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开远市乐白道中心校二年级数学（上） 2.2-6的乘法口诀（5的乘法口诀）例1教学设计教学目标1.使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。2.培养学生的计算能力和应用能力，养成认真审题的好习惯。教学重点、难点重点：使学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学准备课件、小棒、计数器 、口算卡教学过程 1课时学生活动单教师教学策略个性调整学习目标1.理解5的乘法口诀的意义，掌握5 的乘法口诀，初步学会用口诀计算。2.经历5 的乘法口诀的编制过程，发现口诀排列的规律。3.通过观察、尝试、比较等活动，培养推理、概括、和应用知识解决实际问题的能力。活动方案活动一：1.比一比，看谁算得又快又对。5555 66663333 22222444 555444 6662.说一说，你是怎样算的？活动二：1.看大屏幕，计算每种物品各有几个？2.观察加法算式和乘法算式编制出“5的乘法口诀”。3. 速记“5的乘法口诀“。 检测反馈：1.把口诀补充完整。一五（ ） 三五（ ）五五（ ） 四五（ ）二五（ ）2.计算并说出口诀。53 15 52 5451 55 45 25 3.看大屏幕图示，填空。4.教师出示小兔子拔萝卜情境图，让学生计算并填空。 活动一： 激发兴趣，揭示口诀学习的意义。师：请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。55556666333322222444 555444 666问题：知道老师为什么算得快吗？随着学生的回答，揭示课题，那么今天我们就一起来编制“5的乘法口诀”。活动二：编制5的乘法口诀 1.师：大屏幕出示各种物品，让学生计算每种物品各有几个？ 2.让学生观察加法算式和乘法算式编制出“5的乘法口诀”。3.学生速记“5的乘法口诀“。检测反馈：1.把口诀补充完整。一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ）2.计算并说出口诀。53 15 5254 51 5545 25 3.看大屏幕图示，填空。4.教师出示小兔子拔萝卜情境图，让学生计算并填空。三、全课小结小朋友们，今天你有什么收获?能说给大家听吗？板书设计5的乘法口诀
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