山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第16课《社戏》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第16课《社戏》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版(1).doc_第2页
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文档简介

社戏学习目标1、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。2、.理解景物描写的作用。3、学习抓住典型语言、动作分析人物形象的方法，感受“小伙伴”形象。4、通过品读人物形象感悟小说主旨，从而感悟“我”对纯真质朴、热情友爱的小伙伴以及美好童年生活的怀念。重点目标1、2、3难点目标3教具多媒体课本板书设计社戏 鲁迅戏前波折：掘蚯蚓 钓虾 放牛月夜行船 船头看戏 月下归航导学过程学习过程 一、跳读课文，品味语言1 、品味文章重点词语、句子或语段。指导学生把自己认为精彩的、重要的词语、句子和语段勾画出来，然后进行旁批，写出自己的看法。动作描写修辞景物描写2、学生把自己不懂的地方提出来，质疑答疑。“真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了”。真的是豆好吃，戏好看吗? 二、精读课文，问题探究重点品评“偷豆”的是与非可以从以下方面来分析：1、小伙伴们“偷豆”的目的是什么?2、他们“偷”的谁家的豆?3、他们是怎么样“偷”的?4、他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉，又怎样对待可能出现的后果呢?三、美读课文，感悟意境本文作者运用多种感官描写，详写了沿途美好的夜色风光，迷人而又带有神秘色彩，令人陶醉：烘托了自己愉快的心情。请学生找出自己认为最生动传神的景物描写段落来朗读欣赏，体会意境，看谁读得最好。四、拓展延伸说话训练：我的童年五、作业1、模仿月夜行船一段(11段)的景物描写，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，描写一段景物。2、关注自己家乡的文化习俗，收集一种文化现象的资料，并作好笔记，在班上交流。 学生把自己认为精彩的、重要的词语、句子和语段勾画出来，然后进行旁批，写出自己的看法。四人小组交流。全班进行交流，讨论质疑答疑。教学札记 “偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情;“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心;“偷”反映了小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。文中的
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