小学数学北师大2011课标版四年级解方程（）一）.docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级解方程（）一）.docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级解方程（）一）.docx_第3页
小学数学北师大2011课标版四年级解方程（）一）.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

窗体顶端最新北师大版小学数学四年级下册解方程（一）教案设计本节课是在学生学习了用字母表示数和认识方程的基础上进行教学的。学生已经通过天平初步掌握了有关等式、方程的意义，基于上述情况，本节教学设计关注了下面两点：1关注教具的合理运用。本节课再次利用直观教具天平，使学生深入了解等式的性质，并在理解的基础上解简单的方程。2注重动手操作，让学生在实践中学习。在教学中，注重为学生提供动手操作、实践以及小组合作、讨论的机会，并且在教学的过程中重点突出了“等式的性质”，使大部分学生都能灵活地运用此规律来解方程，充分体现了“课堂学习要以学生为主”的这一教学理念。课前准备教师准备PPT课件天平教学过程复习旧知，导入新课1看图列方程。2在括号里填上合适的数。6814261268814()26312()68214()26312()说说你为什么这么填。今天，我们就用这个道理来学习解方程！板书课题：解方程(一)设计意图：从学生的经验出发，通过复习，使学生的兴趣和思维进入到课堂学习中。操作观察，感知规律(课件出示摆有砝码的天平)实验操作、发现规律。(1)师：今天我们要在天平上做游戏，通过游戏我们将发现一些规律。现在我在天平的左侧放一个5克砝码，右侧也放一个5克砝码，这时天平的指针指向中间，说明什么？用等式怎样表示？说明天平平衡，等式：55。(2)如果在天平的左侧再加上一个2克砝码，天平会怎么样？要使天平恢复平衡，可以怎么办？你还能用一个等式来表示吗？学生仔细观察，说出自己看到的现象，写出等式：5252。(3)在天平左侧放的砝码的质量用x表示，右侧放一个10克砝码，天平两侧平衡。用等式表示天平两侧平衡的状况。(学生在纸上写一写)学生汇报。(4)如果在天平的左侧再加上一个5克砝码，右侧也加上一个5克砝码，你们发现了什么？用一个方程来表示。(学生在纸上写一写，指名汇报)(5)如果在两侧都加上一个10克砝码呢？会出现什么情况？怎样用方程表示？如果都加上一个12克砝码呢？(6)通过上面的游戏，你发现了什么？(同桌之间互相研究一下)(7)引导学生发现：等式的两边都加上同一个数，等式仍然成立。设计意图：在游戏中，利用课件演示，不仅让学生清楚地看到天平两侧的变化，更加深了学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论