江西省上饶市上饶县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省上饶市上饶县九年级（上）期末化学试卷一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上）1下列变化属于化学变化的是（）a木炭燃烧b玻璃破碎c酒精挥发d矿石粉碎2市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、补铁酱油中的碘、氟、铁是指（）a元素b原子c分子d单质3屠呦呦因发现青蒿素（ c15h22o5 ）治疗疟疾而成为我国第一个获得自然科学类诺贝尔奖的科学家下列说法错误的是（）a青蒿素的一个分子中含有42个原子b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%d青蒿素属于无机物4实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）abcd5学习化学以后，我们对水有了更全面的认识，下列说法错误的是（）a水是一种氧化物b煮沸可以降低水的硬度c电解水时在负极得到氢气d水由氢原子和氧原子构成6以下物质属于溶液的是（）a冰水b碘酒c牛奶d泥浆7下列物质能在空气燃烧，且产生大量白烟的是（）a木炭b硫粉c红磷d铁丝8某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法不正确的是（）a该微粒的原子核内有17个质子b该微粒的原子核外有3个电子层c该图表示的微粒是一种离子d该微粒在化学反应中易得到1个电子9下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）a缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动b变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大c不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同d水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以发生改变10下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）a加热一定量高锰酸钾固体b加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物c在密闭容器中燃烧一定量的红磷d在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分先在a、b、c中选择一个正确选项填在答题卷相应的位置上，然后在d处再补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列物质的用途中，主要利用物质物理性质的是a用天然气作家用燃气 b用铜丝作电线材料c将氮气充入食品袋中保鲜食品 d12用试管加热固体药品时，可能导致试管破裂的操作是a加热前未擦干试管外壁上的水 b试管口略向下倾斜c试管夹夹在试管的中上部 d13下列物质属于纯净物的是a空气b金刚石c生铁d14一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是a丁是该反应的催化剂b该反应的基本类型是分解反应c该反应中乙、丙的质量比为3：17d该反应中甲、丙的质量比15下列实验中利用提供的方案能达到目的是：选项实验目的实验方案a证明分子在不断运动将一滴红墨水滴入一杯纯净水中b鉴别空气和二氧化碳闻气味c除去铁粉中混有的少量银粉用足量稀盐酸溶解后过滤d检验集气瓶是否是集满氧气三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16用化学符号或数字填空：（1）2个氢分子 （2）镁离子 （3）磷元素（4）标出氯亚铁中铁元素的化合价 （5）碘酒中的溶质（6）一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁（四种物质均由分子构成），反应前后微观示意图如图该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是17用下列物质的字母序号填空：氧气 二氧化碳 氮气 水银 二氧化硫 天然气（1）长江“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的是；（2）体温计中填充的一种金属是；（3）充入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是；（4）在厨房中可代替煤气的一种比较清洁的燃料是；（5）可形成酸雨的是；（6）能使澄清的石灰水浑浊的是18请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决或解释下列生活中的实际问题：（1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是；（2）铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的；（3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的；（4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是；（5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是（6）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是：19向装有等量水的a、b、c三个烧杯中分别加入10g、25g、25g nano3固体，充分溶解后，现象如图1所示（1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是（填序号）（2）在图2中，能表示nano3溶解度曲线的是（填“甲”或“乙”）（3）要使烧杯b中剩余固体继续溶解，可采用的方法是（填一种即可）（4）依据图2的分析判断，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从 t2降温到 t1，对所得溶液的叙述正确的是（ 填序号）a甲、乙都是饱和溶液b所含溶剂的质量：甲乙c溶液的质量：甲乙 d溶质的质量分数：甲乙20a、b、c、d、e是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图一所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去图二所示的是a、b、d、e的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）请回答下列问题：（1）c的化学式为（2）反应的化学方程式为（3）物质e的用途之一为（4）反应的化学方程式，其基本反应类型为四实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）21如图是实验室中常见的化学仪器，相信你已经使用过多次请用字母填空（1）用于少量试剂相互反应时所需容器；（2）过滤时需要用；（3）量度液体的体积时需要用（4）收集多量气体要用：22现有图1a、b、c、d、e五种实验装置：（1）写出对应序号的仪器名称： （2）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，可以选择的发生装置是，该反应的化学方程式为要收集一瓶较纯净的氧气最好选择装置来收集氧气即使这样，最后发现收集到的氧气还是不纯，可能的原因是：_（3）实验室用石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳，可选用的发生装置是收集二氧化碳时应选择装置（4）将二氧化碳依次通过如图2装置，写出a、b 两处可观察到的现象，并加以解释：a处：现象：，b处：现象：，该实验体现的二氧化碳的性质有：（要求至少答出2点，否则不给分）23在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：（1）如图a、b所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上a瓶重新放回到天平上，天平（填“能”或“不能”）保持平衡b瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？，理由是从原子的角度分析“质量守恒定律”（2）如图c所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁写出镁在空气中加热的化学方程式加热一段时间后，镁条（填“能”或“不能”）保持平衡（3）某同学利用如图d所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）他的操作过程如下（有100ml和500ml量筒供选用）：检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；待燃烧停止，整个装 置冷却至室温后，将c处的止水夹打开结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100ml量筒中，测得其中水的体积为76ml该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400ml回答下列问题：红磷燃烧时最明显的现象是；该同学测得的空气中氧气的体积分数为%与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是（导气管的体积可忽略不计）五、计算题（本大题共1小题，共10分）24某实验小组用28g氯酸钾（kclo3）与二氧化锰的混合物共热制取氧气，反应的化学方程式为：2kclo3 2kcl+3o2当不再有气体产生时称量剩余固体质量为18.4g实验后将剩余固体用适量水充分溶解，过滤，回收二氧化锰固体，并得到氯化钾溶液100g请计算：（1）制取的氧气质量为 g（2）混合物中二氧化锰质量（3）氯化钾溶液中溶质的质量分数2015-2016学年江西省上饶市上饶县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括10个小题，每小题2分，共20分每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项的代号填涂在答题卷的相应位置上）1下列变化属于化学变化的是（）a木炭燃烧b玻璃破碎c酒精挥发d矿石粉碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、木炭燃烧生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，故a正确；b、玻璃破碎只是形状发生了变化，属于物理变化，故b错；c、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故c错；d、矿石粉碎只是形状的改变，属于物理变化，故d错故选a【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、补铁酱油中的碘、氟、铁是指（）a元素b原子c分子d单质【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据加碘食盐、含氟牙膏、补铁酱油等物质的成分及微观粒子的性质来分析解答【解答】解：“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“补铁酱油”中的“碘、氟、铁”指的是在食盐、牙膏、酱油中添加了相应的元素故选a【点评】本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识3屠呦呦因发现青蒿素（ c15h22o5 ）治疗疟疾而成为我国第一个获得自然科学类诺贝尔奖的科学家下列说法错误的是（）a青蒿素的一个分子中含有42个原子b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%d青蒿素属于无机物【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据分子结构来分析；b根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分；c根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；d根据无机物与有机物的概念来分析【解答】解：a.1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，共42个原子，故正确；b青蒿素的相对分子质量为1215+122+165=282，故正确；c青蒿素中碳元素的质量分数为：63.8%，故正确；d青蒿素是含碳元素的化合物，属于有机物，故错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力4实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）abcd【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据固体药品的取用方法及药品的保存方法分析；b、根据酒精灯的使用注意事项分析；c、根据试管使用后的放置方法分析；d、根据滴管使用后的处理方法分析；【解答】解：a、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故a错误；b、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故b错误；c、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故c正确；d、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故d错误故选c【点评】本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯5学习化学以后，我们对水有了更全面的认识，下列说法错误的是（）a水是一种氧化物b煮沸可以降低水的硬度c电解水时在负极得到氢气d水由氢原子和氧原子构成【考点】硬水与软水；电解水实验；从组成上识别氧化物【专题】空气与水【分析】a、根据水的组成分析；b、根据生活中常用的降低水的硬度的方法分析；c、根据电解水的结论分析；d、根据水的构成分析【解答】解：a、水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故a正确；b、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故b正确；c、电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故c正确；d、水由水分子构成，水分子是由氢氧两种原子构成故d错误故选d【点评】本题比较全面地考查了水的组成、构成、电解水实验的结论的知识，属于基本知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可6以下物质属于溶液的是（）a冰水b碘酒c牛奶d泥浆【考点】溶液的概念、组成及其特点【专题】化学物质的分类思想；溶液、浊液与溶解度【分析】溶液是一种物质或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物【解答】解：a、冰水是纯净物，不是混合物；b、碘酒溶解到酒精中形成的溶液；c、牛奶是不溶性的液体小滴分散到液体中形成的；d、泥浆是悬浊液故选b【点评】判断溶液的依据是看特征：均一性、稳定性、混合物7下列物质能在空气燃烧，且产生大量白烟的是（）a木炭b硫粉c红磷d铁丝【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验性简答题【分析】本题是一道简答题，主要考查对实验现象的回顾，描述实验现象应该根据燃烧的火焰颜色、产物情况等描述【解答】解：a、木炭能在空气中燃烧，产生无色气体，故a不符合；b、硫粉能在空气中燃烧，产生有刺激性气味的气体，故b不符合；c、红磷能在空气中燃烧，产生大量白烟，故c符合题意；d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火花四射，有黑色固体生成d不符合故选c【点评】本题较为简单，纯属对实验现象的描述，只要认真观察实验现象，不难回答，但要注意描述现象一定要言简意赅8某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法不正确的是（）a该微粒的原子核内有17个质子b该微粒的原子核外有3个电子层c该图表示的微粒是一种离子d该微粒在化学反应中易得到1个电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题目中“某微粒的结构示意图”可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可判断：该微粒的原子核内质子数；得失电子难易程度；该微粒的原子核外有3个电子层等【解答】解：a、由微粒的结构示意图可知，该微粒的原子核内质子数为17，故a正确；b、该微粒的原子核外有3个电子层，说法正确，故b正确；c、根据原子“核内质子数电子数”，可知该图表示的微粒是离子，故c正确；d、该微粒最外层电子数为8，已达到稳定结构，在化学反应中不易得失电子，故d说法错误故选d【点评】了解原子和离子的相互转化；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点9下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）a缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动b变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大c不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同d水电解生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以发生改变【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使训练有素的缉毒犬闻到毒品的气味，故选项解释正确b、由于分子之间有间隔，在受热时间隔变大，所以变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，分子的大小没有变化，故选项解释不正确c、不同的花儿含有不同花香的分子，不同的分子性质不同，所以不同的花儿有不同的香味，故选项解释正确d、水电解生成氢气和氧气，属于化学变化，分子在化学变化中可以发生改变，故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键10下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（）a加热一定量高锰酸钾固体b加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物c在密闭容器中燃烧一定量的红磷d在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；质量守恒定律及其应用【专题】化学反应模拟图型；元素化合物知识型【分析】a、根据高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；b、根据加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，开始氧气为零解答；c、根据红磷和氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷进行分析；d、根据在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰，开始氧气为零，完全反应后氧气质量不变解答【解答】解：a、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余固体质量不为零，故错误；b、加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，开始氧气为零，故错误；c、红磷和氧气在点燃的条件下会生成五氧化二磷，氧气被消耗，质量为零，故错误；d、在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰，开始氧气为零，完全反应后氧气质量不变，故正确答案：d【点评】在解答这类题目时，首先要分析反应的原理，然后根据所给的问题情景及相关信息，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分先在a、b、c中选择一个正确选项填在答题卷相应的位置上，然后在d处再补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列物质的用途中，主要利用物质物理性质的是ba用天然气作家用燃气 b用铜丝作电线材料c将氮气充入食品袋中保鲜食品 d用活性炭作净水吸附剂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、天然气用作燃料，是利用了天然气能与氧气发生化学反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误b、铜用于制造导线，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确c、将氮气充入食品袋中保鲜食品，是利用氮气化学性质稳定，一般不与其它物质发生化学反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误d、用活性炭作净水吸附剂是利用了活性炭的吸附性，不需要经过化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故正确故选bd补充：用活性炭作净水吸附剂【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难12用试管加热固体药品时，可能导致试管破裂的操作是aa加热前未擦干试管外壁上的水 b试管口略向下倾斜c试管夹夹在试管的中上部 d加热前没有预热试管【考点】给试管里的固体加热【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】给试管内固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂；试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，而炸裂【解答】解：a、加热前试管外壁有水，会使试管因受热不均而炸裂b、试管口略微向下倾斜，药品中的湿气加热后变成水蒸气，会聚集在试管口，不会使试管炸裂；c、试管夹夹在试管的中上部是正确操作，不会造成试管炸裂d、加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂故选：a；补充d、加热前没有预热试管【点评】熟记给试管内固体加热的注意事项，锻炼自己的实际实验操作能力，防止实验时造成试管炸裂而使实验失败13下列物质属于纯净物的是a空气b金刚石c生铁d蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：a、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物 b、金刚石中只含有一种物质，属于纯净物 c、生铁中含有铁、碳以及其它杂质，属于混合物d、蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物 故选b；补充：蒸馏水【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物14一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是ca丁是该反应的催化剂b该反应的基本类型是分解反应c该反应中乙、丙的质量比为3：17d该反应中甲、丙的质量比14：17【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可【解答】解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了70%42%=28%，故甲是反应物；同理可以通过图示确定乙的质量分数减少了14%8%=6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%6%=34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应a、丁的质量分数不变，可能没有参加反应，也可能作该反应的催化剂，故选项说法错误；b、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误；c、该反应中乙、丙的质量比为6%：34%=3：17，故选项说法正确；d、该反应中甲、丙的质量比为28%：34%=14：17故选c；补充：14：17【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律15下列实验中利用提供的方案能达到目的是：a选项实验目的实验方案a证明分子在不断运动将一滴红墨水滴入一杯纯净水中b鉴别空气和二氧化碳闻气味c除去铁粉中混有的少量银粉用足量稀盐酸溶解后过滤d检验集气瓶是否是集满氧气将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；金属的化学性质；分子的定义与分子的特性【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据将一滴红墨水滴入一杯纯净水中，会观察到一杯纯净水慢慢变红进行解答；b、根据空气和二氧化碳都是无味的气体进行解答；c、根据盐酸能和铁粉反应生成可溶性的氯化亚铁和氢气，而银不能和稀盐酸反应进行解答；d、根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行解答【解答】解：a、将一滴红墨水滴入一杯纯净水中，会观察到一杯纯净水慢慢变红，说明分子在不断的运动，故a正确；b、空气和二氧化碳都是无味的气体，所以不能用闻气味的方法鉴别空气和二氧化碳，故b错误；c、盐酸能和铁粉反应生成可溶性的氯化亚铁和氢气，而银不能和稀盐酸反应，所以不能用足量稀盐酸溶解后过滤的方法除去铁粉中混有的少量银粉，故c错误；d、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以检验集气瓶是否是集满氧气的方法：将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃故答案为：a；将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃【点评】本题难度不是很大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16用化学符号或数字填空：（1）2个氢分子2h2 （2）镁离子mg2+ （3）磷元素p（4）标出氯亚铁中铁元素的化合价cl2 （5）碘酒中的溶质i2（6）一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁（四种物质均由分子构成），反应前后微观示意图如图该化学反应中，甲、丁两种分子的个数比是2：3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2h2；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故镁离子可表示为：mg2+；（3）元素可用元素符号表示，磷元素的元素符号为：p；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出氯亚铁中铁元素的化合价，故可表示为： cl2；（5）碘酒中的溶质是碘，其化学式为i2；（6）根据图示可以看出，该反应是4个甲与3个乙反应生成2个丙和6个丁，故甲和丁反应的分子个数比为：4：6=2：3；故答案为：（1）2h2 （2）mg2+（3）p （4）cl2 （5）i2 （6）2：3【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17用下列物质的字母序号填空：氧气 二氧化碳 氮气 水银 二氧化硫 天然气（1）长江“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的是；（2）体温计中填充的一种金属是；（3）充入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是；（4）在厨房中可代替煤气的一种比较清洁的燃料是；（5）可形成酸雨的是；（6）能使澄清的石灰水浑浊的是【考点】氧气的用途；常见气体的用途；二氧化碳的化学性质；金属的物理性质及用途；酸雨的产生、危害及防治【专题】物质的性质与用途【分析】物质的结构决定物质的 性质，物质的性质决定物质的用途【解答】解：（1）长江“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的是氧气；（2）体温计中填充的一种金属是水银；（3）充入灯泡中可延长灯泡使用寿命的是氮气；（4）在厨房中可代替煤气的一种比较清洁的燃料是天然气；（5）可形成酸雨的是二氧化硫；（6）能使澄清的石灰水浑浊的是二氧化碳故填：；【点评】二氧化碳和水反应生成碳酸，但是不是形成酸雨的物质，要注意理解18请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决或解释下列生活中的实际问题：（1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是孔道越多，与氧气接触越充分；（2）铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的延展性；（3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的食醋；（4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够加快生锈的速率；（5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是降低温度至可燃物着火点以下（6）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是：cuso4+fe=cu+feso4【考点】完全燃烧与不完全燃烧；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法【专题】化学与能源；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料【分析】（1）增大可燃物与氧气的接触面积，增大氧气的浓度，都能够促进可燃物燃烧；（2）金属具有良好的导电性、导热性和延展性等；（3）水垢中含有碳酸钙和氢氧化镁，碳酸钙、氢氧化镁都能够和食醋中的醋酸反应；（4）铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够加快生锈的速率；（5）灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下；（6）铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜【解答】解：（1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是孔道越多，与氧气接触越充分故填：孔道越多，与氧气接触越充分（2）铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的延展性故填：延展性（3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的食醋，因为食醋中的醋酸能和碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，醋酸能和氢氧化镁反应生成醋酸镁和水故填：食醋（4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是：铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够加快生锈的速率故填：铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够加快生锈的速率（5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是降低温度至可燃物着火点以下故填：降低温度至可燃物着火点以下（6）铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：cuso4+fe=cu+feso4故填：cuso4+fe=cu+feso4【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务19向装有等量水的a、b、c三个烧杯中分别加入10g、25g、25g nano3固体，充分溶解后，现象如图1所示（1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是b（填序号）（2）在图2中，能表示nano3溶解度曲线的是甲（填“甲”或“乙”）（3）要使烧杯b中剩余固体继续溶解，可采用的方法是升高温度（或加水）（填一种即可）（4）依据图2的分析判断，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从 t2降温到 t1，对所得溶液的叙述正确的是bd（ 填序号）a甲、乙都是饱和溶液b所含溶剂的质量：甲乙c溶液的质量：甲乙 d溶质的质量分数：甲乙【考点】固体溶解度曲线及其作用【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】（1）一定温度下，有剩余固体存在的溶液为饱和溶液；（2）由烧杯中不同温度下溶解的硝酸钠的质量变化分析解答；（3）通常饱和溶液变为不饱和溶液的方法是：升高温度或增加溶剂；（4）根据甲乙的溶解度曲线随温度变化情况，并结合选项中的问题逐一分析解答【解答】解：（1）由图1可知：20时向a烧杯中加入10g完全溶解，可能是饱和溶液；b烧杯中加入25g有剩余固体，一定属于饱和溶液；30加入25g全部溶解，可能是饱和溶液；故答案为：b； （2）由图1可知，随着温度的升高溶解的硝酸钠的质量逐渐增加，所以在图2中，能表示nano3溶解度曲线的是甲；故答案为：甲； （3）由1可知：要使烧杯b中剩余固体继续溶解，可采用升高温度的方法，还可以采取加水的方法；故答案为：升高温度（或加水）；（4）a、乙的溶解度随温度降低逐渐增大，故降低温度变为不饱和溶液，故错误；b、t2时甲的溶解度大于乙的溶解度，所以等质量的饱和溶液中所含溶剂的质量是甲乙，降低温度溶剂的质量不变；故将100g甲、乙的饱和溶液从 t2降温到 t1，溶剂的质量关系依然是甲乙，故正确；c、分别将100g甲、乙的饱和溶液从 t2降温到 t1，甲有溶质析出，溶液的质量甲乙，故错误；d、等质量的甲、乙饱和溶液从 t2降温至 t1时，甲析出溶质，乙由于溶解度增大而无晶体析出降低到 t1时，溶解度是甲=乙，但由于乙不是饱和溶液，所以其溶质的质量分数是甲乙，正确；故选b d【点评】本题较为综合的考查了溶解度曲线的理解和应用，以及学生分析题目信息判断饱和溶液的方法，是一道能较好考查学生分析解决问题能力的好题20a、b、c、d、e是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图一所示，部分反应条件、反应物及生成物已略去图二所示的是a、b、d、e的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）请回答下列问题：（1）c的化学式为fe（2）反应的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2（3）物质e的用途之一为作燃料（4）反应的化学方程式3fe+2o2fe3o4，其基本反应类型为化合反应【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】根据a、b、c、d、e是初中化学常见的物质，a、b组成元素相同，但是a是红色固体，b是黑色固体，结合常见的红色固体有：氧化铁、红磷、铜等，猜想a是氧化铁，b就是四氧化三铁，氧化铁转化成的c会生成四氧化三铁，c可以是铁，d是固体单质，e是气体单质，铁会生成d和e，所以猜想d是铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，e是氢气，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，然后将猜想的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d、e是初中化学常见的物质，a、b组成元素相同，但是a是红色固体，b是黑色固体，结合常见的红色固体有：氧化铁、红磷、铜等，猜想a是氧化铁，b就是四氧化三铁，氧化铁转化成的c会生成四氧化三铁，c可以是铁，d是固体单质，e是气体单质，铁会生成d和e，所以猜想d是铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，e是氢气，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，红色的氧化铁和一氧化碳在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳，铁和氧气在点燃的条件下反应生成黑色固体四氧化三铁，氧化铁和四氧化三铁含有相同的元素，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，猜想的各种物质均满足题中的转化关系，猜想正确，所以c的化学式为：fe；（2）反应是一氧化碳与氧化铁生成铁和二氧化碳；（3）通过推导可知，e是氢气，氢气具有可燃性，可以作燃料；（4）反应是铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，化学方程式为：3fe+2o2fe3o4其基本反应类型为化合反应故答案为：（1）fe；（2）3co+fe2o32fe+3co2；（3）作燃料；（4）3fe+2o2fe3o4化合反应【点评】在解此类题时，首先分析题中的转化关系和有特征的物质，然后进行有目的猜想，最后将猜想的各种物质代入转化关系中进行验证即可四实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）21如图是实验室中常见的化学仪器，相信你已经使用过多次请用字母填空（1）用于少量试剂相互反应时所需容器b；（2）过滤时需要用d；（3）量度液体的体积时需要用a（4）收集多量气体要用g：【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】熟悉化学实验中的常用仪器和它们的作用即可顺利解答【解答】解：（1）试管用于少量试剂相互反应时所需容器，烧杯是用于较多量试剂反应；（2）过滤时需要用到图中的烧杯；（3）量取一定量液体的体积用量筒；（4）收集多量气体要用集气瓶故答案为：（1）b（2）d（3）a（4）g【点评】化学是以实验为基础的学科，了解常见仪器的名称和用途，是学好化学的基础22现有图1a、b、c、d、e五种实验装置：（1）写出对应序号的仪器名称：酒精灯 长颈漏斗（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气时，可以选择的发生装置是a，该反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2要收集一瓶较纯净的氧气最好选择c装置来收集氧气即使这样，最后发现收集到的氧气还是不纯，可能的原因是：未等导气管口处有均匀气泡，就收集了气体_（3）实验室用石灰石与稀盐酸来制取二氧化碳，可选用的发生装置是b收集二氧化碳时应选择d装置（4）将二氧化碳依次通过如图2装置，写出a、b 两处可观察到的现象，并加以解释：a处：现象：紫色石蕊试液变红，b处：现象：下层蜡烛先灭上层后灭，该实验体现的二氧化碳的性质有：二氧化碳能与水反应生成碳酸；密度比空气大；不可燃；不助燃（要求至少答出2点，否则不给分）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）认识常见仪器的名称；（2），如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；（3）实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；（4）由图示可知二氧化碳和水反应后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，同时二氧化碳不燃烧不支持燃烧且密度大于空气，能灭火【解答】解：（1）是酒精灯，是长颈漏斗；故填：酒精灯；长颈漏斗；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，属于固体加热制氧气，选择装置a来制取；排水法收集的氧气比较纯净；用c装置收集氧气时，若收集到的氧气不纯，可能是未等导气管口处有均匀气泡，就收集了气体；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：a；未等导气管口处有均匀气泡，就收集了气体；2kmno4k2mno4+mno2+o2；c；未等导气管口处有均匀气泡，就收集了气体；（3）实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集故答案为：b；d；（4）a处、二氧化碳和水反应后生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，故填：紫色的石蕊试液变红；b处、因为二氧化碳不燃烧不支持燃烧且密度大于空气，能灭火，所以烧杯内的蜡烛从低到高依次熄灭该实验体现的二氧化碳的性质有：二氧化碳能与水反应生成碳酸 密度比空气大 不可燃 不助燃故答案：紫色石蕊试液变红；下层蜡烛先灭上层后灭；二氧化碳能与水反应生成碳酸；密度比空气大；不可燃；不助燃【点评】考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实