人教2011版小学数学三年级笔算乘法（不进位）导学案.doc_第1页
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文档简介

小学三年级 数学 学科导学案主备人： 日期_授课教师： 谢颖莉 _ 学生姓名： 课题乘法分配律课型自主探究课时4.4 学习目标1.理解两位数乘两位数（不进位）的算理。2.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，能正确进行两位数乘两位数（不进位）的笔算。重难点：掌握两位数乘两位数（不进位）的算理和笔算方法。学习过程学案修改栏激趣导入1、 用一位数乘多位数，我们该怎样计算？2、 口算。 2720= 8240= 5260= 1290= 1830= 2450= 1970= 5320= 思考：两位数乘整十数你是怎样口算的 交流要求：所有同学在别的小组展示的同时，务必认真倾听，积极思考，展示完毕要积极评论，没听明白的地方要大胆质疑，感觉别人没有说到的地方要积极补充。自主学习1.读题，理解题意，列出正确的算式_2.独立思考，尝试自己算出得数，把自己的算式写在练习本上。3.全班交流算法后在黑板上板演。方法一_方法二_4.全班讨论黑板上的算法。5.以小组为单位讨论后尝试自己在练习本上进行笔算。6.讨论乘的顺序和积各部分的书写位置及其算理。合作探究5.组织学生探究用竖式进行计算(竖式写右边)。讨论：(1)两个因数怎样对齐？(2)从哪一位开始乘？(3)每次乘得的积写在什么位置？(4)最后怎样算出得数？汇报交流7.小结两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。7.共同归纳总结算法：相同数位（），先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的( )的末尾要和( )对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和( )对齐，最后把两次乘得的积()起来 巩固检测1列竖式计算。2313= 3331=
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