九年级语文上册 第6单元 第20课《水》课件2 语文版.ppt

秋水 庄子 第2课时 复习检查 1 给字注音 灌河 泾流 渚崖 殆 两涘 gu n j ng d i zh s 复习检查 2 把握句子的节奏 以天下之美为尽在己且夫我尝闻少仲尼之闻3 背诵课文 研读分析 1 文章为了彰显人物的个性 多处运用了对比的写作手法 试找出来加以分析 1 河伯两次所见情形的对比 第一次所见 是河伯在自己的领域之内的所见 即 百川灌河 泾流之大 两涘渚崖之间 不辩牛马 当他来到大海边 见到的却是 不见水端 的广阔 一个是 不辩牛马 一个是 不见水端 两者孰广孰阔 自不待言 研读分析 2 两次所见后的感受对比 第一次 河伯在见到自己的领地之后 欣然自喜 以天下之美为尽在己 一个 天下 一个 尽 字 把河伯飘飘然的神态刻画得淋漓尽致 第二次 河伯见到大海后 认识到了自己的渺小与不足 向海神发出了由衷的感叹 为自己的孤陋寡闻感叹 为大海的广阔无垠感叹 前为骄傲自满 后为虚心认错 甘拜下风 两者形成了鲜明的对比 研读分析 3 两次所见后的神态 动作对比 第一次 河伯的神态为 欣然自喜 第二次则为 望洋向若而叹 这一喜一叹鲜明地表现出了河伯两次所见后的不同神态 喜 所表现的是河伯骄傲自满的神态 叹 则表现的是河伯在正视自己的不足之后的羞愧佩服的神态 研读分析 所见后的动作也形成鲜明的对比 第一次所见后 河伯是 顺流而东行 第二次见后 河伯是 旋其面目 一顺一旋表现出了人物不同的心情 顺 字反映出河伯 以天下之美为尽在己 时的春风得意之情 而 旋 字则表现出河伯改变了认识 掉转头来重新审视自己的态度 研读分析 4 两种做法所产生的结果对比 河伯第一次自高自大 结果是 见笑于大方之家 自高自大会使人产生错误的认识 导致错误的做法 甚至引起他人耻笑 鄙视 而第二次体现的是河伯虚心认错的态度 知耻的精神风貌 这使河伯在认识上达到了一种升华 实现了从无知到有知的转化 研读分析 2 本文中河伯是怎样的一个形象 河伯刚开始见到黄河直流的水波很大 就开始飘飘然了 认为天下盛美的东西全在自己这里 当见到大海后 他认识到自己的盲目自大 便很快掉转脸 抬头仰望着海神进行自我批评 知错能改 善莫大焉 他这种很快认识到自己的错误 勇于进行自我批评的精神是非常可贵的 研读分析 3 怎样理解河伯对海神的那番感叹 河伯 望洋兴叹 的一番话中 先是引用俗语 闻道百 以为莫己若 批评自己 以天下之美为尽在己 的狂妄自大 然后说自己曾经不相信有 少仲尼之闻 而轻伯夷之义者 批评自己的盲目自大 最后 河伯认为自己的浅陋将长久地被得大道的人耻笑 研读分析 河伯的 望洋兴叹 表明河伯认识到了自身的缺点 这点难能可贵 人难免犯错误 贵在能够改正 只有充分认识到自己的不足 才能想方设法去改正 不能夜郎自大 令人耻笑 整体感知 1 人贵有自知之明 2 谦受益 满招损 3 自大由于无知 4 知耻近乎勇 5 克服主观主义 防止片面性 4 这则寓言故事包含哪些道理 精读感悟 1 学完课文 你受到什么启发 精读感悟 一个人应该有自知之明 要知道山外有山 天外有天 不能坐井观天 真正有学问的人总是虚怀若谷 觉得自己有许多不足 精读感悟 因为 在无限广大的宇宙中 个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约 因而是十分有限的 寓言的客观思想意义在于人的认识既然是有限的 人们就不应囿于个人有限的见闻而自满 而应不断开阔眼界 不停地学习 研读分析 2 通读全篇 感悟庄子文章的艺术特色 1 本文善于设喻说理 通篇以河神见海神为喻 将深奥的哲学道理蕴含在具体可感的故事中 使人易于理解并乐于接受 研读分析 2 本文多次运用对比手法 并于对比中揭示哲理 将黄河的 不辩牛马 与北海的 不见水端 对比 突出了北海的壮阔 将河伯的 欣然自喜 与 望洋向若而叹 对比 突出了