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学习活动方案 学习活动方案篇一：学习活动方案 教职工学习活动实施方案 20142015学年度第一学期 为深入落实齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划，结合镇中心学校教职工学习活动方案，加强教职工队伍建设，提高干部管理服务水平和教师专业素质，进一步强化教育教学改革，促进我校教育事业的发展，办人民满意的教育，在落实“学习工程”的基础上，在全校开展学习活动，特制定如下实施方案： 一、指导思想 以党的十八大关于建设学习型社会的精神为指导，全面提高干部、教职工队伍的政治素质、理论素养、知识水平和业务能力，形成勤学善思、开拓创新、争创一流的良好风尚，为实施素质教育、构建和谐校园提供强大的精神动力、智力支持和人才保障。 二、总体目标 坚持以提升干部、教师学习力、创新力和竞争力为目的，以树立干部教师终学习观念为重点，以促进全面发展为根本宗旨，以全面推进校本研修为载体，推进教育教学改革和发展，使学校成为学习型组织，建设一支政治坚定、业务精湛、与时俱进的干部教师队伍。 三、遵循原则 1、全员参与原则。全体教职工特别是党员干部都要积极役身到学习活动中，视学习为生存的需要、工作的需要、发展的需要，积极主动地参与学习，不断增强学习的自觉性。 2、整体推动原则。坚持领导带头，上下同步，分类指导，整体推进，确保学习活动有序开展。 3、学以致用原则。把学习引入工作中，带着问题去学习，以学习促进工作，做到学习与工作的相互统一，相互促进，相得益彰。 4、与时俱进原则。坚持学习制度，不断创新学习组织，创建学习载体，充实学习内容，更新学习方法，务求学习实效。 四、参加对象 全体教师。 五、学习内容 政治理论学习，主要包括学习党的教育方针政策，相关法律法律、法规，主要是教育法、教师法、未成年人保护法；国家中长期教育改革与发展规划纲要，先进人物事迹。专业理论和业务技能学习，主要以“六学”及教学技能培训内容为主，“六学”是：一学基础知识和理论；二学新课程标准和理念；三学现代教育教学方法；四学先进的教育科研方法；五学现代信息技术；六学名家名篇。培训内容主要是教师课堂教学中的“教学准备能力”、“教学实施能力、“教学评价能力”和信息技术与学科整合能力等知识。读书以中心学校匹配各校书籍为主，主要包括精思教育理论书籍，如苏霍姆林斯基给教师的建议、聚焦中国新课改、教师素质提高理论读本丛书等，现代教育理论、学校班级管理理论、专业知识、家教知识、人文沟通知识书籍等。 六、学习方式 1、学习。采取自学与集中学习相结合的方式。 2、读书。开展读好书活动，组织推荐与个人自选相结合，学校领导和教职工每人每学期读精、读透一、两本教育名著、学校管理理论、教育教学理论等方面的书籍，3、研修。学校领导及广大教师要深入研究学校管理案例、教育教学案例、校本教材开发、教学具设计、课件开发利用、教学实验等，提高教育教学业务指导水平。 4、培训。通过远程培训、校本培训、继续教育培训、骨干能手培训、实验教师培训、远程教育培训、网络资源共享、进名校学习、专家讲座等方式对教师进行培训，全面提升广大教师的素质和能力，创新工作思路和方法。 七、学习要求 1、固定学习日。学校将每月第一、三周的周五下午做为领导、教师的集中学习日，保证每月两次政治、业务学习，每次不少于500字，每次学习要有体会或反思。学习笔记要明确时间，字迹工整。 2、集中学习。每学期领导政治业务讲座各不少于2次，组织教师集中学习，记好笔记。 3、书香校园教书读书活动。每人每学期至少要读一至两本教育专著，做好5000字以上的读书笔记，每学期至少形成一篇2000字以上读书心得，。 4、评比展示活动。每学期开展教师学习读书成果展示活动，每学年举办一次“名书伴我行”读书先进个人评比活动。 5、总体字数要求。全体教师个人每学期学习笔记和读书笔记要达到万字以上。 八、保障措施 1、建立责任机制和保障机制。学习活动开展实行校长负责制，切实做到有人管、有人办。积极创造良好条件，保证时间，保证人力、物力，确保学习活动有序开展。 2、建立考核机制和奖励机制。学习活动纳入教师的工作考核，本着灵活、实效、快捷的原则，单项与综合兼顾结合，按不同时间段和不同学习、活动类别，评选学习活动先进，通过发奖状、通报等方式进行表彰。 九、工作要求 1、精心组织。高度重视学习工作，从我校实际出发，制定实施学习活动方案，明确具体实施办法和工作日程，认真组织实施，确保学习活动的针对性、可操作性和实效性，学期初启动学习方案。 2、健全制度、加强指导。健全完善学习制度，约束、引导、激励教师开展学习活动。教导处定期、不定期地进行检查指导，调阅教师的读书笔记、教育随笔等相关学习资料，组织学习考试或业务知识考试，督促学习活动的开展，并做好纪实。对表现突出的个人予以表扬，对敷衍了事的个人给予批评。 3、领导带头、形成氛围。校长是学习活动的第一责任人，要带头学习，及时主动地公布、展示自己的学习成果，接收群众监督，真正成为学习的典范。 十、组织领导 学习活动领导小组 组 长：徐 民 副组长：裴贵君 冯建平 成 员：各教研组长 克利镇中心学校大榆树中学2014年9月1日 教职工学习活动实施方案 20142015学年度第一学期 大榆树中学 2014年9月学习活动方案篇二：学习活动方案设计 三年级数学下册统计学习活动方案设计 一、 学习内容 三年级数学下册第三单元统计中的简单的数据整理第一课时条形统计图（一） 。 二、 学习目标 1、 使学生进一步了解条形统计图的意义 ，学会看横向的条形统计图。 2、 初步学会制作横向的条形统计图。 3、 能正确地分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作能力。 三、 学习重难点 学习活动重点：能正确地分析条形统计图。 学习活动难点：能正确地分析条形统计图。 四、 教具学具准备 教师：PPt课件 活动卡 学生：直尺 三角板 彩笔 五、 学习活动流程 活动一：比较两种不同的统计图 关键问题：如何区别两种不同统计图的画法？ 活动流程 1、学习游戏：很快说出你一周父母给的零花钱，组内完成，记录员记录，并把数据填在教师发的统计表里，小组讨论：估算一下一个月，一年一个小组的成员大约要使多少的零花钱，记录员记录下来。教师根据情况使学生进一步了解条形统计图的实际生活意义。 2、教师出示38页统计表，让部分学生说说大概意思。 3、我们怎样表示才能使四种矿泉水的销售量情况一目了然？组内讨论，发言人发言。 4、学生组内讨论，完成教师发放的统计图。 A BC D 5、展示成果，大家分享。 6、统计图还可以怎么画，比较一下下面的统计图和刚才的统计图有什么不同，该怎么画？ 0 510 1520253035 4045 50 55 7、组内讨论，记下不同的地方，并完成统计图，教师指导。 8、展示成果，大家分享。 活动二：数据分析 关键问题：头脑风暴：从统计图你看到了什么？想到了什么或者建议什么？ 活动流程 1、 从刚才所完成的统计图你看到了什么？(教师引导) B品牌矿泉水6月3日-10日销售量最大，D品牌矿泉水销售量最小。 2、 小组讨论，发言人展示成果，大家分享。 3、 从四种矿泉水的销售情况你想给商店售货员提些什么意见或建议？ B品牌矿泉水多采购一些，D品牌矿泉水少采购一些。 活动三：三队我最棒 活动流程1、下面调查了小朋友们经常吃的四种饼干的销售情况： 1、 把统计图补充完整。 2、 通过统计图，你知道了什么信息？ 3、 如果你是饼干店老板你会怎么做？0 515 2025 30 35 40 45505560 1、希望小学喜欢 （ ）运动的人数最多，喜欢 （ ） 运动的人数最少。 2、我最喜欢的是（ ）运动。 3、根据学校情况，你想怎样安排课外活动？学习活动方案篇三：公司开展学习年活动方案 关于2015年开展“学习年”活动的通知 公司各部门： 为提高员工技能，加强各部门间相互了解，增进员工之间的交流，促进员工自身全面发展以及企业凝聚力，特在2015年开展“学习年”活动，进行跨部门培训。 一、培训对象：公司技术、管理岗位员工 （具体名单由各部门确定后，行政人事部审定） 二、培训日期：2015年1月12月 三、培训方式：理论培训、现场培训以及座谈讨论等多种形式相结合。 四、组织部门及各部门职责： 1、组织部门：行政人事部 职责：负责此次学习活动方案的撰写，对此次培训活动的各个环节进行全程监控，负责培训的具体组织安排，汇总培训效果评估表并进行年终总结。 2、各部门、车间职责： 确定本部门培训时间、培训主题、培训方式、培训资料、讲师（由主管以上人员担任）、参培人员以及宣传展板内容，确保相关员工按时参加培训。 五、培训内容及流程 1、培训内容 2015年1月11月期间各部门按时间安排表开展培训，培训主题应与部门实际工作相关的技术或管理知识，可包括工作经验、管理心得、专业知识、操作技能等多个方面，培训时间不得少于2小时。培训应主要侧重于实际运用方面，用可操作的视角使参培人员直观地了解到所讲的内容。 2、培训流程 （1）准备阶段 各部门培训时间安排表见附件一，在2015年1月16日之前各部门将参培人员名单报至行政人事部，由行政人事部审定最终参培名单。 （2）实施阶段 负责当月培训的部门需在前一个月25日前填好培训安排表（附件二）与培训内容提纲报至行政人事部，由公司负责人审定之后培训信息。负责培训的部门需在当月20日之前开展培训，每堂培训结束后由参培人员填写培训效果评分表（附件三），对培训效果进行评分。在当月完成培训后，在月底之前完成展板制作并张贴， 根据培训次数及内容确定展板的数量，展板内容应围绕所讲主题，以简洁明了的形式培训的重点内容，让未参培人员也能了解学习到所讲内容。 （3）总结阶段 实施阶段完成后，12月为年度总结月，行政部在总结月里对111月各部门的