小学数学人教2011课标版三年级万以内数的加减法（二）.docx

万以内数的加减法（二）嵩明县牛栏江镇水海小学 李伟强教学内容：例1、例2教学目标：1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内不进位和1次进位的三位数加法。2、使学生比较透彻地理解万以内数加法笔算的计算法则，提高学生的计算水平。3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数的不进位和1次进位的三位数加法。 教学难点：理解笔算加法的算理。教学步骤：一、创设情景导入，激发学习兴趣谈话导入，欣赏湿地公园图片，引入新课。二、探究新知1、出示教材第36页的图片以及中国湿地部分动物种类数量的统计表。让学生说一说从中获得了哪些数学信息。2、根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生在小组内交流，然后汇报，教师选择性地引领同学们探究新知。3、 教学例1：三位数加三位数的不进位加法。（1）解决第一个问题：中国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？应该怎么列算式？（2）学生思考汇报，列出算式：271+122，今天我们就来探究像这样的万以内数的加法计算，教师板书课题万以内数的加法（二）。（3）探索算法：学生用自己喜欢的方式计算（可能有口算和竖式笔算两种），引导学生用竖式计算(数字大的时候我们怎么算才不容易出错)。引导学生交流：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法竖式计算时需要注意哪些地方？（数位对齐，从个位加起）4、教学例2：三位数加两、三位数的进位加法。（1）解决第二个问题：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种？怎么列算式？（2）板书：271+31（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？学生尝试计算，教师巡视指导，然后集体订正。师：个位上写几？（1+1=2，写2）师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？师再次引导学生小结：十位相加满十向百位进1。（4）教师谈话引入:小朋友们真棒，老师想再出一个难一点的考考你们，敢挑战吗？想一想：271+903，怎样计算？师：请同学们根据我们掌握的加法计算法则尝试笔算。学生尝试计算，教师巡视指导，然后集体订正。提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？生：向百位的上一位（千位）进1，百位上写1，千位上写1.师引导学生小结：百位相加满十的向上一位（千位）进1。5、比一比再小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（相机板书）（1）相同数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十要向前一位进1。三、知识运用1、火眼金睛（判断正误并更正）。2、完成做一做。3、完成课本39页练习八第1题。四、课堂小结今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面请同学们回顾一下这节课学习，说说你有些什么收获？同桌先互相说一说，然后再全班交流。五、布置家庭作业：完成课本39页练习八第