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文档简介

包装教学设计教学内容：北师大版数学四年级下册第40页41页。教学目标：1能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。3能用小数乘法解决一些实际问题。教学重点：1学会用竖式计算小数乘法，并培养估算习惯。2能用小数乘法解决一些实际问题。教学难点：正确用竖式计算小数乘法，培养学生认真仔细的学习习惯。教学过程1、 创设情境，导入新课 谈话导入 (课件出示情境图)。 1从图中你获得了哪些数学信息？ 2 根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 3引出问题：买包装纸需要多少元？ 4引导学生列出算式。 (2.60.8) 5这个算式与我们以前学过的算式有什么不同？ 二、合作交流，探究新知 1估算。 你能估算出买包装纸需要多少元吗？ 2 探究新知。 师：怎样才能得到准确的结果呢？ (1) 师指出：整数乘法一般用竖式来计算，小数乘法我们也可以用竖式计算。 提问：列小数乘法竖式时要注意什么问题呢？ (2) 尝试计算。 师：2.60.8的竖式应该怎样来计算呢？下面请同学们讨论一下计算方法。 (3)全班汇报，说出计算过程和结果。师根据学生的叙述板书。 (4) 课件再次演示2.60.8的竖式计算过程。 通过对比明确算理：2.6扩大到原来的10倍是26，0.8扩大到原来的10倍是8，积就扩大到原来的100倍，所以2.60.8的积就是把268的积缩小到原来的。 (5) 过渡：包装纸准备好了，下面就用彩带来装饰，根据图中的数学信息你还能提出什么数学问题？ 3包装一个礼品盒要用彩带2.4米，每米0.85元，买彩带需要多少元？ (1)学生列式：2.40.85。 （2）请学生先估一估，再尝试自己用竖式算一算。 （3）提问：用竖式计算时有什么困难吗？你是怎样解决这个问题的？ 明确：积的末尾有0，可以把0去掉，但末尾的0也算在积的小数位数之内。 4观察。 (1) 看黑板上的两道题有什么共同点？(都是小数乘法) (2)计算小乘法的方法是什么？(按照整数乘法的计算方法进行计算) (3)这两道题的积的小数点是怎样确定的？三、巩固知识，解决问题 1给下面各题的积加上小数点。（课本练一练第2题） 2用竖式计算。 4.80.25 0.320.8 9.80.5 4.81.2 0.321.2 9.81.33 3解决问题。 蒙古牛的身高是1.2米，体重是0.33吨。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？ 4、 全课总结 这节课我们学习了有关小数乘法
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