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文档简介

复式统计表 教学内容：教科书第36页37页的例1和练习八的第一题。三维目标：知识与技能:让学生在具体的活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。方法与过程:运用观察分析法和操作实践找到解决问题的方法。进一步理解统计的方法，发展统计观念。情感态度与价值观：进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重难点：重点:认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表做简单的分析。难点：提高学生收集信息、数据的能力。教具准备：课件、活动统计表若干张，师生共享。（内容不填写，根据实际情况进行填写。）课时：一课时导学达标： 一、创设情境，收集数据。1、同学们，你们平时都喜欢参加那些课余活动？指名口答。2、引导：有没有什么好办法可以让我清楚地知道每种活动喜欢的人数呢？（进行统计，回忆统计的方法。）3、出示两张单式统计表，采取合适的方法来统计。（每人限选一种活动。）4、填表后，说一说你从中的到了哪些信息？5、你们觉得一会看看这张，一会看看那张，感觉如何？（麻烦，不方便） 怎样才能解决这个问题？（能合成一张最好）6、试着合一合。（师适时指导学生）二 、 合并统计表，整体分析比较。1、 师出示两张不同的统计表，让学生观察讨论，哪张最好？好在哪里？ 2、理解表头的含义。（表头分成几个部分？这几个部分与统计表有什么关系讨论后指名说一说，不懂的地方老师再讲解。3、揭示课题。说明：复式统计表包括标题和表格。 4、师生根据实际调查共同填写复式统计表。5、分析统计表，提出问题并解决问题。（1） 男生最喜欢的活动是什么？女生呢？参与调查的一共有多少人？（2） 你对调查的结果有什么看法和建议？（只要合理教师都要给予肯定）（3） 这张统计表和前两张相比有什么特点？对我们分析数据有哪些帮助？板书：信息丰富，整体了解，便于分析比较。三 ：学以致用。1、出示中，美，俄三国在奥运会上获得金牌数量的统计表，完成下面的问题。 2、 独立完成下面的问题，师适时提问。四：全课小结。 这节课我们又认识了统计家族中的一个新朋友复式统计表。通过学习，知道了复式统计表比单式统计表更容易比较几个相关联的事物，反映的内容也更丰富。五：课外练习。教科书第37页的做一做，（班长负责统计，共同完成练习。）六、布置作业
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