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第7章 图形的运动（二）第1课时 轴对称 教案麻旺小学 三年级下学期 教师：杨世娥一、教学内容人教版义务教育教科书小学数学四年级下册第8283页。二、学习目标1、回顾图形的对称轴，形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、感受不同的轴对称图形的对称轴条数可能是不一样的，掌握画一些简单轴对称图形的对称轴的方法。3、探索归纳出画一个轴对称图形的另一半的方法，重点在于运用归纳出的方法画出一个轴对称图形的另一半。4、培养初步的观察能力、自主探究能力和动手操作能力，感受数学与生活的密切联系，陶冶学生的审美情操。三、教学重、难点重点：学会画一个轴对称图形的另一半的方法。难点：探索归纳画一个轴对称图形的另一半的方法。四、学具准备1、长方形纸片一张，剪刀一把。2、课本第8384页中的三个图形画在方格纸上备用。3、在一张方格纸上任意画一个对称图形的一半。五、教学过程（一）引入1、小游戏像下面这样把一张纸连续对折3次，剪出的是什么图案？对折4次呢？2、几张只有一半的对称图片（二）旧地重游仔细观察这些图形，你发现了他们有什么共同特征？提问：什么是轴对称图形？什么叫做对称轴？（三）将入佳境探索轴对称图形的性质。1、A点到对称轴的距离为_格 A点到对称轴的距离为_格 B点到对称轴的距离为_格 B点到对称轴的距离为_格2、线段AA与对称轴_，线段BB与对称轴_。3、点C与点C重合小结：每一组对称点到对称轴的距离_，每组对称点的连线都与对称轴_。（四）众人寻芳试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。步骤：第一步：标出点A和点B；第二步：通过数格找到对称点A 和B第三步：顺次连线。（五）一鸣惊人1、2、小组合作总结归纳画一个轴对称图形的另一半的方法。画一个轴对称图形的另一半的方法：（1）定：确定已知图形的关键点。（2）数（量）：数（或量）出关键点到对称轴的距离。（3）描：在对称轴的另一侧描出关键点的对应点。（4）连：按照已知图形的形状连接各点。（六）知识运用1. 画出下面图形的对称轴，看看能画几条。拓展练习：探索正多边形有几条对称轴？2、下面图形是对称图形吗？是对称图形的画出下面图形的对称轴，看看能画几条。3、画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。4、生活中的对称图形（举例）（七）小结这节课你对轴对称图形有了哪些新的认识？有那些收获？1、复习：什么叫轴对称图形？对称轴？2、轴对称图形的性质：每一组对称点到对称轴的距离相等，每组对称点的连线都与对称轴垂直。3、画一个轴对称图形的另一半的方法：（1）定：确定已知图形的关键点。（2）数（量）：数（或量）出关键点到对称轴的距离。（3）描：在对称轴的另一侧描出关键点
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