小学数学人教2011课标版三年级几百几十加、减几百几十（笔算）.doc

几百几十加、减几百几十 (笔算)教学内容：教科书第14页例3及相关内容，几百几十加、减几百几十的口算和笔算。教学目标：1、使学生理解、掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能够正确地进行计算。2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。3、培养学生的迁移能力，体会运用几百几十加、减几百几十的计算方法，解决几百几十加、减几百几十的问题。教学重点：理解几百几十加、减几百几十笔算的算理，掌握几百几十加、减几百几十的口算和笔算方法。教学难点：理解算理、知识迁移转化的学习方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习旧知1、口算1628 6719 3420 5034 8545 7236 2、列竖式计算3855 5538 3 8 5 5+5 5 -3 8 9 3 1 7二、探究新知1、情境导入，提出问题前面我们知道同学们去参观了世博会，在世博园里又遇到了一个数学问题。请看：(1)(课件出示)世博园时某纪念品商店销售“海宝”的柜台。师：售货员阿姨正在盘点今天“海宝”的销售情况，我们一起去看看吧！(课件出示例3)世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。(2)你得到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题呢？2、教学例3第(1)小题(1)自主探究我们先来解决“上午和下午一共卖出了多少个海宝？”这个问题。请同学们想一想用什么方法做，快速列出算式。380550同学们仔细观察一下这两个加数，你发现了什么？它们都是( )位数，末尾都是( )。(3)学生汇报交流。我们来练习一下，快速口算。320+230 440+370 650+150 710+230(4)巩固练习120+360 230+480 让学生先独立完成，然后集体订正答案并说说计算过程。(5)小结几百几十加几百几十的笔算方法。师：谁愿意说说笔算几百几十加几百几十的方法。预设：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十就向前一位进一。3.教学例3第(2)题(1)探究减法算理同学们帮阿姨解决了第一个问题，她可高兴了，一直夸咱们班的同学们爱动脑筋。但她还有一个问题，大家愿意继续帮她解决吗？快来试一试。(出示例3(2)题)：下午比上午多卖出多少个“海宝”？5退1变成4，因此是4减3.(2)巩固练习380150 470280 让学生先独立完成，然后集体订正答案并说说计算过程。三、巩固提高师：大家开动脑筋自己探索并掌握了几百几十加、减几百几十的计算方法，你们真了不起！我们来闯关练习吧！1、填一填。(1)320+240可以看作( )个十加( )个十，得( )个十，就是( )。2、 算一算 410+250 970-480 340+370 360+240 630+290 450-260 800-150 3、 笔算 230+540 320+180 490-130 240-160 360+240 420+390 570-380 920-860 4、 原来明明眼睛度数是330度，在注意保持写字的姿势后，明明的眼睛度数为150度，他的眼睛度数减少了多少度？300-150=150（度）四、全课小结。这节课你收获了哪些知识？在笔算加减法时需要注意什么？相同点：都要把相同数位对齐；