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房树人测验：整体线条和其他情况分析一、线条特点1、线条又黑又粗，很有力 行动积极，自信而有能量。但是神经容易紧绷，控制力差，脾气冲动，有时有攻击性。2、线条浅淡，轻微力度 犹豫，害怕，畏缩，没安全感。自卑，焦虑，无法适应环境，心理能量低。待人随和。3、线条断续，不流畅 心理紧张，情绪化，易冲动，人际缺乏经验。依赖，顺从。4、线条流畅简洁 思维流畅，智商高，做事干脆利落。5、用笔繁复，反复描画 强迫倾向 ，完美主义，不愿意暴露自我。6、线条圆滑柔和 男性：性格平和内向，依赖性强，适应好。女性：温柔健康，富有同情心，无拘束。7、线条板直 对目标执着，情绪稳定。抗压能力强，不易改变自己的想法。二、其他情况1、人物画为背影对人和事物的拒绝，逆反心理。行为和想法与众不同。2、过分强调地面线焦虑不安，过分注重现实中的安全感。3、强调地面线，且线的两端下垂 内心孤独，渴望依赖，有恋母情结。4、树遮住了房子强烈的依赖。被双亲支配，或者亲子关系紧张。5、风景画 生活中易动感情，情绪化。有描述的天赋，热爱旅行和漂泊。爱幻想。人际上啰嗦八卦，工作不踏实，缺乏行动力。内心安全感匮乏。画树测验：树冠和树枝分析 一、树冠1、树冠巨大 强烈的成就动机。充满自信，心理能量强大。但是对人可能会过多的主观评价，容易被人误解，也容易误解别人。视野不够宽广，有些时候缺乏自知之明，过于自我陶醉。2、小树冠 在学龄前儿童中比较多见。如果出现于成人画中，说明此人童心未泯，有时稍显幼稚。3、倒心形树冠 为人温和，没有攻击性。没有创造力，优柔寡断。做事的时候缺乏毅力。4、尖形或者T型树冠 有较强的攻击性。如果画成松树的，说明生命力非常旺盛，务实，操作能力强。5、压扁的树冠 生活中可能感受到了压力。会牺牲自己的需求来迎合别人，但是心里并不开心。有良好的教养。6、圆形树冠（波浪形） 外柔内刚，善于交际，性格开朗，温顺，朋友很多。处事灵活，有时会投机。7、云状或者球形树冠 直觉性、视觉型的人。情绪化，爱幻想，性格随和，善于交朋友。比较自负，敏感，有些天真单纯。8、树冠重心偏右 愿意在实践中积攒经验。自信，表现欲强，性格外向。关注将来，适应良好。注意力容易分散。9、树冠重心偏左 内向，做事细心。遇事沉着冷静，有耐力。容易抱怨他人，常常沉默寡言。为人谨慎小心。10、洋葱式向心集中 有主见，有坚持性，独立自主，有涵养。不受他人影响，喜欢保留自己的观点。二、树枝1、杨柳状下垂的树枝关注过去，怀旧。压抑，对过去某些事内疚。有女性化倾向。2、树枝横向生长 愿意滋养帮助他人，愿意主动和别人相处。3、向上生长的树枝正在向上生长，积极发展，心态好，开朗，充满希望和活力。易动感情，追求精神生活。遇到挫折容易发怒，情绪化。对某些事容易上瘾，也可能清心寡欲。4、明确路径的树枝 为人计划性很强，做事有毅力，有始有终。5、比树干粗的树枝 有某种匮乏感，注重物质满足。6、棕榈叶树枝 有艺术天赋，为人热情，也有人表现为沉默。敏感细心，与人相处时比较谨慎。三、树冠和树枝1、树干特别长，树冠小 生活动力不足。2、树干细，树冠大 对自己的要求过高了。画树测验：树干、树叶、树根分析树干和树叶均代表生命力的旺盛程度和心理能量。一、树干1、左曲右直型 有心理创伤，比较压抑，防御心比较重。2、左直右曲型 有创造力，但是遇到挫折容易逃避。3、整体弯曲的树干 快乐，任性，活动性强。自我为中心。4、树干在顶部扩展 随年龄增长，活力越足，兴趣越高。5、树干顶部收于一点 是个以目标为导向的人，会将实现目标作为生活重心。但是在目标实现以后，容易因为无法发现自己想要寻求的东西而失落。6、纤细的树干 成长中缺乏支持，能量不足，不够自信。渴望关爱和支持。童心未泯。7、被风吹歪的树干 感受到来自外界的强大压力。8、上下大，中间小的花瓶型树干 擅长具体思维，讲究实际。勤奋努力，实干型。9、规则平行线的树干 多见于学生。思想单纯，性格直率固执。具有抽象思维，表达问题清楚客观。但是可能有些刻板，缺乏灵活性。10、树干被完全涂黑有外在压力，焦虑，关系紧张。抑郁，有退行倾向。二、树叶1、叶子非常大容易相处，有依赖性。2、针叶型缺乏滋养，不易相处。有些尖酸刻薄。3、手掌形 有同情心，愿意与人接触。4、树叶掉落依赖，敏感，渴望家庭温暖。感觉敏锐，观察力强。生活态度松弛散漫。感受到外界压力，有些低落，容易伤感。三、树根1、树根暴露关注过去，需要通过过去的经验来解决现在的问题。自信心不够，心态不是很成熟。内心有纠葛，需要处理。缺乏观察力和理解力。2、树根向左膨胀 压抑情感，恋母情结。留恋过去。3、树根向右膨胀人际关系中谨慎小心，不信任不合作。比较关注将来。4、左右都膨胀压抑自己。5、树根附着状 思想单纯，冲动。比较功利，善于利用身边的资源。对安全感过分渴求，但是不会保护自己。只顾眼前利益，缺乏长远计划。画树测验画树导语：请画一棵树。在完成后请你介绍自己的画。在介绍时要注意介绍以下问题：1、树名2、果实名（如果有果实的话）3、季节4、作画时的心情。考察内容：1、画的是什么树？是现实中的树还是想象中的树？如果是现实中的树，是否有变形？2、这棵树是否有果实？如果有，是大还是小？有几种果实？果实的名称与果树的名称是否一致？3、这棵树生长在什么季节中？这个季节与果实有什么样的关系？是否与开花结果的季节相符合？季节与树的生命力的关系是怎样的？4、作画者在作画时的心情（情绪）是什么？作画本身是否触动了作画者的潜意识中的某种情结？5、对树的自由联想描述是什么？常识与分析：1、树的特征：树所代表的品格，生命力特点，生长状况（枝叶的数量，弯曲度），与背景的关系动2、作画者对树的解释所反映出来的潜意识情况（自由联想结果是什么？）3、分析时要注意分析成长历程、与环境的关系以及适应环境的能力。搞清楚其中每个符号的代表意义是什么。4、人格透视分析要点：代表的意义，动态与静态，独立于依赖，强度大小，与周围关系的紧密程度附加成分：1、山：所依附的事物。2、路：通道和途径。3、家：即房屋。表示渴望归属的地方。房屋形象一般代表作画者的家,或理想之家.也代表身体、精神家园。如果出现人物，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态，附属物：社会关系，象征性行为与状态4、修饰：自我意识和期望，缺陷与不足，指向性行为。画树测验分析： 1、 有根：执著做事，不轻易自杀，稳重，不投机，不作轻率之举。 2、 无根且无横线表示地面： 缺乏自觉，行动无良好的规律，投机。 3、 树立地像山坡的地平线上：把自身置于孤立、孤立自己，不愿与别人在一起，有独处意识，社会关系扰乱。 4、 树干短、树冠大：强烈自觉，有雄心，有要求赞许的欲望，骄傲。 5、 树干长、树冠小：发育迟滞，小孩图画多； 6、 树干为两平行线：斤斤计较，准确，实事求是，少想象，倔强，固执。 7、 树干为两平行波动线： 活泼，有生气，较容易适应环境。 8、 树干由断续不整短线构成：敏感，易怒、思想崇尚直觉而少推断。 9、 树干左侧有阴影：性格内向，拘谨。 10、 树干右侧有阴影：外向，乐于与外界接触。 11、 树冠扁平：由于外界压力而行为拘谨，自卑，心力迟钝。 12、 树冠由同心圆组成：富有神秘性，缺乏活动自足自满，没多大进步，内向。 13、 树枝环列的树冠：勤勉，进取，富有创造性，外向。 14、 树冠似云：富于想象，多梦想，易激动，缺乏活力。 15、 树冠由一簇勾圈组成：热忱，坦白无虑，好交际，健谈。 16、 树形似蓬，由平整树枝组成：墨守成规，拘泥形式，善自制，有建筑才能，有艺术天才。 17、 树倾向右边：好交际，易激动，对将来有信心，善表现，长于活力。 18、 树倾向左边：节制，含蓄，小心，自大，恐惧将来。 19、 树上有果实：观察良好，竞竞于物质追求，现实主义。 20、 树叶、果实落在地上：敏感，富有感悟力，有灵性，听天由命，缺乏坚定性。如果你画的树与所用的纸张相比，比例偏小，说明你是一个脚踏实地工作的人； 如果您画的树与所用纸张相比，比例偏大，说明你是一个自我张扬的人；将纸上下对折一次，如果你画的树在纸的上半部，表示你是一个理想主义者。 如果你画的树在纸的下半部，表示你是一个现实主义者。 如果你画的树如果没有叶，你的目前生活状况可能不太理想。 如果您画的树长满了果实，说明你是一个内心充满了权力和金钱欲望的人。 你如果把叶子画得很形象逼真，说明你是一个追求完美和完善的人。 如果你画的是竹子，说明你是一个孤芳自赏的人。 如果你画的是杨柳，说明你被生活的磨难压弯了腰的人。 如果你画的树上有树洞，说明你是一个缺泛安全感的人。 如果你画的树上有树结，说明你是一个有心理创伤的人，结越低，说明你心理创伤的年龄越小。 你画的树下面长满了小草，树和周围的景物画得对称，显示你是一个没有开创精神的人，但你却是一个追求工作四平八稳的人。 如果你画的树象一个鱼骨头，说明你脑中已有病变。 如果你画的树有树根，说明你内心充满了矛盾冲突。 如果你三分钟内还画出了一片森林，说明你是一个不太在意外界感受和要求的人。每个人对树木都有不同的意象。所以画树木的时候，无形中会表露出自己。首先如圖A，把画好的树，分為(1)树枝 (2)树干 和(3)树根等三个部分。(1) 树枝的部分 代表你在現实坏境中的表现，可以平且看出你的生活行动模式(表现力)。 (2) 树干的部分 表示你自我聽聽的意识，即本能、愛欲及情感等(生命力)。 (3)的樹根部分 意味著平時隱而不見的潛意識，也可看出你的自制力。 看你怎麼強調這三大部分，就可窺伺你的潛意識與性格，如果樹枝部份很茂盛，即可知此人表現慾強，如果樹幹且很細長，表示此人敏感易受傷害。再者，從畫上樹木的左、右、上、下，偏向那一方，也可探測出你的潛意識。如圖B ，把樹分為十字形(1) 愈是強調樹的上方，愈是屬於理智型，追求精神活動的人。(2) 如果下方畫的大，表示意志力強，有衝勁。(3) 畫的如果偏向右或把右方畫大，表示外向，且對未充滿希望。(4) 相反的，如果是強調左方，則表示內向，常拘泥於統，不敢貿然行事。 这棵树，画得愈是上下左右均衡，表示你的性格愈定，待人处世也较圆满。画树测验分析：如果你画的树与所用的纸张相比，比例偏小，说明你是一个脚踏实地工作的人； 如果您画的树与所用纸张相比，比例偏大，说明你是一个自我张扬的人；将纸上下对折一次，如果你画的树在纸的上半部，表示你是一个理想主义者。如果你画的树在纸的下半部，表示你是一个现实主义者。如果你画的树如果没有叶，你的目前生活状况可能不太理想。如果您画的树长满了果实，说明你是一个内心充满了权力和金钱欲望的人。你如果把叶子画得很形象逼真，说明你是一个追求完美和完善的人。如果你画的是竹子，说明你是一个孤芳自赏的人。如果你画的是杨柳，说明你被生活的磨难压弯了腰的人。如果你画的树上有树洞，说明你是一个缺泛安全感的人。如果你画的树上有树结，说明你是一个有心理创伤的人，结越低，说明你心理创伤的年龄越小。你画的树下面长满了小草，树和周围的景物画得对称，显示你是一个没有开创精神的人，但你却是一个追求工作四平八稳的人。如果你画的树象一个鱼骨头，说明你脑中已有病变。如果你画的树有树根，说明你内心充满了矛盾冲突。如果你三分钟内还画出了一片森林，说明你是一个不太在意外界感受和要求的人。来访者自己对图画的解读是非常重要的。来访者对自己图画的解读有丰富信息，如他本来想画什么，但后来又画了什么；还想画什么，但后来没有画；想画成什么，但由于画技所限，画成了目前这个样子这些都是咨询师在随后的解读中非常重要的信息。这些信息会澄清作画者的真实意图。有时比咨询师的解读更重要的其实是作画者自己的解读，作画者自己解读的过程，就是他探索自我内心的过程。房树人测验（HTP）的基本理论及其应用（一） 在临床心理学中，给被试铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的心理现象、功能，判定心理活动的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。有关这种形式和类型的心理测验统称为绘画测绘。绘画测验的形式和种类很多，我们可以根据测验的表现形式 ，内容和各测验的目的等要求来进行分类。在临床心理学中，常见的有这么几种类型： 测试目的典 型 代 表 测 验 以智力测验为目的画人测验 为了获得有关人格特点方面信息考克（KochK）的 画树测验BuckJ的 房树人测验 为了解人际交往能力，心理、病理等方面问题家庭活动画测验 为了了解视觉运动功能、脑功能状态本德格式塔测验 了解潜意识人格问题景物结构化测验 在临床心理学中，为了帮助临床工作者获得有关诊断，治疗对象的人格方面的情况，往往着重于人格测验技术。人格投射测验大致可分为二类：一类是 问卷法；另一类是 心理投射法。“房树人测验”是属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，在梦中所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。对投射性心理测验来说，比较著名的有：“洛夏测验”、“主题统觉测验”等，而做为投射画的“房树人测验”与这些著名的投射测验存在着具有类似和不同的方面。所谓相同，是它们都涉及到被测者不太会掩饰（说谎倾向）个体人格潜意识的内容；而不同的方面在于，“洛夏”和“TAT”测验，主要取决于被测者的统觉功能，在形式上具有一定的结构性，在测验中主要涉及到言与行的表达。 要求被试明确的讲述所描绘的对象，以及对象与环境之间的关系，主要采取的是言与行的联想，而“房树人测验”是非言语性的，主要描绘的是画，它涉及到被测者人格特征中的感受性、成熟性、灵活性、效率性和综合性，并且还具有一定的创造性，甚至还涉及到人的智力性。“房树人测验”开始于Buck的“画树测验”，“房树人测验”相对来说方法多种多样，在测验的形式上又有许多变通。例如：有的简单要求被测者画出房、树、人，有的要求被测者在画完房树人后，再用蜡笔对画进行涂抹上彩，还有的对人物画要求画性别相反的两个人物；另有一种为综合性“房树人测验”（或称统合性“房树人测验”），要求被试在同一张纸上画有房树人来进行测试。总而言之， “房树人测验”不仅是一种人格测验，而且是一种智力测验。它可以动态的掌握病人病情的演变，并且能促发病人的创造力，甚至通过绘画，起到治疗作用。通过多次绘画达到治疗目的的方法以后逐步形成了心理治疗中的绘画疗法。HTP测验是由美国心理学家Buck.J.H（1948）率先在美国临床心理学杂志上系统论述。六十年代，*引进了HTP测验并加以推广应用。学者们在临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的精神病患者。于是将房子、树、人三项合画于一张纸之中，不仅可大大减轻被测者的负担，扩大测验对象，提高成功率，而且能简捷有效地探测被测者的人格特征。这就是统合型HIP测验 Synthetic House-Tree-Person Technique 。“房树人测试”适用的范围及其优点（一）、适用范围：1该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。2它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。3它还可以用于门诊临床以及住院患者的心理诊断，为心理咨询提供有关人格方面的信息。4此外还可用于调解夫妇关系，亲子关系，治疗和矫正不良青少年的手段之一。5利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。（二）、优点：1具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的心理冲突。2能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易造成心理创伤体验。3再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。房树人测验（HTP）的基本理论及其应用（二） 房树人测验技术及其标准化=房树人测验可以有两个方面来研究：（1）是从非言语性，创造性的角度。绘画的特点，基本上是无结构性的。 （2）从言语的统觉的角度来认识，被测者的绘画又具有一定构造性的形式，被测者所描绘的形象也涉及到环境关系，具有一定联想性作用。一般说，对在测验时要求被测者所描绘的房，树木，人物并没有具体的指示，所以没有限定他们应该描绘什么样的房子、树木和人物。有关房屋的大小、类型，表现方法；树木的种类、大小、树龄的表现方法；人物的年龄、性别、高低、朝向、行为，表现方法等都没有任何的限制，画面的描绘主要是被测者自己的见解或者从身边环境中体验到，并从众多的事物中选择出一个或数个房屋、树木或人物的形象综合而成，由此形成测验中绘画像。所以在指导语中所提到的房、树、人是一种有关事物的分类语，不是一种具体化的事物。因此被测者在描绘过程中，他们会把情绪状态在画面上描绘下来，甚至通过画面可以反映出他们的愿望（喜怒哀乐、人际关系等各个方面）。所以说，“房树人测验”是取决于某些方面的投射为前提的 1必须明确，在测验中所描绘的房树人是一种特定的形象，是一种心理上的“自我像”，因为测验者总是在描绘中考虑要把最重要的描绘特征表达出来，而这些特征可以说被测者内在心理特征的再现。2被测者对房树人的描绘，部分与部分之间的组合、比例、结构、在画面上的位置、是表达描绘对象的部分还是整体等，都具有特别的意义。一般来说，他显示出以下两方面：（A） 被测者积极的进行表达，他们在测验中，在描绘前进行积极的思考、设想。对所描绘的对象，部分与部分之间如何结合，哪些应该先画，哪些应该后画。另外，在表现手法上也显示出各种不同性。为了积极的表达，他们有的会反复的涂擦或对某一部分，在线条上进行强化（把有的部分画得很浓、很重，有些部分甚至描绘时花费时间过长，这都可以显示出他的积极性，还有的绘画表现出奇怪性，刻板性，固执性，甚至对画面进行文字上的描述说明）。（B）被测者消极性的表达，他们对所描绘的对象，在整体和局部之间表达不完整，尤其对一些本质性的部分表现出省略、遗漏，如不画门、窗、树叶，人物缺乏耳朵、鼻子等主要器官，还有的在表达手法上，表现出矛盾，古怪的形象，图形结构不完整，描绘时间过短而草率等。 房树人测验的某些特定意义在部份上：在描绘过程中，某些绘画整体、局部之间关系不明确，强调某部分或缺少某些部分，有关部分的意义，在房屋中以房顶，门窗为主，在树木中以树干，树枝为主，在人物中以头部，上肢为主。 比例： 所描绘的部分与其它部分之间的关系，例如，在房屋当中，窗户与门的关系，树木中，树干与树枝的关系，人物中，上肢长度与躯体长度的关系，这些比例关系往往涉及到被测者的智力水平，很显然，智力低下的人往往会表现出画像比例方面的不同。 透视性： 在描绘房树人时，画面的表达，如在纸上的位置，房树人之间的相互关系，都能显示被测者的能力和人格特征。如，人比房子、树木大，显示出被测者具有自我中心的心理状态，在智力水平方面，一个着装完整的人与裸体人的描绘，一方面与智力有关，另外一方面人格方面的差异性，这些都能显示出一定的信息。 房树人之间的标准化 房树人测验的顺序，开始先画房，其次画树，然后画人。 评分标准，有关房树人的评定标准，往往用因子符号来代替。在评定中：智商 IQ因子符号智力优秀125以上S2智力略高111124S1智力平均90-110A3智力略低80-89 A2智力处于边缘状态70-79 A1低度智力低下5069D1中度智力低下2549D2重度智力低下25 D3 房树人测验（HTP）的基本理论及其应用（三） 房树人测验的测试方法= 1测试前准备：首先要准备测验纸，1支铅笔（2B）、橡皮、测验纸和测验分析手册。2测验指导语：首先让被测者填写姓名、年龄等一般资料，然后把测验纸放在被测者面前。指着 A的方框告诉被测者：“请拿铅笔，认真的画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力的画，就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真的画就可以了。” 被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家 ，在学校念书的时候也没有学过绘画！”从而对该测验表现出抵制。在这种情况下 ，作为测验者，要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。 对于“统合性房树人测试”，测验工具为8开白纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选择腊笔）。测试指导语为：请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业。 3对测验的记录：在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶。这是墙壁。这有一个窗”等等，也需要进行记录。总之，要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦燥的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。以下举例说明：病例张某某房屋（1）房顶（2）在房顶的地方有窗（3）画墙壁，上面带有门廊“要配一个好的过道”（苦笑了一下）（4）门廊的柱子（5）窗户（6）画二间房的右边窗户（7）画另一间房的左边窗（8）二间房的中央窗（9）屋顶的瓦片（10）地基（ 11）18秒停顿（12）“再画二棵树”（13）在房左侧画一棵树，在右侧画一棵树（14）在门的下面画一个步行道（15）结束，整个时间五分十三秒。 4描画以后的提问（见附表）询问阶段关于房子1这间房子是在城里，还是在郊外?2这房间附近，有别的人家吗?3你这张画，画的是什么天气?4这是你从远处看到的