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文档简介
导师小班工作小结一学部导师小班作为我校的教学特色，在全校开展导师制师生结对活动，以关注学生成长为理念，为了帮助学生端正思想，提高学业成绩，使学校工作更加贴近学生学习和生活，是家校联合的纽带。增进了教师和学生、家长的相互了解，及时了解学生和家长的各种情况，有效化解各种误解、冲突，为办人民满意的学校奠定坚实的基础。 为了使以后的工作开展的更有序、更完善，现将一学部的导师小班工作总结如下：一、导师工作职责按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育导师的主要职责是：1.关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。2.关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。3.关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导受导学生改进学习方法，提高学习能力和学习效率。4.指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、活泼健康的文化娱乐活动。5.经常与受导学生家长及其他科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。二、 工作开展情况导师小班活动开展的一个多学期以来，我们不断总结经验，对本学部的教师提出了导师小班工作的细致要求，具体如下：1.学期初每个导师有工作计划，学期末有工作总结，活动时要有详实记录；2.每周每个导师至少1次家访，一次导师小班全体会议（每次会议要有主题），2-3次个别谈话，保证每个学期每个学生至少1次家访2-3次谈话；3.导师小班的活动可以在校内进行，也可以在校外活动，每次活动要留存照片存档；4.家校沟通多渠道进行，利用校讯通、微信、博客、QQ等，时刻关注孩子的情况，及时交流，随时把握孩子和家庭的情况，为孩子的正常生活、学习提供保障；5.每学期老师先给家长写信，让家长对学校、对孩子等多方面提意见或者建议，家长回信后，老师回信，可以是书信往来，也可以是其他沟通方式；6.让学生建立自我成长记录手册、生活习惯评价表等，鼓励学生养成良好的生活习惯和学习习惯。7.学部及时检查导师手册，汇总、公布各种数据，提醒导师的各种活动要有效开展。三、存在问题及改进措施 1.对学生的关注度不够，没有及时解决学生在学习、生活中所遇到的问题。分析原因：一是教师工作繁忙，二是学生在校的时间安排的也非常紧凑。这就需要导师充分利用时间、挤出时间来和学生沟通。2.导师小班的活动开展的不够均衡。有的导师带学生去校外组织活动，但是大部分的导师小班活动是在校内进行的。提醒教师活动时要好好组织，保障学生的安全。3.让学生建立自我成长记录手册、生活习惯评价表等，鼓励学生养成良好的生活习惯和学习习惯。这一点是本学期提出的要求，我们正在探索、实践，但是家校联合，定能督促学生养成良好的习惯。我相信，只要我们导师小班的工作持之以恒，每个导师着
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