山东省肥城市王庄镇初级中学九年级化学上册《氧气的制法》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

氧气的制法课 题3-3 性质活泼的氧气课型新授授课时间单位授课人教学目标知识与能力 掌握实验室制氧气的反应原理,仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项.认识催化剂的重要作用.过程与方法学习“从具体到抽象，从个别到一般”的归纳方法。情感、态度、价值观通过分组实验,增强学生对化学的好奇心和探究欲,激发学生的学习兴趣，培养学生合作精神。通过对催化剂概念的探究学习和阅读有关材料,培养勇于创新的科学精神.教学重点氧气的实验室制法的一般思路。教学难点实验室制取气体的思路。教学方法多媒体演示，实验演示学法指导实验法、小组交流合作法教学过程教学内容师生活动设计意图情境引入猜谜语，引导学生回顾对于氧气已了解的知识。激发学生学习兴趣。复习回顾1、 回顾空气的成分。2、 哪些方法可以得到氧气？温故而知新，知识过渡。活动与探究课堂检测分组实验：指导学生进行实验，准确描述、 记录实验现象，得出实验室制取氧气的最佳方案，并掌握催化剂的有关知识。试试身手培养学生动手操作能力，小组合作的能力 及时检测分析讲解实验室制取气体的一般思路：药品、反应原理、实验装置、操作步骤、检验方法、注意事项通过多媒体展示，分析实验装置的选择，操作的要领和注意事项。通过第一次对氧气的制法进行系统研究，提示了对气体进行探究的一般思路和方法。演示实验教师演示：实验室制取氧气，并分别用排水法和向上排空气法收集氧气，演示如何验证，如何验满。让学生参与，激发学生学习兴趣。通过实验演示，使学生能够直观感受、深刻理解制取气体的方法与思路。达标检测多媒体展示，学生反馈结果。及时反馈巩固情况，查找漏洞。小结与学生
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