经典诵读培训令我震撼.doc

经典诵读培训令我震撼 永吉县口前镇中心小学校 尚淑芬五千年的中华文化博大精深，而国学经典更是蕴藏着中国五千年的智慧精髓。国学经典不仅是是中华文明传承数千年的重要载体，也是我们不可或缺的精神力量。2014年的10月对于我而言是一个不平凡的月份，短暂的“十一”小长假结束后，我去了吉林师范大学，参加为期12天的“小学经典诵读骨干教师培训”。作为50多岁的我能有幸参加这次培训，首先，要感谢学校领导给予我的厚爱。通过培训让我这个从教33 年，当了32年班主任的我，感慨万千，由衷地震撼，每天白天参加短期集中培训，晚上到远程中学习，虽然每天忙忙碌碌的，但感到很充实，每天的培训结束都令我反思，寻思自己30多年来走过的教育教学的每个阶段，真是感觉需要学习与提高得太多太多了首先，聆听了吉林师范大学王丽娟教授的小学教师专业标准解读，让我明确了小学教师的内涵，概括说：教师是在客观的社会与主观的个性精神之间架构的桥梁。教师是“将一切知识教给一切人”的桥梁。小学教师专业标准的基本理念就是“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。”以前学过这方面的内容，但是从没有这样感悟过，那就是:作为教师的我们必须通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在的社会化、专业化教师才行。后来又陆续听了王桂波教授、宋海英专家、张永文、谭宏姣教授以及小学部杨桂华主任、特级教师尹红光、吕丽等关于国学相关内容进行的指点引路更是让我茅塞顿开。首先在思想观念上，改变了之前我一直将诵读视作一种读熟成诵就行的想法。让我感受到诵读不仅可以促进个体生命的内部协调，而且可以实现灵与肉的和谐发展，提高我们的精神境界。尤其是诵读经典既是传承中华优秀的文化又是为学生储备终身发展的潜能。其次，在方法技巧上，我认识到，学生能否喜欢国文，能否将经典诵读传承下去需要我们教师的巧妙引导才行。如果能够像杨桂华主任教学马诗那样引导到位，别说是学生了，就是我们有谁不会被陶醉在经典国文的瑰丽之中呢？忽然觉得自己如井底之蛙，虽然生活在知识爆炸的时代，却显得多么浅薄。记得王丽娟教授说，教师是说起来容易做起来最难的职业，教育教学要达到至真，至善，至美。是呀，其实对于教师这一职业，我也常常沉醉其中，为学生精彩地讲课，智慧地处理学生存在的问题，也常常会带给我快乐，我并不是那种满足于现状的人，可是自己的知识真的需要更新，需要充实，也深深感到接受过高等教育的人是多么不同，王教授从气质到谈吐都深深地打动着我。 王桂波教授的讲座更让我大开眼界，他丰厚的文化底蕴与独到的思想认识让我耳目一新，年纪好像50岁左右，他喜欢的红楼梦，他喜欢的平凡世界，他喜欢的易经等。能做到把经典读精是多么不容易呀！ 张永文教授这位做学问有些痴狂的学者，他的课更是精彩极了，他旁征博引，尽显大家风范，让我听得如痴如醉，他对于道德经易经的解读，更让我豁然开朗，对于我来讲道德经易经是多么高不可攀啊，这一次教授深入浅出的讲解，特别是他用列举实例的办法让我明白了圣贤们亘古不变的至理名言。省二实验小学杨桂华主任精彩的语文课马诗，更让我佩服得五体投地，她声音不高，温文尔雅的教风让我震撼，一首浅显的五言诗，让他剖析的相当深入透彻。从她的举止到言行无不透露着深厚的文化底蕴，没有这样文化的积淀，怎能讲出这么精彩的课。虽然短短的几天培训，但让我从每位专家的身上学到了几十年来从没有学到的东西，从没有学过的深奥的国学相关内容，倾听到了从没有零距离倾听过这么精湛的专家的引领，亲眼目睹了专家的不凡风采，感受到了“腹有诗书气自华”的真谛！见识了真正的名师名校，让我们欣赏到了诵读之美，感悟到读经典的重要性，因为它是我们民族的魂，是中华文化的精髓。通过这次培训，我深刻体会到了诵读之美，名家作品之美。让我们传承经典文化吧，虽然我已年过50，在教学的三尺讲坛上屈指可数，但令我感悟到学习真的是永无止境的。今后我要多读书，读经典，因为教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，要树立终身学习，终身探究的信念，提高自己的思想境界，以自己的言行来给自己的学生