语文北师大版三年级下册《装满昆虫的口袋》教学设计

装满昆虫的口袋教学设计唐湾中心学校 林 丽教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文，深刻体会法布尔对昆虫迷恋的两件事。3、从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养学生热爱自然的兴趣。教学重点：抓住描写法布尔对昆虫非常迷恋的词句进行品读。教学难点：从法布尔的故事中受到有益的启示，养成善于观察、善于发现的好习惯，培养学生热爱自然的兴趣。教学过程：一、话题导入1、如果我们把喜欢看球赛的人叫球迷，把特别爱读书的称作书迷，你觉得法布尔该叫什么迷呢？2、让我们再次走进这位昆虫迷法布尔的童年，走进他童年与众不同的生活，体会他对昆虫的那份迷恋。3、板书课题装满昆虫的口袋。二、以读促学，感悟迷恋通过上节课的学习，你们知道课文是通过哪两件事来描写法布尔对昆虫的迷恋的吗？（抓纺织娘忘回家、捉小甲虫遭训斥）（一）学习第一个故事。1、请同学们自由朗读第2、3自然段，思考：从哪些词语、句子可以看出法布尔对昆虫的迷恋？2、学生自读批注，教师巡视指导。3、讨论交流，课件出示相关语句。 (1) “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！” a.这个时候，法布尔的心情是怎样的？b.你是从哪儿感受到他是兴奋、激动的？c.是呀！法布尔在宣泄着他内心的喜悦，让我们一起带着喜悦之情来读读法布尔的这句话。你们知道法布尔为什么如此兴奋吗？因为 (2)“三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。a. 原来“三天前”法布尔就发现了花丛中有会唱歌的虫子，你从“三天前”体会到法布尔为了找到这种虫子花了整整三天时间，真是个善于观察、善于发现的法布尔！另外，“终于”一词写出了法布尔为找到纺织娘付出了很多艰辛，是啊，一个“终于”背后包含着千辛万苦。b.你能想象法布尔为了捉到这只纺织娘可能遇到什么困难吗？（从你们的描述中，我好像看到了当时的情景，为了捉到自己喜爱的虫子，法布尔可真是费了不少劲。但他对昆虫的这份喜爱足以让她克服一切困难，忍受一切痛苦，他完全沉浸在寻找昆虫的欢乐世界里，忘记了父母的担心，忘记了回家，真是一位迷恋昆虫的昆虫迷）板书：迷恋昆虫c.让我们一起来读读这个句子，感受法布尔对昆虫深深的迷恋吧！（二）学习第二个故事。1、法布尔就是这样对大自然，对昆虫非常着迷。随着时间的推移，他的这种迷恋越来越深了！让我们再来读读他捉小甲虫的故事。请你们用自己喜欢的方式读课文第4-6自然段，用“”画出能体现法布尔对昆虫着迷的语句。让你感受深的句子画波浪线“”，你有什么疑问或收获可以在空白处写下来。2、读完后在小组里交流你的阅读收获。3、讨论交流：课文的哪些词句让你感受到法布尔是个昆虫迷？（课件出示相关语句）（1）“每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。”a.你也抓住了关键词，从“一动不动”、“静静地”可以看出法布尔观察昆虫很入迷。法布尔生怕打扰了昆虫的生活，把自己融入了大自然，所以“一动不动”，“静静地”观察，多么入迷呀！请你带着这种感受来读一读第四自然段。b.请同学们再读这句话，想想还能从哪儿可以看出法布尔是个昆虫迷。（从“每到早晨”中可以看出法布尔观察昆虫不是一天两天，而是天天如此，真是个持之以恒的法布尔！）板书：持之以恒c.你能想象法布尔观察到了什么吗？请在小组内说一说。看了这组照片，你体会到昆虫世界的美妙了吗?（这么美妙的画面需要走进大自然，认真观察才能获得哦！）d这次，法布尔趴在岸边，他捉到了一只什么样的甲虫？（2）“在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。”多么特别的一只甲虫呀，难怪法布尔如此喜爱啊。谁愿意来读？（3）“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠般的“宝贝”。”a.你从“小心翼翼”和“宝贝”这两个词中看出了法布尔很在乎小昆虫。生活中，做什么事情你是“小心翼翼”的？你会把什么当作“宝贝”？正如同学们所说的，做重要的事情，拿重要的东西我们都需要小心翼翼。我们会把珍贵的东西当作宝贝。可见法布尔视甲虫如珍宝，把小甲虫照顾得很周到，对昆虫真是倾注了全部的情感。c.感情朗读第5自然段。小结，点拨读书的方法：读书就要这样，一边读一边想，细细咀嚼、品味，诵读出味道来就有了兴趣。这样，读书也能入迷哦！(4) “夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。”a.“欢欢喜喜”让你体会到了什么？（形象地写出来法布尔对昆虫的喜爱）b. 法布尔由于对昆虫的迷恋，每次总是美滋滋地把衣袋装得鼓鼓的，可是等待他的又是什么呢？（5）“刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾着自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。”a.“怒气冲冲”、“吼”形象地写出了爸爸的愤怒。b.谁愿意和老师一起来表演朗读爸爸的话，读出爸爸的气愤。（从你的朗读中，我似乎看到了一位严厉、愤怒的爸爸！）c. 孩子们，你们有过和法布尔相似的情况吗？当你喜欢做的事却受到了父母的责骂、阻止时，你是怎么想，怎么做的呢？（生自由谈）是啊，很多人会因父母的阻止而放弃自己的兴趣爱好，可是法布尔呢？（三）学习课文最后一段1、齐读课文最后一个自然段。此时的法布尔，这位昆虫迷，他对昆虫的喜爱已经到了父母无法阻止的境界。正是这种兴趣，把法布尔引进了科学的殿堂。今天，人们印象中的法布尔就具有了一个典型的特征口袋里装满昆虫。2、你知道长大以后的法布尔有什么样的成就吗？（成为著名的昆虫学家）板书：昆虫学家三、回扣课题，总结全文。1、是啊，正是因为这种浓厚的兴趣、这份执着，让他成了著名的昆虫学家，完成了不朽的巨著昆虫记。2、同学们，课文学到这儿，从法布尔身上，你明白了什么？3、教师赠送名言：其实，无论做什么事，正如法布尔所说的 “兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。法布尔”4、教师总结：孩子们，全身心地做你喜欢的事吧！坚持自己的理想吧！为了你的目标，请向法布尔学习，以法布尔精神来激励自己吧!四、布置作业。1、为了更深入地了解法布尔，我向同学们推