大班音乐公开课教案《绣花》.doc

幼儿教育：_大班音乐公开课教案绣花教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班音乐公开课教案绣花活动目标：1、初步了解民间工艺“刺绣”，感受江苏民歌茉莉花的旋律和节奏。2、根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。活动准备：1、音乐磁带茉莉花。2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品若干。活动过程：一、初步欣赏音乐。师：今天老师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！（完整倾听音乐）师：这段音乐好听吗？你以前听过没有？师：让我们再来仔细地听一遍，听完告诉我这段音乐的名字。（再次倾听音乐）师：谁知道这段音乐的名字？这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫茉莉花。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。师：今天老师也给大家带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。师：这些刺绣作品漂亮吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗？（幼儿讨论）师：绣花的时候要用什么工具呢？教师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。师：你们认识这些东西吗？它是怎样用的？三、听音乐创编绣花动作。师：你见过别人绣花吗？你能来学一学吗？教师表演刺绣，幼儿观察。师：刚才老师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！（幼儿听音乐自由做动作）师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！（教师念儿歌，幼儿练习）师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美？真不错，我们来表扬表扬自己。可以怎样表扬呢？师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬？（鼓励幼儿创编动作）四、听音乐完整做动作。师：我们一起在衣服上绣一朵花吧！一只手拉衣服，一只手来绣花（教师语言提示幼儿做动作）师：听着优美的音乐有节奏的来绣。（听音乐完整做动作）师：还可以在哪里绣？有的小朋友的动作很美，请他们来表演一下！（幼儿表演）五、教师小结，结束活动。师：绣花也叫刺绣，我国的刺绣非常有名，特别是我们江苏苏州的刺绣最有名，今天我们也学会了刺绣的本领，小朋友们真能干！第 4 页 共 7 页大班音乐公开课教案蝈蝈和蛐蛐幼儿园大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐教材分析：这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。活动目标：1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能随便说大话的道理。活动准备：1、幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词2、歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程：一、朗诵歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？哪个地方有趣？拖长腔、儿化音跟我们以前学的歌有什么不一样？听起来像唱戏三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提问：吹牛皮是什么样子？幼儿模仿吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？幼儿学唱最后一段四、不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲部分。2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。五、游戏中提升经验1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。2、讨论