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小学六年级男学生心理健康辅导个案一、基本情况1、辅导对象：韩* 性别：男 年龄：12岁 年级：六年级2、家庭背景：韩的妈妈和丈夫离婚后到外地打工了。韩的生活由爸爸照顾。爸爸在家无所事事，整天打扑克、玩麻将，根本不管孩子。3、在校表现：一、二年级时，除了作业不写外，没发现他有异常。到了三年级，换了我当班主任，上课的时候他经常躺在桌子上，有时会爬到窗户上。老师要是批评他，他就会躲在学校的某一角落里，谁也劝不动他。每一个任课老师都不敢批评他。二、案例描述有一天，他做完早操回到教室，同桌发现自己的五元钱不见了。当时只有韩没有出去做早操。我去问韩，他一句话都不说。后来在他口袋里发现五元钱。他就在操场上跑来跑去，还大喊大叫。三、分析诊断在解决韩的问题上，以前的老师处理都过于简单，也缺乏针对性。对于韩为什么躺在桌上、爬窗、一批评就跑出去等等问题产生的原因，都没有去问清楚，更没有了解韩当时的想法，问题的根源是什么都不知道，只想不出意外就好了。四、辅导过程我把韩拉到办公室，冷静地与他说：“你知道老师为什么把你请到办公室吗？”他低下头：“我没有拿钱。” “既然认为自己没拿钱，为什么不去上课？你的行为不就告诉大家，钱是你拿的吗？”我信心倍增，抓住机会继续说，“你被人认为是小偷，觉得不好意思，才不去上课的吗？”他没说话，把头低得更低了。“觉得不好意思，这是好事啊，说明你知道什么是对的，什么是错的。”我停顿了一会儿，“那你能告诉我，你的钱是怎么来的吗？”他一会儿说是爸爸给的，一会说是自己路上捡的，说来说去，漏洞百出。这时我说： “我知道你的钱是你同学的，其实你心里更明白钱是从哪儿来的。但我现在不责罚你。因为我不想大家把你当小偷看。我相信你以后不会再做这样的事了。对吗？”他看了我一眼，轻轻地点了点头。我从包里拿出五元钱，说：“你把这钱拿去还给同学。至于那五元钱，给你明天、后天吃早点用，可不能乱花。”我还和他约定，以后碰到自己不能解决的问题，可以来找我。但是有一点，以后不能随便逃课，上课的时候也不能躺在桌上。自从和我聊了以后，韩收敛了不少，但也会反复出现躲在学校角落里的现象。往往碰到这问题时，我都会
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