云南省中考语文复习方案 第五部分 作文 专题一 考场作文五 大夺魁技法 第四节 怎样锤炼语言课件.ppt

第五部分作文 专题一考场作文五大夺魁技法第四节怎样锤炼语言 孔子曰 言之无文 行而不远 刘勰也在 文心雕龙 情采 中指出 言以文远 古今中外的大作家们都十分讲究文章的语言 重视语言的锤炼 语言有文采 这是在语言通顺 规范 准确 连贯 得体的一般要求的基础上提出更高层次的语言标准 是指经过修饰 润色 富有优美感 具有表现力的书面语言 它或谨严凝练 淡雅质朴 或清新活脱 洋情溢采 或言约意丰 含蓄隽永 语言优美的文章 使人读后如饮醇酒 久而弥笃 如果语言干瘪 不生动 不形象 缺乏美感 就不能引起读者的兴趣 也就不能更好地达到写作目的 失误分析 考场作文语言方面经常容易犯的毛病 1 察物不精 浮光掠影 以至作文时叙述描写抽象空泛 如一位同学在 池塘雨景 中写道 池塘的四面围着一些花草树木 树是各种各样的 一片郁郁葱葱 花也是各种各样的 五彩缤纷 这段描写就显得有些空泛 空间有哪些树 树有何特征 有哪些花 这些花的形态和色彩如何 都未能出来 不仅如此 它还未能扣住 雨 字 这都是由于观察不细导致的 2 语言干瘪 没有文采 行文不够丰满 如一篇题为 我的语文老师 的习作 其中有一段这样写道 她长得比较标准 戴着眼镜 说话声音不大 总爱笑 我非常喜欢她 这段文字 从语法上看显然没有问题 但从描写人物肖像 再现人物音容笑貌的力度和效果上看 语言则欠修饰润色的功夫 显得比较平淡 缺乏生动性和表现力 3 陈词滥调 如写外貌 大眼睛 苹果脸 写景物 阳光明媚 鲜花盛开 写时间 光阴似箭 日月如梭 写惊奇 嘴巴张成了o型 写着急 像热锅上的蚂蚁 写嘴馋 馋猫 这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰 个性早已湮没殆尽 4 生造词语 不当词汇 令人劳神费解 例如 我爸爸是位老师 对我的要求很严烈 他人老心不老 表示一定要为人民多服几年务 第一句里的 严烈 在词典里根本查不到 属生造 第二句里的 多服几年务 把 服务 拆开 属割裂词语 5 言重词复 不重推敲 不懂得锤炼字句 例如 到达目的地有三条路可走 即左路 中路和右路 左路和右路 路途较远 走中路最近 所以左中右三路中 我们决定走中路 显然 这段文字啰唆重复的地方不少 但如果能对其稍作加工锤炼 将其变成 到达目的地有左中右三条路可走 中路最近 所以我们决定走中路 那就简洁多了 6 追求 文气 故作文雅 有哗众取宠之嫌 太阳上山了 一句 本来非常通俗晓畅 也很简洁 可有人竟将其写成 一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳 静悄悄地从东山上探出脸儿来了 以显示自己博学多才 鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂 要 从活人的嘴上 采取有生命的词汇 搬到纸上来 同学们应该从这里获得一点启示 7 前后抵触 自相矛盾 不合思维逻辑等 例如 我是一个十分顽皮的小孩 自小到大可以说都是这样的顽皮 一句 既然前边已经承认自己是个 小孩 后边怎么又说 从小到大 呢 因此 前后抵触 出现矛盾 对症下药 1 锤炼词语 活用句式 丰富出生动和谐之美 贾岛 推敲 的故事和王安石的 春风又绿江南岸 一句中 绿 的锤炼 可谓耳熟能详 其实现代文里面也有许多成功的范例 比如朱自清的 春 小草偷偷地从土里钻出来 的 偷偷 钻 就写出了春草破土而出的挤劲 又如老舍的 济南的冬天 山坡上卧着些小村庄 小村庄的房顶上卧着点儿雪 句中的两个 卧 字就把村庄和小雪写得活灵活现 让句子新意迭出 增添了语言的无限魅力 锤炼词语 准确使用动词 形容词 叠词等 一定能使文章的语言生动活泼起来 同样 恰当地活用句式 可以使文章产生韵律和谐之美 如 夏雨的豪爽让人痛快 她像惊世骇俗的佳作美文 忽而高山流水 忽而一泻千里 忽而崇山纳壤 忽而大海吞流 让人畅快淋漓 秋雨凄凄怨怨 让人爱怜 她像优美动听的歌舞旋律 忽而浅吟低唱 忽而热情欢歌 忽而行云流水 忽而欲说还休 让人情义顿生 这段文字几乎就是一幅对联 它 整体 整段文字中 夏雨 与 秋雨 相对 相对中包含 局部 句与句之间 相对 读来朗朗上口 极富音韵之美 2 巧用修辞手法 展现出清新雅致之美 作文时 巧妙恰当地运用修辞手法 能使文章生动形象 通俗易懂 让人乐于接受 比喻能化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁 难怪著名作家秦牧会说 精彩的比喻像是童话中的魔棒 碰到哪儿 哪儿就会发生神奇的变化 在作文中 善用比喻能让你的作文生动形象 满文生辉 排比能增强语句的气势 让人感到行云流水 气势磅礴 拟人句具有思想的跳跃性 既可以增强语言的绚丽色彩 鲜明地表达作者的喜怒爱憎情感 也可以激发读者的想象 对描写的事物产生鲜明深刻的印象 感受着作者的强烈情感 我真正感受到脚下这片古老 神奇而结实的大地跳动的心声 那是祖国母亲的信仰 憧憬 希望 追求 奋进 粗犷与豪放 祖国母亲是一支歌 歌唱团结 传播文明 祖国母亲是一座丰碑 镌刻过去 启迪未来 祖国母亲是一汪大海 浩瀚丰饶 坦荡宽广 这是一篇题为 十月 唱给祖国的恋歌 的作文选段 小作者以排比 反复的修辞手法 畅抒赞颂祖国之情 把读者的视线吸引过来 让人感受到祖国的繁荣昌盛 与时俱进和美好的未来 这样的文字怎能不使读者感受到艺术的真谛呢 形式和内容的和谐 文化和情感的交融 催人奋进 拟人 比喻等修辞 虽是一种增添文采的手法 但要写出情 理 文采兼具的文字 就远不是仅懂得拟人 比喻等修辞手法可以做到的 修辞手法背后须有思想情愫 人文底蕴 3 活用诗词名句 引用谚语 俗语 歇后语等点睛情趣之美 1 诗词名句的引用 明引和暗引 诗歌 尤其是古典诗词 是语言的精华 词采的宝库 它对于文章创作有着非凡而绝妙的效用 善写文章的人 常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意 使文章词采华美 从而达到四两拨千斤的效果 怎样使作文在语言运用上有明显的突破 精美丰富的语言成为亮点呢 用诗词增添文采展示底蕴的手法较普遍 明引 我喜欢婉约中透出英气的李清照 虽常是 人比黄花瘦 但也有高歌 生当作人杰 的豪情 我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游 虽只能 夜阑卧听风吹雨 但 位卑未敢忘忧国 才是他的初衷 我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅 虽多是 横眉冷对千夫指 但也有 怜子如何不丈夫 的柔情 感谢书籍 是书籍让我认识了历代文人 是书籍丰富了我的人生 感谢书籍 先概括他们各自的特征 再引用他们各自的诗句展现他们性格的两面性 可谓言简而意丰 彰显作者的文化底蕴 比起那些只言片语的引用 语意上要丰厚得多 暗引 我用想象触摸你诗的轮廓 我手心的雪花含苞欲放 我梦想的枝头缀满星光 没有比枫桥更波澜的心情 摇荡清秋的月亮 没有比李白更易醉的豪肠 张口一吐 就是半个盛唐 李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅 渭城的朝雨沾湿王维的衣裳 在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美 艺术情怀的宏广 唐朝啊 你的美丽竟是这么多生命的拓荒 怎能不令人陶醉 怎能使人遗忘 永远令人陶醉的王朝 上面的文段 古典诗句信手拈来 且会巧妙将诗人的名句化为自己的语言 营选优美的诗歌意境 作文自然熠熠生辉 2 引用名言 歌词 谚语 俗语 歇后语等 如写勤奋之类的文章时 可以引用 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 锲而不舍 金石可镂 谈理想时 可以引用 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 等名句 要颂扬人物的品质 可以用 出污泥而不染 濯清涟而不妖 来形容 而在日常生活中 一些俗语 歌词 顺口溜等 都极富生活情趣 我们灵活地把它们引进作文里 显得更有意思 如写母子亲情的文章 开篇可以由 常回家看看 引出 写自己理想的文章 中间可以引用 少年壮志不言愁 写见义勇为的事迹 结尾时不妨来一曲气势磅礴的 好汉歌 这样的文字既新颖独特 又含蓄地表露了自己的思想感情 4 妙用幽默风趣语言 鲜活出独特个性之美 示例 仰望天空 我的心飞了起来 不禁触动了心中那个天大的 原始的问题 人之间的差距 咋就这么大呢 有的人因为家太小 没有地方睡而烦恼 有的人则是家太大 不知睡哪个房间而发愁 有的人因为收入太少 要花钱的地方太多而发愁 有的人则是余钱太多 不知放哪儿安全而烦恼 有人吃腻了大鱼大肉 尝遍了山珍海味 想来点绿色食品 有人则是一天到晚绿色食品 想来点 红色 食品 肉 有人开烦了私家车 想骑一下自行车体验体验生活 有人骑够了自行车 想买辆私家车享受享受生活但苦于囊中羞涩 想到这些 我的猪脑子开始乱了 我不禁仰天长嚎 苍天啊 你能告诉我为什么吗 天上马上打了一个响雷 我吓得立马闭上了猪嘴 看来 老天爷也正在为这个烦恼 怀想天空 一只猪的思考 你看这段文字 以 猪 的口吻叙述 幽默俏皮 讽刺性强 正如一股清冽的泉水 读之 怎能不让人忍俊不禁 作文中的幽默的语言 会给人一种新鲜感 令读者忍俊不禁 考场作文让阅卷老师在理解内容的时候 感到轻松愉悦 从而获得高分 5 善用意蕴深厚哲理句 演化出无穷内涵之美 富有哲理的句子不仅画龙点睛 更使文章内涵丰富 让人回味无穷 如 天空收容每一朵云彩 无论其厚薄 因而天空广阔无垠 大海收容着每一朵浪花 无论其清浊 因而大海浩瀚无边 包容是一把双刃剑 6 敏锐捕捉 精雕细刻 浓郁出诗情画意之美 1 准确捕捉 画一幅漫画 因为遗传 他的身子要有1 60米还得努力踮起脚尖 由于变异 他长出了两颗小虎牙 分别叫葡萄牙和西班牙 他的招牌表情便是笑 至于招牌动作 则是男生们都会做的 酷 2 活学巧用 来一点 诗意 秋风过处 远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣 在母校蓝白色的教学楼的衬托下 构成了独有的 校园落英图 怎么我以前从未发现如此美景 花儿终于脱离了母体 这片片黄色的花瓣 可是树儿高兴的泪 零零星星的 一些花仍然依恋在树上 灿烂地开着 仿佛同学们朗朗的笑声 吻别了 我的母校 7 运用联想和想象 凸显虚实相生之美 如 我渴望拥有教师那颗绿色的心 浸染着春天的颜色 生机勃勃 希望无限 我盼望拥有教师那颗属于春天的心 在这颗心中 生长着一棵棵枝繁叶茂 蓬勃向上的大树 我希望拥有教师那颗再现春天的心 有明媚的阳光 也有朦胧的薄雾 有吐绿的新芽 也有绽放的花蕾 有怡人的和风 也有连绵的细雨 因为这个梦想 我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里 运用想象和联想 虚笔写出教师身上浸染着活泼可爱的年轻生命的无限活力和憧憬希望之情 久而久之 教师也成为年轻生命中的一员 能永远保持活力 教师的心里装着一个明媚的春天 因写 心 而情味浓厚 因用比喻描画心境而生动精彩 合理想象 虚实相生 佳作展示一 周末当我们做完最后一道作业题 班主任突然宣布 明天周末 放假 全班顿时欢呼雀跃 耶 声一片 我猛然记起自从进入初中以后 就整天沉浸在紧张的学习中 很少有过属于自己的周末了 我决定利用这个周末放假时间 回乡下一趟 去看看久别的奶奶 到了奶奶的老宅院 轻轻推开那道柴门 奶奶正在烧火做饭 听到声音的她 哦 了一声 一见是我 显出意外的喜悦 满是皱纹的脸上露出了笑容 奶奶穿着粗布衣裤 显得又矮又瘦 走起路来一颠一颠的 仿佛一阵风就会把她吹倒 奶奶依旧这般质朴 只是人苍老了许多 到老奶奶家只是心血来潮 忽然发现我已经几年没有见她了 两家离得并不太远 我和爸妈住在县城 奶奶住在乡下 奶奶腿脚不方便 很少来我家 父母一度要求她到我家去住 可奶奶总觉得还是老宅院好 生活几十年了 怎么也不愿意离开 坐在奶奶身旁 看见奶奶那满头白发 心中生出一丝莫名的酸楚 自从到县城上学以后 我已失去了儿时对她的依恋 以至于几年也没有怎么相见 望着炉膛里忽明忽暗的余火 我一下子拾起了儿时的感觉 那时 我们围坐在炉灶旁 奶奶总爱一边给我们讲故事 一边烤红薯给我们吃 她在炉火下放两个红薯 不时用手去摸一下 待烤软了 便轻轻剥开 给我们慢慢舔吃 为此 我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的 战争 如今物依旧 红薯也依旧如此香甜 但身边除我和奶奶外 已空无一人 晚风习习 吹起了童年的往事 再也没有了儿时的欢乐与幸福 失去了就是失去了 再也无法回来了 我仰望天空 心中一片惆怅 失落 这 是一个忧伤的周末 满分揭秘 关心生活 关注社会 并不是成年人的特权 通过这一篇 周末 可以看出 在小作者的心中 不仅装盛着书本和学校 而更多的是不尽的童真和亲情 本文可圈可点的地方很多 归纳起来主要有三 一是语言简洁流畅 节奏明快 通篇几乎都是用白描的手法 绝少用形容词 节奏简洁明快 不拖泥带水 这样使文章内容丰富 时间跨度大 巧妙地拓展了生活空间 既有学校生活的描写 又有家庭生活的叙述 还有童年生活的回忆 二是刻画入微 真实细腻 如文中对奶奶的描写 满是皱纹的脸上露出了笑容 穿着粗布衣裤 显得又矮又瘦 走起路来一颠一颠的 仿佛一阵风就会把她吹倒 满头白发 写出了奶奶质朴 慈祥 苍老的特点 此外 文中对作者心理活动描写也很细致入微 三是线索清晰 结构完整 文章明写 我 回奶奶家的所见所闻所感 暗写 我 学习负担之重以及对亲情 童真的回忆与渴望 首尾自然巧妙的呼应 行文过程中有意而又自然的点题 都令文章小巧精致而又活泼灵动 结尾抒发作者 惆怅 失落 忧伤 的心情更是点睛之笔 佳作展示二 身边风景也动人跨越千山万水 不抵身边风景如画 题记莎士比亚说 时间会刺破青春的华美精致 会把平行线刻上美人的额角 没有什么能逃过它横扫的镰刀 这说明美如同时光一样不会停留 但它却能永存我们心间 我说你是人间四月天 笑响点亮了四面风 轻灵在春的光艳中交舞着变 每当伴着朗朗的读书声踏进教室 每当看到一张张明媚的笑脸 我总感觉心是豁然开朗的 仿佛所有阴翳都与我们无关 在课堂上 我们偶尔起哄 那一男一女同时回答问题 荡漾在教室的咳嗽声 就是青春美好的伴奏 在课间 男生们勾肩搭背 女生们手拉着手 岁月静好 青春路上 不孤单 风景 这边也独好 犹记得初相逢 丹心同 年少懵懂 回首处望苍穹 千里共 当时明月 回首往昔 又忆流年 犹记课堂之上 老师唾沫横飞 我们唇红齿白 扬一副懵懂的笑脸 在知识的海洋中穿梭 犹记操场上 班主任手拿教鞭 挥舞着驱赶着我们做最后的冲刺 太多太多的话无法言表 我无法用我浅陋的语言来描绘我心中那份怦然的感动 一朝朝 一幕幕 一轮轮 一刀刀划在我心上 我坚信 你们是人间四月天 温暖你我散发光芒 成为我心田最美的风景 惆怅的青春 叛逆的岁月 发酵成一碗青绿色的草汁 倒进心脏里 此刻 白光四下流淌 坐在中考战场的我 思绪万千 是否离开一个地方 风景就不再属于你 错过一个人 那人便再与你无关 我曾经跨过山和大海 也穿过人山人海 我曾经问过整个世界 但从来没有得到过答案 然而此时 就在考场中的我 却忽然醍醐灌顶 一生行走望断天涯 其实最远也不过看到晚霞 心境安然 岁月静好 原来身边的风景最美 那最后的笑容和甜甜的糖果黏在一起 融化成的将是永不褪色的风景 席慕容说 凡是美的 总不会为谁停下来 那就让我们把这些美永驻心间 让记忆开出最美的花吧 满分揭秘 大量引用名言 歌词是本文的一大特色 文中每一段开篇都用一句名言开头 选取莎士比亚 林徽因 郭敬明 席慕容和许多歌词入文 不仅丰富了文章的内容 更让作品充盈着诗意的韵味 极好地提升了作品的文采 展现了考生的宽广的阅读面 让人回味无穷 线索清晰 结构严谨 文章以 你是人间四月天 为线索 贯穿全文 开篇采用题记点题 然后引用莎翁的名言总说 引出对身边风景的回忆 最后以席慕容的话作结 表达自己的愿望 全文构思新颖别致 结构条理 特别是主体部分最后一句 都点明 风景 这一中心 不仅极好地凸显了主题 避免了偏离文题 显示出考生的扣题意识 佳作展示三 没想到 真没想到 唉 没想到 真没想到 我正独自一人喃喃自语 这到底是怎么回事呢 这要从那天数学晚托说起了 下午第四节课刚一下课 我就急匆匆地蹿到老吕边上 未待坐下 便问 老吕 晚托是什么课啊 同时心中默念 不是数学课 不是数学课 不是 却见老吕同学睁着略显迷离的一对小眼睛 似醒非醒地答道 啊 哦 晚托 嗯 是数学课啊 哦 不 嗨 罗赛 印度语 意思是哦 天哪 心中不禁万般呐喊 话说数学李老师新接手九年级 没多久被我们背地里封为 灭绝师太 上课迟到 作业不做 作业不认真 统统被 打入大牢 老师每每用嘲讽的语气时 总让人浑身感觉被针刺一样 我呢 是个皮糙肉厚的家伙 屡教不改 惴惴不安地回到座位 顾不上肚子的饥饿感 心想 惨了啊 昨天的作业马虎了 要是被李老师发现了 哎呀 这可怎么办 正想着 上课铃声响了 大有 山雨欲来风满楼 之势 不知过了多少时辰 却听有一串儿脚步声临近 身体不由得哆嗦了几下 打了个寒战 心跳不由加快起来 终于 转角处 闪出个身影却是 物理老师谢老师 呼 呼 呼 可把我吓得 还未待调整呼吸 走廊里又传来一阵略显轻快的脚步声 转角处再次闪出一个熟悉的身影 李老师 哦 李老师您就来吧 再这么 折磨 下去 就算是甘地也会惊呼 嗨 罗赛 甘地被刺时喊 嗨 罗赛 仿佛上帝听到了我的呼声 于是乎 李老师来了 一步 两步 三步 四步 停 陈 你 老师 我