带来了无限的生机 多么美妙 当春天 我们陷入一片春色时 是否曾想到过这些树叶呢 夏天 烈日当空的时候 它不怕炎热 繁茂地生长着 为路上的行人遮荫避日 却没有丝毫的埋怨 或许 它现在觉得已经够了 不需要回报 秋天 那些寒风萧萧的日子里街上冷冷清清 不几天 它们就会结束那短暂的生命 飘零下来 化作春泥更护花 它在那短暂的生命里 却做出了超越这生命的无私奉献 我懂得了叶的珍贵 技法借鉴 主题阅读 技法借鉴 主题阅读 静听自然之声名句诵读1 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 韩愈 早春呈水部张十八员外 2 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽 王籍 入若耶溪 3 江碧鸟逾白 山青花欲然 杜甫 绝句二首 4 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 苏轼 惠崇春江晓景 5 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 白居易 钱塘湖春行 6 穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞 杜甫 曲江二首 7 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 刘禹锡 秋词 8 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 杨万里 晓出净慈寺送林子方 技法借鉴 主题阅读 素材趣读1 颜元叔凭着文学家的敏感和丰富的文学功底 以传神之笔描摹荷叶 既曲尽 荷塘风起 的殷实之美 又宣泄出一种 碧黛深沉 的空灵之美 作者把有形的荷叶与无形的清风融于一体 使 荷塘风起 这一大的美境透出一种深旷 清丽而又跃动的韵味 同时用文学的形式表达了作者对荷花受到摧残的忧思 向人类社会发出了保护自然的呼吁 可以说 文章中展现的 荷塘风起 的主体画面 是作者内心世界与自然世界高度融合的结晶体 技法借鉴 主题阅读 2 张正祥是昆明市西山区富善村村民 1955年7月 只有7岁的张正祥失去父母 由于缺少大人照料 张正祥只身一个人钻进了滇池边的深山老林 过起 人猿泰山 一样的日子 张正祥说滇池是他的母亲 他就是吃滇池里的鱼和西山上的野果长大的 张正祥说 生活在森林里 处处危险但不会饿肚子 山上的野果 滇池里的鱼虾都是他的食物 他认为父母给了他生命 而养育他的正是滇池 1962年 14岁的张正祥回到富善村 在好心人的帮助下 学会了写字 读书 19岁当上了生产队长 张正祥给村民们立了条规矩 不许在滇池里洗衣服 倒污水 不许砍伐滇池边的树木 为了阻止有人在滇池边上采矿 张正祥每周绕滇池走一圈 一圈就是126千米 30多年里 他花光了家里所有的积蓄 卖了养猪场 妻子离他而去 子女也经常受到不明身份人的恐吓 小儿因此患上了精神分裂症 他 用牺牲整个家庭的惨重代价 换来了滇池自然保护区内33个大 中型开矿 采石场和所有采砂 取土点的封停 技法借鉴 主题阅读 美文品读 冬荷李木生冰掐灭了一湖的波浪 又冰上加雪 荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上 肢折头断 东倒西歪 稀稀落落 苍凉 落寞 好像这里从来就没有过挤挤挨挨 涨潮似的荷叶 没有过大火一样燃了一湖的荷花 也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓 湖 真的死去了吗 但是 有一丝荷的清香 悄然潜入心肺 连强大戗人的寒气也无法将其阻断 红红的朝阳 在远处怯怯地开着 薄薄的雾气正在散去 远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来 宋朝周敦颐曾将夏荷喻为 花之君子者也 其实 冬荷不是更具有着君子的风骨吗 技法借鉴 主题阅读 不要以为荷在冬日里零落 不是的 它是迎上前去的勇士 前仆后继时坚守阵地的勇士 有一枚荷叶曾那样深深地吸引了我 寒风里 它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁 仿佛一位持枪披甲的英雄 它那依然硕大的叶片起伏着 犹如奔腾向前的波涛 而隆起的筋脉 在太阳下骨骼一样地凸显着 更让这波涛有了山峦连绵的质感 这如波涛山峦般起伏不息的 不就是勇士容山纳川 吞吐日月的胸膛吗 瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏 我隐隐感到 也许那一湖的浪漫 一湖的自由 一湖的豪情与刚烈 正被这枚荷叶收藏着 技法借鉴 主题阅读 还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬 莲柄早已没入冰雪中 莲头却执拗地伸出在冰面上 面朝着空旷的天空 十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞 真是触目惊心 望着这十七个无言的黑洞 我依稀听到了呐喊与控诉 它一定有过孕子的艰难与幸福 那十七粒饱满圆润的莲籽 肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想 不然 枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷 但是寒冷又能怎样 饱满的莲籽早已植入湖底的泥中 没有了莲籽的莲蓬 仍然勇敢而坚定地面向有着太阳 月亮与星星的明亮的天空 大睁着追求与探寻的眼睛 并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲籽的莲房 冲破覆盖的冰雪 成为湖的自由呼吸的通道 午时的太阳下 荷的凛然与愤怒却历历在目着 技法借鉴 主题阅读 铜铸铁打般的荷柄 有的举着叶或蓬 那是荷的解放的旗帜 有的头已半冻在冰中 却还将身子拱作劲弓 要将一统的冰盖掀翻 那满布的细钉头样的刺疙瘩 似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声 即使光剩下了头颅 也要与冰撕咬在一处 如眉间尺咬紧了楚王的头 鲁迅 铸剑 这 头颅 的四周 总是有着深刻的冰的旋涡 记录着荷的不屈与抗争 也记录下冰的胆怯与陷落 这是怎样的头颅啊 沐浴在冬日的阳光里 于冰雪上昂着 金灿灿的 金字塔般的从容 富士山样的美丽 冬荷知道 冰下还有藕 正布满在湖底 每一节藕上 都栖着自己生生不息的梦 梦在 来年的夏天 还能不让荷在每一朵浪花上自由地飞翔吗 那是月华做成的荷瓣 水晶做成的荷叶 渔歌做成的蜻蜓呀 整个夏天的热闹 都在这里轰轰烈烈地演绎着 技法借鉴 主题阅读 一种水样的感觉正