小学数学北师大2011课标版四年级看一看 (7).docVIP

看一看教学设计教学目标：1.观察立体图形（最多用4个正方体），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们喜欢汽车？生：喜欢。师：老师也喜欢，我把我喜欢的这辆汽车拍了三张照片，你们看，为什么汽车的形状不一样呢？生：因为站的位置不同，拍摄的角度也不同。师：你们小时候玩过积木吧？积木中这些方方正正的小木块在数学中叫做正方体。当我们从不同的位置观察这些正方体的时候，其中还有很多的奥秘呢。这节课，陈老师和大家一起学习观察物体的第一课看一看。二、探究活动师：观察物体的时候，我们最多能同时看到它的几个面？生：三个面，正面、上面、侧面。接下来，让我们带着已经掌握的这些知识开始今天的探究学习。探究活动一：我搭你画，从正面看到的是什么形状？将你看到的形状画在格子图上，然后拍照上传给老师。随机抽取一个同学的答案分析、点评。探究活动二：淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？练一练。连的时候需要注意什么？（直线）表扬先做完的同学，点赞，并统计正确率、纠错。探究活动三：小组合作学习按要求搭一个立体图形，看一看，把从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。随机抽取四份答案，评价、对比，并自由投票，看看谁的作业最受同学的好评。三、巩固练习师：接下来，让我们一同走进今天的智慧屋，老师为大家准备四关的任务，希望同学们能够仔细读题、认真做题，顺利通过考核，给自己加加油吧！第一关：54页1题搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？小组探讨，然后汇报，口答。第二关：54页4题想一想，填一填。抢答，表扬答对的同学，调动同学的积极性。第三关：如果给出了从一个方向看到的形状，你能搭一搭吗？54页5题用四个正方体搭一搭，使从正面看到的形状是这样的，请你搭出三种来。拍照上传，随机抽取两个对比，评价。第四关：接下来，就到动笔画一画的时候了。54页3题想一想，在方格纸上画一画。随机抽取四份进行点评、纠错。四、拓展总结师：恭喜同学们顺利通过了四关的考核，让我们再次回到课前车辆照片的问题上，你们能猜一猜：陈老师大概站在什么位置拍摄的这些照片吗？学生答。最后，陈老师还要告诉大家一个秘密，宋代的诗人苏轼在游览庐山的时候曾经写下这样的诗篇：题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这首诗就告诉了我们在不同的位置观察物体时，看到的形状可能是不一样的。同学们，这节课已经接近尾声了，你有什么收获呢？生自由说。师：老师衷心地希望你们能运用今天所学的知识去解决更多的生活中的数学问题，这节课就上到这里，同学们，下课！1. 观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观