实现教育信息化.doc

实现教育信息化 创办现代化学校作 者： 江门市蓬江区发展小学校长 赵带显 电 话：传 真：地 址： 江门市蓬江区江会路23号之三 E-内容摘要：发展小学原来是旧城区的一所麻雀小学，抓住改薄的历史机遇。在搬迁新校址后，发动全校教职工参与教育信息化的建设。学校以前瞻性的发展思路，制定规划，艰苦奋斗，自主创新地走一条投资少，设备先进，功能齐全，开发教学资源的历程。学校通过信息化的推动，促学生发展、教师发展、学校发展。关键词： 信息化 网络 现代化正文：科学技术的创新发展，带来了世界网络与信息技术的发展，并由此引发了人类的生产、生活、学习方式的巨大的变革。在网络和信息技术迅猛发展的新形势下，也带来了教育理念，教育内容和教育方法的深刻变革。谁掌握了现代技术、谁就掌握了发展的主动权。谁先获取信息，谁就拥有了加快发展的机会。2002年我校搬进新校后，充分利用优美的校园环境和历史性发展机遇，制定了“一年上市一级，两年办出特色，三年升省一级，五年创名校”的发展目标。同时，着手进行校园环境和教学设施建设，努力改善办学条件。几年来，学校实现跨越式发展，逐步按计划实现自身办学目标。学校在日益崛起的过程中，深刻认识到要加快发展，必须走科研兴教之路，必须积极推动教育现代化进程。经过几年的努力，走出了一条“高起点、投资少、功能齐全、实用易用，可不断升级”的信息化发展之路，从而，带动了学校各方面的工作，基本实现了“校园文化生态化，设施设备现代化，内部管理制度化，教学手段网络化，教育科研校本化，体艺教育特色化”。校园网系统的建设，我们认为可形象分为五个部分,概括为“修路”、“买车”、“运货”、“培训驾驶员”、“建立道路安全法”。 “路”就是校园网的网络系统，它是校园的基础设施，包括综合布线、服务器和终端机、内外连接设备（如交换机和路由器）、系统软件平台的选择和建设。“车”就是运行在校园网网络系统上的应用系统，主要包括网络办公管理系统、网络多媒体教学系统和网络通信服务系统等。让教师在信息高速公路上能及时、准确找到货物。“货”就是应用系统上的基础数据和资源，如学生的信息、教师的信息、多媒体课件、图形、声音、视频和动画素材等教育教学信息资源。“驾驶员”就是校园网的主要使用人员，也就是学校全体教职员工。“道路安全法”就是加强制度建设，促进学校网络管理规范化、制度化。规定对驾驶员资格认定、培训要求。让驾驶员安全在信息高速公路行驶，维护好学校网络和各种软硬件资源的安全。在迈步现代化的过程中，学校坚持“电脑先配办公室，后建电脑室。教师先使用，后学生学。先建小平台，后建网站。先在课堂使用，后整合”的原则，按“五步走”的发展思路，逐步向数字化校园迈进。一、建平台，实现多媒体教学在各方关心支持下，学校克服一无资金，二无专业技术，三无专职人员的困难，发扬自力更生，自主创新的精神，集思广益，制定教育信息化五年发展大纲，按“多媒体教学信息化教学网络教学数字化校园”的“四步走”发展思路，通过争取区教育局支持，学校自筹、带资进入、分期还款等途径和方式筹集资金40万元起步，全速推进终端机建设，首期工程重点购买PC，建小平台。在硬件选配方面，学校广泛征求教师意见，走访专业人员，借鉴有关学校使用经验，最终确定选配标准：国内名牌，技术成熟，价钱适中，售后服务周到，维修成本较低，有后继升级的优先。学校通过区政府采购中心捆绑采购，选中43寸创维背投、广州先锋牌彩色实物投影机、联想电脑。从2002年开始，分步实施。先在教师办公室配电脑，继而建立一个50+2的电脑室，然后着手建设小平台。2003年建了7个小平台，2004年增建16个。目前，学校22个教室均有小平台。电教室建立一个VCM互动课堂平台，音乐、舞蹈室共用一个移动平台。有两个50+2电脑室、一个电脑总控室、一个课件和电视节目制作室。每位教师配备一台联想品牌笔记本电脑。全校共有电脑194台，师均电脑1：1，生均电脑10：1，教师办公室均实现人人有电脑，室室有接入端口，满足教学、学习、教研需要。在售后服务中，利用整体配备的有利条件，落实以“创维和先锋公司为维修主体”的办法，保证了售后服务的可靠性。例如：去年创维公司就帮助更换了6台旧背投，使硬件适应教学科研需要。 二、建网站，迈向教育信息化根据学校未来10年的办学规模，以及教学发展需要，学校广泛征求教师和专家的意见，制定了校园网整合方案，并认真抓好网络建设中的每一个环节的建设。1、布线工程。布线必须有前瞻性，保证有1015年的使用周期，而选好材料和精心施工则是保证网络长期畅通的重要一环，减少以后使用在使用过程中增加维护的麻烦。学校在内主干采用快速光纤，非主干以100Mb交换到课室、功能室、教师办公桌面。会议室则考虑美观，教师群体用量少，只建立无线网群。2、服务器建设工程。服务器的配置，则重安全、重稳定、重实用、重容量。我校从2003年开始着手进行网站建设，其宗旨是易用好用实用。网络系统的中枢是服务器，使用两台普通电脑改装成服务器，使P4中央数据处理技术，三个40G硬盘并联，加强内存的安全性和稳定性。服务器使用WINDOWS2000操作系统，通过路由器和网络的连接，把信号在各个基点上的终端机显示出来。全校一共有终端口170多个，教师在各个基点上，随时上网。学校校园网没有注册域名，通过“有线宽带”合作，实现教师家庭电脑和校园网免费接入，形成校园网与国际互联网联通、家校相通模式。校园网建立简易操作系统，以网页为依托，构建管理信息系统的通道或频道。系统下的各个模块分别对应产生子科目、孙科目等，并不断伸延。同时通过WINDOWS2000操作系统，对各信息系统进行统一权限管理。在主页上不但是学校信息化平台，同时是学校管理的公开化平台。在网页内的各个模块上有信息收集和公示，交流和反馈的信息处理系统，如“公告管理、文章管理、校长信箱、电子邮件服务、论坛、短信等功能：学校领导可以在上面公示本周的主题活动、中心工作、突发事件、征询意见书等，很容易就实现了校务公开；校长也可以向教师个人发信件和“一对一”交流；还可以在网上要求公开学习教育文章、书籍，通过网上就可以避免学习时间的限制和购书的成本。教师有什么意见、建议、想法，可发帖不记名告诉校长，或给校长信箱写信就行。校园网还建立多媒体电子备课系统、多媒体教学演示系统和家校联动系统等，教师实现网上备课和教学，实现教育信息资源的高度共享，提高个性化和集群化程度，节约工作时间，提高管理效率，减少传统教育管理成本。3、“三网”同步，有声有色。学校还建立电视网和环绕立体声的广播网，与校园网形成“三网”同步。向日葵电视台和发展之声校园广播，集视频、音频于一体的域网，电视演播制作室，定时录制中央教育电视节目，以及自主制作的音像通过视频转换器在每个班的投影幕显示出来，局域广播和视频网成为学校指挥中枢和师生展示个性平台。在教师指导下，学生自编自演，每天把校园学习、活动的信息通过网络传送到每一个学生。经过两年塑造，已经形成校园情报站、英语时空等受学生喜欢的节目模块。三、多条腿走路，建信息库网站的建成，仅仅是数字化校园的第一步，需在应用系统上，有学校的数据和丰富教学资源：如学生的信息、教师的信息、多媒体课件、图形、声音、视频和动画素材等教育教学信息。学校根据课程的设置，建立和课程标准相配套的教育教学资源，使资源能力适合和满足日常教学需要。学校校园网在主页设有：文章中心、试卷中心、图片中心、课件中心、影像中心、电教资源、发展论坛,每个模块有二级科目和三级科目等。根据资源不同的属性，贴在各模块和频道里。建设主题资源信息库，主要通过三个途径：1、购买优秀课件。在选购时考虑是否适合本校教师的教育教学活动，是否能帮助教师改变教学方法，提高课堂教学效能。 2、下载中央教育电视台和网上优秀教学案例。参与全国“信息联盟”，共享资源。 3、开展广东省教育信息技术科研课题的研究开发主题资源。如：“基于网络学习社区的学科教学资源优化与应用研究”； “信息时代的学生德育和心理健康教育的现状、问题与对策研究”。通过研究引领教师学习教育教学理论，更新教育观念，掌握新技术，增加教学资源。4、组织教师开展学课资源开发和应用。学校从2005年上半年开始实行网上备课，并根据教材顺序把教案贴在网上，教师可以共享这些教案，并提出建议，教师通过不断积累和反思，逐步提高开发课件和教案的质量。学校把网上资源更新工作，分配到每位教师，不断完善资源，更加适合教学需要。现在校园网的资料库达90G，这些网上的资源完全能满足教学和科研需要，节约教师无谓的抄写时间，引导教师将主要时间和精力转移到对教材的把握、教法的改进、学生学习情况的调查、教学的反思上来，做到教学前不断改进，教学后不断反思的动态过程，使课堂教学更高效。四、建队伍，加强校本培训硬件设备固然重要，但是关键是具有活力的人。所以，学校把建设一支灵活掌握现代信息技术的教师队伍，作为学校重中之重的工作。在培训中，坚持校本培训作为主阵地，辅与其他学习，重点加强全员培训，队伍建设注重抓早、抓实、抓好。抓早。校园网首期工程刚刚起步，学校的全员培训已经开始。学校制定培训计划，组织教师参加电脑低、中级培训。每学期规定每人的培训时间不少于10学时，学期初和学期结束均集中教师认真进行校本培训，现已有35名教师通过中级考试。抓实。根据教师实际开展分层培训，由吴醒坚主任主持，重点培养技术骨干。学校坚持理论联系实际，自编教材，操作为主。同时，以级组为单位，包学包教包会，“三包”责任到级组长。学校不定期举行校际电脑技能比赛。抓好。由于教师积极参加全员培训，校园网一开通，大家就用上，现在，100%的教师能用多媒体手段备课、上课、上网查找下载资料、在信息平台自由发短信和邮件，能高效地利用网络进行教育管理。50%的教师能独立制作课件，并结合教学内容比较恰当地运用于课堂教学、主题活动等。教师基本实现网上备课，多媒体上课课时覆盖率达60%以上。五、建制度，让网络和教学互相促进学校强化信息技术在管理、教育教学、学