(部编)人教2011课标版一年级上册一年级识字3.doc_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册一年级识字3.doc_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册一年级识字3.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级语文识字3说课稿一、说教材。 识字3是本册教材第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的学习，能使学生体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。二、本课学习目标： 1、认识“雾、霜”等13个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、会写“和、语”两个字。4、感受语言的对仗美，培养热爱大自然的情感。 三、教学环节的设计与说明。（一）欣赏图片，导入新课。（设计意图：上课开始，欣赏精美图片，感受大自然的美，激起了学生对本课的学习兴趣，调动了学生的积极性。）（二）初读课文，学习生字。1、学生借助拼音自由地读全文，要求读准字音，努力读通句子。 2、圈出生字，自己学一学，也可以和周围的同学交流讨论。（设计意图：从低年级开始培养他们的主体意识，让他们积极主动地投入学习。在自学的基础上再和他人进行交流讨论才能得到更好的效果。 3.边学习课文边认识生字，既学会了课文，又认识了生字，还可以对生字进行巩固。4、采用多种方法进一步巩固所认读的生字。（如：考一考，指名认读，找同偏旁的字等等） （设计意图：由于低年级的学生年龄还小，注意力不太集中，所以采用多种教学形式来认字，激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。）（三）再读课文，感悟语言的对仗美。 采用一问一答、拍手打节奏等方法读课文，感受语言的对仗美，读起来更上口，更容易记住。（四）指导写字。 教师范写，学生观察字在田字格中的位置，然后描红、临写，以便把字写得更漂亮。（五）拓展延伸。 （设计意图：在各种物品的包装盒上认字，引起学生的好奇心，让他们知道生活中处处都可以识字。培养学生细心观察、主动识字的好习惯。）本节课是我们一年级全体语文老师集体备课、共同钻研教材、共同讨论、共同设计的一堂课，由我来做课堂展示。虽然我也做了大量的准备，但在教学过程中是还是出现了很多的不足，由于没有做两手准备，在电脑出现故障时手足无措，一时紧张，脑子一片空白，使导语说的结结巴巴，不流畅。另外在指导写字时，怕时间不够，对生字的写法没有详细指导，过于草率，导致学生写不好字，课后又返工重交。下面请各位
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论