【三维设计】高中生物 第二章 第二节 第二讲 人体的激素调节专题专练 苏教版必修3.doc

2013高中生物 第二章 第二节 第二讲 人体的激素调节专题专练 苏教版必修31研究激素对动物的影响常采用“饲喂法”，下列激素可以采用此法的是()a.甲状腺激素b胰岛素c生长激素 d促肾上腺皮质激素解析：蛋白质类激素是大分子物质，采用“饲喂法”易在消化道被消化酶分解，胰岛素、生长激素、促肾上腺皮质激素均为蛋白质，而甲状腺激素是氨基酸的衍生物，不能被消化酶分解。答案：a2医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是()a呆小症和侏儒症 b侏儒症和糖尿病c呆小症和糖尿病 d只有呆小症解析：呆小症是婴幼儿期间因甲状腺激素分泌不足造成的，甲状腺激素是一种氨基酸衍生物，在肠道内可以不被消化酶分解而直接吸收；侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足所致，糖尿病主要是机体内胰岛素分泌不足引起的，生长激素和胰岛素都是蛋白质，而蛋白质在消化道内可被各种蛋白酶水解而失效。故用蛋白质类激素治疗相应的因激素缺乏引起的病症时应注射而不能口服。答案：d3(2012盐城高二检测)为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该()a用一只成年的家兔做同样的实验b用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察c用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察d用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察解析：根据实验设计的单一变量原则，“将一只幼年家兔的甲状腺摘除”的对照实验应是用一幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。答案：d4切除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量和代谢活动将会()a促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动减弱b促甲状腺激素分泌量增加，代谢活动加强c促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱d促甲状腺激素分泌量减少，代谢活动加强解析：当切除狗的甲状腺后，首先引起甲状腺激素分泌障碍，狗的代谢活动减弱；同时血液中甲状腺激素的含量下降，使其对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素以及垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量增加。答案：a5某研究性学习小组用健康的、生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做以下两个实验，探究卵巢和子宫的发育与相关激素的关系：实验一：动物组别手术/处理方法一段时间后，子宫平均重量(mg)1不做处理2182切除卵巢903切除卵巢，同时定期注射激素a217实验二：动物组别手术/处理方法一段时间后，卵巢平均重量(mg)一段时间后，子宫平均重量(mg)4不做处理682165切除垂体3693切除垂体，同时定期注射激素a372197切除垂体，同时定期注射激素b66218(1)实验中要选用体重和年龄相同的小鼠做实验，其目的是：_(2)实验中，激素a最可能是_(写名称)，动物体内，该种激素属于_类物质。指出该激素在本实验中没有研究的其他功能：_；_。(3)从实验一的结果可得出的结论是激素a有_的功能。(4)已知激素b由脑垂体分泌，最可能的名称是_。(5)解释第5组的实验结果：_。解析：观察实验一表中的实验处理及结果可知，切除卵巢组比不做处理组子宫平均重量轻，说明卵巢有促进子宫发育的作用；切除卵巢，同时定期注射激素a，子宫重量与不做处理组相近，说明卵巢能产生激素a促进子宫发育。同理可对实验二进行分析：已知激素b由垂体分泌，则激素b为促性腺激素，其作用是促进卵巢分泌激素a。答案：(1)排除无关变量对实验结果的干扰(其他合理答案也可)(2)雌激素脂质(或固醇)促进雌性生殖细胞的形成，激发和维持雌性的第二性征激发和维