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文档简介

苏教版 义务教育教科书数学 六年级上册修订说明 教材的基本结构 1 方程2 长方体和正方体表面积的变化3 分数乘法4 分数除法5 认识比大树有多高6 分数四则混合运算7 解决问题的策略8 可能性9 认识百分数算出它们的普及率10 整理与复习 各单元教材修订说明 长方体和正方体 揭示长方体 正方体的关系 精心设计数学活动线索 分数乘法和分数除法 把分数除法和比合并成一个单元进一步细化重点内容的认知线索找准分数乘法意义的生长点 注意沟通分数乘法和整数乘法之间的联系 不再由现实情境引入比的基本性质 感知 联想 猜想 验证 结论 强调让学生自主经历解决按比例分配实际问题的过程 理解题意 确定思路 列式解答 拓展应用 解决问题的策略 精心选择解决问题的策略的教学内容 减小坡度降低难度 在梳理数量关系的过程中引发假设的需要 在比较和交流的过程中获得对假设策略的深刻体验 在回忆既有经验的过程中丰富对假设策略的认识 要通过现实的问题引发学生寻求解决问题新方法的愿望要引导学生经历把复杂问题转化成简单问题的过程 体验等量代换的思想方法两个未知量 一个未知量假设 替换 调整要强调直观图示在学生分析数量关系过程中的辅助作用 分数四则混合运算 按解决问题的四个步骤呈现活动线索 强调数量关系式在学生确定解题思路过程中的作用加强对解题结果的检验 注重对解决问题过程的回顾与反思 要充分利用学生的已有经验 引导学生通过独立思考寻求解决问题的方法要引导学生把找出的数量关系抽象成数量关系式 并借助数量关系式确定解题思路要注意培养学生自觉检验与反思的习惯 百分数 把百分数的认识和百分数的应用合并成一个单元在题材的选择上更强调百分数在数据分析过程中的作用 适当调整稍复杂的分数 百分数除法实际问题的教学内容 突出百分数在数据分析过程中的作用经历应用百分数解决问题的过程 不断强化学生对百分数意义的理解注意沟通百分数 分数 比之间的联系 丰富学生解决问题的策略 综合与实践与探索规律 综合与实践 活动着力体现发现和提出问题 分析和解决问题的过程 探索规律 更强调让学生经历发现和探索规律的过程 要注意引导学生借助直观图示理解切开后各种小正方体的个数与所在位置之间的关系要鼓励学生通过想象弄清小正方体表面涂色的各
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