语文北师大二年级下册《雨后》第二课时_第1页
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文档简介

雨后第二课时 一、 直接导入：今天我们来继续学习雨后！板书课题：雨后复习词语：开火车认读。二、 初读课文。1、 自由读文。2、 指名分小节读课文。其他人边听边体会广场上孩子们心情如何？3、 生生评价。三、深入学习诗歌。1.学习第一小节师：此时此刻他们心情如何？诗中哪句话写出了孩子们欢快的心情？（“水里一群赤脚的孩子快乐得好像神仙一样！”）师：让我们带着这份快乐、喜悦，一起来看看雨后的广场是什么样的？“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！”思考：为什么说“闪着金光”?(生自由讨论、交流)“一片海洋”说明了什么？师：雨后的广场美不美？广场上的孩子怎么样呢？想不想去雨后的广场看一看？说话训练：水里一群赤脚的孩子，有的有的还有的（学生联系生活实际，进行思维拓展，进行说话训练。）教师小结：雨后的广场真热闹！孩子们融化在欢乐的海洋里，他们真快乐！让我们带着这份快乐，再次齐读第一小节。2.默读二、三小节。是啊，孩子们快乐得好像神仙一样！在这群人中出现了两个人，是谁？（哥哥、妹妹）观察图片，猜猜发生了什么事？默读思考：这两小节写出了哥哥怎样的心情？从哪些语句感受到了小哥哥的快乐？用“”画出来。生做踩水动作，体会“使劲”“渐起多高”！请男生扮演哥哥读这节诗。师：这里为什么用“喊”而不用“说”？（生自由回答）让学生体会“喊”的方式读。并注意“感叹号”的用法。师：哥哥是怎么提醒妹妹的？（再读这一句）哥哥只顾着提醒妹妹，说着自己就滑了一跤！结合课文插图，体会哥哥滑跤时的心情。（开心、兴奋）思考：为什么哥哥摔了一跤脸上还发射出兴奋和骄傲？齐读第二、三小节。3.默读第四小节，划出小妹妹玩水时动作的词。（1）生汇报。（2）请一生上台表演妹妹的动作。其他学生读第四小节。（3）讨论“撅”的意思，体会用词的准确。（4）联系上下文，说说“泥裤子”指的是什么？（5）齐读课文第四小节。思考：前面写小妹妹轻轻地小心地跑，可为什么心里希望自己也摔这么痛快的一跤？（生自由交流）（6）女生齐读第四小节。（7）试着概括课文主要内容。这篇课文描写了（ ），（ ）在（ ）尽情地（ ）的情景。四、 指导写字：“哥”、“短”1. 师范写，生书空。2. 生练写，师巡视指导。3. 互评。五、 字词回文。1. （配乐）师范读。2. （配乐）生有感情地读。3. 填空，试背课文。六、 拓展阅读：雨娃娃、珍珠雨七、 实践作业：1.如果你滑倒了会想些什么？2.回家将课文背给爸爸妈妈听。八、
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