了不起的轮子.doc

小班科学活动了不起的轮子 上传: 谢美燕 更新时间：2012-6-6 11:04:03 活动名称：小班科学活动了不起的轮子活动目标 1、感知轮子的作用。 2、体验轮子自豪的情感。活动准备 1、头饰：蜗牛、乌龟、轮子。2、玩具汽车、自行车、摩托车、火车，溜冰鞋。3、汽车、摩托车、玩具车等轮子。活动过程 一、了解轮子的作用。1、老师带来两只小动物，看看，是谁？(出示蜗牛、乌龟头饰)蜗牛、乌龟走路怎么样？今天蜗牛、乌龟不光来我们班做客，还要请小朋友帮忙。原来，森林里要开动物联欢会，蜗牛、乌龟想去参加，可是走路太慢了，所以请我们小朋友帮它们想想办法，使它们走得更快一点。2、小朋友发言，老师对小朋友好的方法及时给予肯定。3、刚才小朋友给蜗牛、乌龟想了很多好办法，使蜗牛、乌龟赶上了联欢会，蜗牛、乌龟真高兴。现在它们要考考我们，你们刚才说的小汽车、自行车、摩托车、火车都有什么？(轮子)原来是这些轮子使蜗牛、乌龟走得快,赶上了联欢会，这些轮子真了不起。二、听听轮子的自述。1、下面我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子是怎样帮助大家的。我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。因为有了我，它们跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。2、提问：哪里有了不起的轮子？(根据幼儿的回答，出示相应的玩具，并把它向小朋友滚去，小朋友在向老师滚过来)3、你还知道哪些东西也有了不起的轮子？三、玩玩了不起的轮子。带领幼儿到活动场上玩汽车、摩托车、玩具车等轮子，引导幼儿向各个方向滚轮子，与同伴合作玩轮子。小班科学活动设计了不起的轮子设计思路：了不起的轮子是小班教育主题中的一个科学活动。生活中，轮子到处可见，马路上穿梭的车辆，不管是汽车、摩托车还是自行车，它们都有轮子，轮子存在于我们生活中的每一个角落。因此让幼儿进一步认识轮子，知道轮子给我们的生活带来了方便，体验轮子带来的乐趣，因此我设计了这节活动。活动目标：1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。3、了解轮子在社会生活中的应用活动的重点、难点： 1、此活动的重点是了解轮子是圆的，会滚动的特性。2、如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便，是这次活动的难点。活动准备：1、圆形、正方形、三角形的积木若干。2、课前幼儿搜集的玩具汽车。 3、各种有轮子的物体的图片。活动过程： （一）游戏导入 ，激发兴趣。 1.教师出示装有圆形、三角形、正方形积木的“百宝箱”。引导幼儿在”百宝箱”中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。 2.教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密？接着教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么？幼儿进行讨论. 3.教师适当小结。在这一环节中，幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。 （二）、探索发现 ，认识轮子 1、教师引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。 2、接着幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。教师提出问题：你是怎样玩玩具的？玩具汽车是怎样前进的？幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。 （三）、拓展思维， 启发联想教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子？教师可以引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。使幼儿认识到轮子可以帮我们“走”的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。 （四）、轮子自述，拓宽视野 1.教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧？ 2.教师以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快！把大家带到想去的地方。 （五）、创设情景，感受体验 1.创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。并请请幼儿说出答案（利用轮子拉动更加省力气，更加快） 2.教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便！ 活动反思：通过这个活动，孩子们了解了轮子的特性，知道了轮子在生活中给人们带来的方便。体验到了游戏的乐趣，懂得了简单的科学道理。了不起的轮子是小班教育主题中的一个科学活动。生活中，轮子到处可见，马路上穿梭的车辆，不管是汽车、摩托车还是自行车，它们都有轮子，轮子存在于我们生活中的每一个角落。因此让幼儿进一步认识轮子，知道轮子给我们的生活带来了方便，体验轮子带来的乐趣，这是我们老师应该给予引导和帮助发现的，这也是本次活动的活动目标。在这个活动中，我让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，带给幼儿惊奇和遐想，令幼儿着迷，获得极大的情感满足，积累丰富的感性经验。我觉得这个教学内容既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个活动内容，并将它与科学和语言两个领域相结合。活动目标：1.了解轮子是圆的，会滚动，能给人们生活带来方便。2.体验与同伴合作运玩具的乐趣。活动准备：1.溜冰鞋，滑板，旅行箱等有轮子的物品2.各种有关轮子的图片如：摩托车，自行车，汽车，旅行箱，转椅等。3.小乌龟图片、了不起的轮子挂图。活动过程：一、创设谈话情景，引出课题。小朋友，今天你是怎样来上幼儿园的？（妈妈骑电动车、爸爸开汽车、自行车等）引导幼儿总结这些交通工具都有轮子。二、了不起的轮子。1.了解轮子能给人带来方便。（1）出示小乌龟图片“小朋友们，今天，小乌龟给我打来电话说，它的奶奶生病了，它特别着急的想去看望它奶奶，你们说怎样让它走得更快呢？请小朋友给她想一个办法？（2）出示各种图片，让孩子们比较一下哪种带轮子的物品跑的最快。（3）小结：“小朋友想的办法真好，自从小乌龟坐上汽车去看望它奶奶，它很快就见到奶奶，小朋友们，你们说为什么汽车跑的快？它什么跑的快？（汽车的轮子）哦，原来是有了不起的轮子，轮子能帮助小乌龟很快的赶到医院。”2.认识轮子，引导幼儿看看说说轮子还能帮什么忙？出示（摩托车，自行车，旅行箱）图片：（1）引导幼儿观察了解轮子，观察后讨论：轮子是什么形状的？它是怎样滚动的？请幼儿用动作学一学。（2）大家都说，轮子可以帮助我们“走”的快，我们来听听轮子自己是怎样说的，看看轮子是怎样帮助我们的。（请幼儿倾听故事，了解轮子给生活带来的方便）小结：“原来这么多的地方需要轮子的帮助，轮子真是了不起，它能在很短的时间内带我们到想去的地方。”（3）结合生活经验，引导幼儿讨论轮子给人们生活带来的方便，并与同伴讲述。你们还见过哪些东西也装有了不起的轮子，他们分别有什么作用？（出示挂图及相关的图片）三、游戏我的小车跑得快“小朋友，轮子的作用这么大，要不我们出去玩玩旅行箱，看看轮子是不是真的了不起。”组织幼儿玩游戏：把幼儿分成两组，一组幼儿用手把雪花积木搬运到活动室外，另一组用旅行箱运玩具。比一比，看哪组运得又快又多？交换游戏，从自身感受体验轮子的作用。四