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文档简介

乘法运算定律与简便计算的整理与复习【教学目标】:1.通过复习使学生加深对运算定律和运算性质的理解，能熟练运用运算定律和运算性质进行一些简便运算。2.经历复习的全过程，学会复习的方法，提高数学学习的应用意识。3.培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识与能力，发展学生思维的灵活性。4.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。【教学重点】：运用运算定律和性质简便计算。【教学难点】：根据算式的特点灵活计算。【教学过程】：1、 谈话导入同学们，这学期我们在数学方面已经学完了三个单元，它们分别是哪些内容呢？请同学们回忆一下。（四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算）这三个单元的内容，哪个单元的内容最多，难度最大呢？（第三单元）同学们的感受和我是一样的，今天我们就利用这节课来对第三单元进行整理和复习好吗？（好）板书课题：第三单元整理与复习二、回忆梳理，构建网络1. 要复习好这单元首先请同学们想一想这单元的主题图有哪些呢？（李叔叔骑自行车旅行、同学们在山坡上植树.）利用这些主题图我们分别学习了那些知识呢？请同学们同桌互相说一说，说完后用姿势来告诉老师。2. 汇报、交流、梳理知识点乘法的运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）。前两条引导学生说出即可，乘法分配律要着重强调。（乘加的形式必须掌握，乘减的形式要求优等生也能过关，之后引导生口头做两道练习题，并强调运算定律不仅可以顺着用还能倒着用）。a、 交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。用字母表示：axb=bxab、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。用字母表示：(ab)ca(bc)c、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。用字母表示：(ab)cacbc或：a(bc)abac拓 展：(ab)cacbc或：a(bc)abac三、练习巩固指导同学们头解答下面习题：（抽取学生到讲台解答）简便计算：11895-8195 7820+2220（2511）4 2537434201 1258810137 4899+484、 归纳解题四步骤:（边归纳边板书:一看，二想，三算，四查。）a.（看）看数据的特点，运算符号的特点；B.（想）想用什么运算定律或性质；c.（算）巧算、妙算；d.（查）检查。温馨提示：做题时要自觉的使用简便方法计算，才能提高做题效率哦！四、师小结谈话。问：这节课我们一起复习了哪些内容呢？(加法运算定律，乘法运算定律，并在具体的题目中灵活运用了这些定律和性质，解题的方法等)。同学们今天的收获真不少，老师衷心的希望同学们不仅要记
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