浙江省嘉兴市洪兴实验中学九年级语文第一学期学生自主学习集中检测卷.doc

2012学年第一学期学生自主学习集中检测卷（九年级语文）一.全卷书写5分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等，酌情扣分。二.语文基础知识的积累与运用（28分）1.读下面这段文字，根据拼音写汉字。（4分）他承受了一切威xi( ) ，一切侮辱，一切迫害，污mi( ) ，流亡。他不屈不no ( ) ，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚mi ( ) 。2.根据下面语境，为空缺处选择合适的词语，将其序号填写在横线上。（3分）在敬业与乐业中，我们听到了文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲；在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中，我们听到了文坛泰斗雨果对另一们大师伏尔泰的-；在傅雷家书中，我们读到了著名学者傅雷和儿子傅聪的艺术-；在致女儿的信中，我们读到了著名教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情-。a礼赞 b启蒙 c交流3.古诗文名句默写。（8分）（1）浊酒一杯家万里，- （2）-，不求闻达于诸侯。（3）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，-（4）-，人迹板桥霜。（5）武陵春中，李清照“以船载愁”，写愁而翻出新意的佳句是-（6）辛弃疾的破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之中，“-，-”直抒胸臆，写出了词人驱金复国，建立功名的理想与壮怀。4.下面这段文字中划线句子各有一处语病，请在原句上加以改正。（4分）（1）中央文明委在北京召开全国精神文明建设工作表彰大会，嘉兴被授予全国文明城市荣誉。成功创建全国文明城市，是嘉兴经济社会发展的一块重要时程碑，更是嘉兴推进科学发展、和谐发展的新起点。（2）创建为了人民，创建依靠人民，要把为人民服务作为文明创建的出发点和落脚点，推动进一步创建工作深入人心。5.名著阅读(3分) 互联网上的论坛是网民发表感言的地方。嘉兴教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。) 名著：水浒传傅雷家书培根随笔 示例：初读骆驼祥子，觉得故事好玩；再读，看到了他挣扎的痛苦，看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对样子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说，帮他一把。 名著：_ 感言：-6.综合性学习一们哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧，学校举行“以微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。（6分）（1） 做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲的内容，做好充分准备。搜集、整理资料。-设计演讲（恰当运用演讲技巧）（2） 拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。-（3） 简述事例：如果你在演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句，简述一个事例。例句：司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著史记。-三，现代文阅读（32分）（一）（15分）从香菱学诗谈起红楼梦里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。这个故事启示我们，要虚心好学。_要不耻不知。科学社会主义的奠基人马克思的资本论的写作，正是从对政治经济学的“不知”开始的。1842年至1843年间，马克思和他的论敌发生了关于经济问题的论战。因为马克思当时还没有对经济进行深刻的研究，曾一度使他“陷入困难的境地”。他下决心研究它，终于战胜了论敌，并积累了大量材料，写成了资本论。马克思这种实事求是的精神，是我们学习的楷模。要不耻下问。论语公冶长载：“子贡问曰：孔文子何以谓之文也？子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”意思是，要不耻于向地位或学问比自己差的人学习。这就是成语典故“不耻下问”的由来。自古以来，有成就的读书人讲起经验，受过挫折的人谈到教训，往往都会谈到“不耻下问”。我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的齐民要术闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。一些人知道了这件事，就冷嘲热讽地说：”赫赫有名的贾思勰，怎么还向羊倌求教，岂不太失体面了吗？”但贾思勰毫不在意，坚持像小学生那样，拜能者为师。要不耻相师。古人说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。意思是说，【甲】老师并不一定样样都比弟子高明，弟子也不一定不如老师。【乙】每个人都有自己的长处和短处。认为只有样样胜过自己的人才可以拜他为师，是大可不必的。”梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一个人要想真有长进，并有所深造，不仅需要梅“逊雪三分白”的_，而且还要有雪“输梅一段香”的_，放下架子，不耻相师。我国清代的张曜，因仅有战功而不大识字，在朝上受了些气。他的妻子是个读书人，他决心跟妻子学字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子为师。从此他老老实实、恭恭敬敬地向妻子求教，知识一天天丰富起来，到他任巡抚的时候，有人说他“目不识丁”，他便上奏皇上面试，结果使一些抱有成见的人瞠目结舌，个个叹服。以上谈到的虚心好学的三个方面，有一个共同点，就是要从“不耻”开始，只有这样，才能真正掌握一些知识，学到一些本领。7、本文的中心论点是_，作者从_、_、_三个方面论证了这一论点。（4分）8根据你的理解，在第段横线处写一句话，使文章结构完整。（3分）第段横线处应写的一句话是：_9阅读第段，回答问题。（1）说说“不耻相师”的含义。（2分）-（2）在第段两处横线上填写恰当的词语。（2分）第段两处横线上应填写的词语是：_、_。（3）“尺有所短，寸有所长。”是从原文中抽出来的，它应在文中甲、乙哪一处？为什么？（4分）-（二）（17分）逃跑的火焰 进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。 那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这晴朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。 我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。 在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。 三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。 一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶的望着我。 我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。 它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“让我活下去吧”我感到它这样对我恳告。 我提着马鞭的右臂垂落了，不由自主地拨转了马头，让开一条路。 它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。 我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条漂亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上。 “快跑吧！快点，再快点！”我望着这只狐狸，突然满心都生出怜爱和担忧，仿佛它已经不是一只野兽，而是一团，雪里的火焰，是雪原的精灵，太阳城的儿女。 这时，暴怒狂吠的牧犬追过去了，它们拥挤着，表情极其愤怒，情绪处在高度亢奋之中，它们争先恐后，有时不惜将同伙撞倒，好像对狐狸有不共戴天的仇恨。 它们会撕碎那只可怜的红狐狸的！它们追过去的时候，远处，那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着。 我呆呆地坐在马鞍上，满心里只装着两个字：快点，快点！ 许多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上买了一张完整的、火红的狐狸皮。我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮，但是我买了。 这张狐皮和我在则克台遇到的那团逃跑的或火焰，颜色非常相近。我不知道那只狐狸最后的命运，但我相信它是死了。 一团火焰不管跑到哪里，都会有人把它熄灭。它最后的结局，也是变成一张完整的皮。 被悬挂起来，成为装饰。（本文写于1996年 因原文较长，有删改） 10、选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读（3）-（15）段，参考下面的提示填空。（每空4字）（4分） （1）情节的发展：_ 狐落马前 _放狐奔逃 （2）感情的变化：非常惊奇_心生同情_ 11.选文第段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象，对其作用试作分析（3分） -12.选文第段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补写一段话描述当时的情景。（50字左右）（3分） -13. 文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第（4）、（5）、（11）（三段中选择你最喜欢的一段进行赏析。（4分） 示例：第6段：作者以闪烁着阳光的雪野为背景，把奔跑的红狐狸的尾巴比作随风曳动的火红烈焰，为我们展现了一幅红狐在茫茫雪原上跃动达奔逃的绝美画面。-14. 选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗，他写道 有一年冬天 我遇到一个童话 它并且没有什么深刻的含义 但我觉得它很美丽 阳光在雪面镀上炫目的幻想 这时，雪原上跑过来一只狐狸 让这火红的生命在雪原跳动吧 没有它，旷野该多么孤寂 从这些摘引的诗句和上面选文18、19两段文字的含义看，你认为冬天里遇到的童话和逃跑的火焰分别表现了怎样的主题？（3分） -四，课外古诗赏析（4分）阅读下面的诗，完成15-16题除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。15.第一句中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）-16.作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（2分）-五，文言文阅读（一）（12分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”17.解释下列加点的词（2分）徒以有先生也（ ） 天下缟素（ ）秦王色挠（ ） 长跪而谢之曰（ ）18.翻译下面画线句子。（2分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。-19.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应该仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列句子，说说其“潜台词”是什么。（2分）（1） 公亦尝闻天子之怒乎？-（2） 与臣而将四矣-20.用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？（3分）-21结合课文中提到的“士”，以及古人对“士”的评价，探究一下古代“士人”指的是具有怎样精神品质的人。（3分）古人的评价：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”吕氏春秋.正名：“事亲则孝，事君则忠，交友则信，居乡则悌。此真所谓士已”。-（二）（9分）初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”（节选自后汉书）【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望。大学：汉朝设在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈。赈赡：救济，周济。22解释下列句中的加点词语。（2分）（1）晖同县张堪素有名称 （2）乃把晖臂曰（3）举手未敢对 （4）子孙窃怪之23下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：欲以妻子托来生a属予作文以记之 b晖以堪先达 c不以臣卑鄙 d故临崩寄臣以大事也24用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。-25结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。（3分）-六.写作（60分）题目：“有一种_叫_ ” 三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福 写作要求：（1)在横线上填加适当的词语将题目补充完整；（2)文体不限，诗歌除外； (3)文中不能出现真实的区域名、学校名和人名； （4)字数600800字之间。 九语月考参答案二，语文基础知识积累与运用1.胁 蔑 挠 昧2.a c b3.略4.（1）“荣誉”后加“称号”；（2）“推动进一步”改为“进一步推动”5.略6.略三，现代文阅读7.要虚心好学；要不耻不知，要不耻下问，一不耻相师。8.怎样虚心好学呢？（或“什么叫虚心好学呢？”9.不以互相学习为耻。谦逊、谦虚、虚心等。雅量、度量、胸怀等。乙处：因为它不是解释“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的（从“语义连贯”的角度回答也可）。 10.（1）群犬逐狐 人狐对视 （2）心中暗喜 怜爱担忧（共4分，每空1分，意思对即可） 11.（3分）a.交代了故事发生的时间、地点，为下文的原野冬猎提供了背景。 b.渲染了气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。 c.表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示了狐狸无处可逃的命运。 答两点给三分，答一点给两分。12.示例：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着我看，眼神里充满了哀告、祈求。（共3分，能对狐狸有一定的描写，表现出狐狸的惊惶、绝望，与下文衔接自然、语言通顺，即可） 13.示例：（1）第段：描写了猎犬追狐，红狐夺命奔逃的紧张情景。其中对狐狸每次跃起过程的描写，生动地反衬出狐狸的弱小，让人不免为其命运担忧。（2）第段：以苍茫空廓的雪原为背景，把奔逃的红狐比作跳跃的火焰，生动贴切地描绘出狐狸在雪原上起伏跳跃、艰难奔逃的情状，火红与雪白相衬，鲜明耀目，让人感受到一种凄美。（