山东省济南市商河县九年级物理上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东济南市商河县九年级（上）期末物理试卷一、单项选择题1夏季的清晨，站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的白雾，如图所示这些“白雾”的形成对应的物态变化是（）a升华b凝华c汽化d液化2“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”节选自一代伟人毛泽东的卜算子咏梅，请你指出包含了凝固这种物态变化的一项是（）a风雨送春归b飞雪迎春到c已是悬崖百丈冰d犹有花枝俏3如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，图中燃料的质量相同，烧杯内液体的质量也相同要比较不同燃料的热值和不同物质的比热容，下列选择正确的是（）a比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择甲丙两图进行实验b比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择乙丙两图进行实验c比较热值，应选择甲丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验d比较热值，应选择乙丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验4电炉通电后不久电炉丝就会热得发红，而与电炉丝相连的导线却不是很热，根据这种现象以下提出的最合理的科学探究问题是（）a电流流过导体时产生的热量与那些因素有关？b电流流过导体时产生的热量与导体中电流的大小有什么关系？c电流流过导体时产生的热量与通电时间有什么关系？d电流流过导体时产生的热量与导体的电阻有什么关系？5如图所示为生活中常用的热水瓶，注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞常会跳起来内燃机的哪个冲程与这一现象的能量转化相同（）a吸气冲程b压缩冲程c做功冲程d排气冲程6“节能减排”从我做起、从生活中的小事做起关于家用电器的使用下面做法不符合这一理念的是（）a用智能开关确保电灯人走灯灭b电冰箱使用中要做到及时除霜c家用电视机日夜处于待机状态d用太阳能热水器替换电热水器7如图所示的电路中，、是连接在电路中的三只电学仪表；闭合开关s后，灯l1、l2均正常发光则（）a是电流表，、是电压表b、是电流表，是电压表c、是电流表，是电压表d是电流表，、是电压表8下图所示是一些与用电安全相关的现象，其中符合安全用电原则的是（）abcd9为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的是（）a将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球b将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近c将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动d将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起10如图所示是一种环保型手电筒，使用它时只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光下列四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（）abcd11炎热的盛夏，游泳是非常惬意的事到海边游泳时，同样是艳阳高照，人站在水中会感觉凉爽；而当人赤脚走在砂土上时却感到烫脚，根据上述现象你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（）a为什么人站在水中感觉凉爽，走在沙土上感到烫脚？b水与沙土的温度变化与哪些因素有关？c物体温度变化与吸热多少有什么关系？d物体温度变化与物质种类有什么关系？12如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，闭合开关，导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转下列说法正确的是（）a若导体ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转b若导体ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转c若导体ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转d若导体ab向斜上方运动，则灵敏电流计指针不会偏转13下列说法中正确的是（）a电磁铁是利用电流的磁效应制成的b发电机是利用通电线圈在磁场中转动的原理制成的c电动机是利用电磁感应现象制成的d奥斯持实验说明利用磁场可以产生电流二、填空题14湿地具有美化环境、调节气候等功能近年来，济南市已建立各级湿地公园17处，有力地保护了我市湿地生态系统，改善了我市的生态环境从物理学的角度分析：湿地能调节空气的湿度，是因为大量水（填写物态变化名称）可以提高空气中水蒸气的含量；湿地能调节空气的温度，是因为水的15城市中到处可见的违章“小广告”，严重影响着城市市容市貌小敏和同学们利用周末一起到街头巷尾用砂纸清除违章“小广告”选用表面粗糙的砂纸是为了增大摩擦力，清除时砂纸会发热是通过方式（填“增大”或“减小”）了砂纸的内能16在“怎样使两个灯泡都亮起来”的活动中，小明采用如图所示的方法连接，结果两个灯泡都亮了这时，两灯的连接方式是若电源电压为3v，灯泡的规格均为“2.2v 0.22a”，则每个灯泡的电阻是，每个灯泡的实际功率是w17如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的n极向纸内偏转小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转请你说出小明推测的依据是：，你认为磁针的n极会向（选填“纸内”或”纸外”）偏转三、电路设计题18请将如图的电灯、开关和插座接入电路图中19某型号电吹风内部是由电风扇（电动机）和电热丝（电阻）组成，为了保证其安全工作，它有两个开关控制只闭合开关s1吹冷风，只闭合开关s2不能工作，s1和s2都闭合吹热风图方框内已画出了电吹风的插头部分，请你在图中完成电吹风的内部电路图四、简答题20王梅发现她家新买的白炽灯用过一段时间后，在相同电压下发光时要暗一些，请根据学过的电学知识分析产生这种现象的原因21暑假里，小梅跟着妈妈去青岛避暑一天，烈日当空，小梅在海边玩耍时发现：海边的沙子热得烫脚，而海水却是凉凉的请用比热容的知识说明这一现象五、计算题22如图所示，已知两电流表a1的示数为0.6a，a的示数为1.8a，l1的电阻为10求：（1）通过灯l2的电流；（2）电源电压23小明发现自己家汽车照明大灯的灯泡内有两根灯丝，一根是功率较小的近光灯丝（主要用于照亮车前较近的路面），另一根是功率稍大的远光灯丝（主要用于照亮前方较远的路面）当控制手柄拨到“近光”位置时，近光灯丝正常发光；当控制手柄拨到“远光”位置时，近光灯丝和远光灯丝同时正常发光该灯泡上标有“12v 60w/54w”的字样，通过计算回答：（1）当控制手柄拨到“近光”位置时，通过近光灯丝的电流多大？（2）近光灯丝正常发光时的电阻多大？（3）小明爸爸驾车在郊区道路上行驶，将控制手柄拨到并保持在“远光”位置5分钟，这段时间内一个照明大灯消耗的电能是多少？（4）说明这种灯泡内两根灯丝在电路中的连接方式，并简述理由六、实验探究题24平阴县某兴趣小组的同学在“探究冰的融化规律”的实验中，实验装置如图甲所示（1）该实验中应选用（“大冰块或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（2）如图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象由图象可知：bc段的物质处于（填“固态”“液态”或“固液共存态”），物体在a点时具有的内能（填“大于”、“小于”或“等于”）在b点时的内能（3）试管中的冰完全溶化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的de段，这段时间内试管中的水（填“能”或“不能”）沸腾，是因为（4）该实验中没有直接用酒精灯对试管加热，而是采用“水浴”法给试管加热？是因为25济南市近几年非常重视初中物理和化学的实验操作考试，商河某学校赵丽同学在做完“测小灯泡的电功率”的实验后，想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关于是找来额定电流均小于0.6a、额定电压分别是2.5v的灯l1和额定电压是3.8v的灯l2，先后接在电源电压恒为6v的电路中，按照如图所示的电路开始探究（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将实物图如图乙连接完整（2）电路连接无误，闭合开关进行实验，使灯l1发光，测出灯l1的相关物理量，记录和计算结果如表：次数电压/v实际功率/w电阻/11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.80.260.7310.77请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处（3）赵丽注意到灯l1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越（4）用l2替换l1重复上面的实验时，需要改变表的量程，发现灯l2的亮度变化规律与灯l1相似（5）赵丽在实验结束后与同学们讨论：有同学认为“用上表中灯l1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误的原因是赵丽忽略了对小灯电阻的影响有同学认为“把灯l1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系，”你认为这种说法（填“正确”或“错误”）26学习了奥斯特实验后小军和小民认为：通电的螺线管周围也存在磁场可是通电螺线管周围的磁场是什么样的呢？为此他们找来器材并连成了右图甲所示的实验电路运用研究磁场的方法来探究通电螺线管外部的磁场（l）小军使用小磁针来进行探究他先在本板上螺线管一端标有黑点的九个位置（图甲）各放置了一个小磁针通电后发现这九个小磁针的指向如图乙所示，改变通电电流的方向后重新实验发现这九个小磁针的指向如图丙所示根据小军的实验可以得出的结论是：a通电螺线管外部，中心轴线上各点的磁场方向是相同的；除中心轴线外，通电螺线管外部其他各点的磁场方向是的；b通电螺线管外部各点的磁场方向还与方向有关（2）小民的实验方法是：先在一张自纸中问按照螺线管的大小挖一个孔然后把孔对准螺线管将白纸铺在木板上再把绷铁屑均匀地洒在白纸上通电后轻轻敲击木板发现细铁屑的排列情况如图丁所示；改变通电电流的方向后重新实验发现细铁屑的排列情况基本没有变化根据小民的实验现象，可以得出结论：通电螺线管外部的磁场与我们学过的磁体的磁场相似（3）小军和小民对他们的实验结论进行讨论后发现如果把通电螺线管看作一个磁体则它的n极和s极的位置是由通电电流的方向决定的怎样描述通电螺线管中电流的方向与n极位置之问的关系呢？小军经过反复思考发现：从通电螺线管的一侧看去，通电螺线管中电流的方向和n极位置的关系与拧电流表上的螺帽时螺帽旋转的方向和螺帽前进方向的关系挺相似的小军根据他的上述发现对“通电螺线管中电流的方向与n极位置的关系”的描述是：2015-2016学年山东济南市商河县九年级（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1夏季的清晨，站在黑虎泉边会看到护城河的河面上飘着淡淡的白雾，如图所示这些“白雾”的形成对应的物态变化是（）a升华b凝华c汽化d液化【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】液化使物质由气态变为液态，淡淡的白雾是液态的小水珠【解答】解：淡淡的白雾是液化现象，因为河水蒸发产生大量的水蒸气，水蒸气遇到冷空气后液化成小水珠，形成白雾故选：d【点评】对于常见的物理现象，涉及到的物态变化可以对比记忆，例如雨、雪、雾、雹等的形成过程2“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”节选自一代伟人毛泽东的卜算子咏梅，请你指出包含了凝固这种物态变化的一项是（）a风雨送春归b飞雪迎春到c已是悬崖百丈冰d犹有花枝俏【考点】凝固与凝固放热特点【专题】温度计、熔化和凝固【分析】物质由固态变成液态的过程叫做熔化，由液态变成固态的过程叫做凝固【解答】解：a、风雨送春归，雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴形成的，属于液化现象，该选项不符合题意；b、飞雪迎春到，雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶形成的，属于凝华现象，该选项不符合题意；c、已是悬崖万丈冰，冰是水变成的，由液态变成固态，属于凝固现象，该选项符合题意；d、犹有花枝俏，花开香飘万里，属于分子运动现象，该选项不符合题意故选c【点评】分析生活中的物态变化，关键是抓住物质前后的状态变化，是中考常见的类型3如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，图中燃料的质量相同，烧杯内液体的质量也相同要比较不同燃料的热值和不同物质的比热容，下列选择正确的是（）a比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择甲丙两图进行实验b比较热值，应选择甲乙两图进行实验；比较比热容，应选择乙丙两图进行实验c比较热值，应选择甲丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验d比较热值，应选择乙丙两图进行实验；比较比热容，应选择甲乙两图进行实验【考点】探究比热容的实验【专题】探究型实验综合题【分析】为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量相同，温度计的示数变化相同时，通过比较加热时间比较吸热多少，进而判断两种比热容的大小关系；燃料的热值大小不能直接测量，需要通过液体吸收热量的多少来体现燃料燃烧放出热量的多少，而液体吸收热量的多少跟液体的质量和升高的温度有关，因此为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小【解答】解：为了比较热值大小要用不同的燃料，加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实验为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，通过比较加热时间，进而判断两种比热容的大小关系，应选择甲和丙两图进行实验，a正确，bcd错误故选a【点评】本题考查了学生对热值概念、比热容概念的了解与掌握，分析时利用好控制变量法是解决本题的关键4电炉通电后不久电炉丝就会热得发红，而与电炉丝相连的导线却不是很热，根据这种现象以下提出的最合理的科学探究问题是（）a电流流过导体时产生的热量与那些因素有关？b电流流过导体时产生的热量与导体中电流的大小有什么关系？c电流流过导体时产生的热量与通电时间有什么关系？d电流流过导体时产生的热量与导体的电阻有什么关系？【考点】焦耳定律在实际中的应用【专题】电与热、生活用电【分析】由焦耳定律知道，电流通过导体产生的热量跟电流的平方、导体电阻大小和通电时间成正比电炉丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等），通电时间是相同的，而电炉丝的电阻比导线的电阻大，据焦耳定律分析判断【解答】解：根据q=i2rt可知，电炉丝和连接的导线串联在电路中（通过的电流相等），通电时间是相同的，而电炉丝的电阻比导线的电阻大，所以电炉丝放出的热量多，探究的问题是：电流流过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系故选d【点评】本题考查串联电路的规律，应明确两电阻串联时，电路中的电流是相等的；同时应注意该现象的根本原因是因为发热量不同造成的5如图所示为生活中常用的热水瓶，注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞常会跳起来内燃机的哪个冲程与这一现象的能量转化相同（）a吸气冲程b压缩冲程c做功冲程d排气冲程【考点】内燃机的四个冲程【专题】比热容、热机、热值【分析】（1）瓶内热水蒸发产生大量水蒸气，水蒸气膨胀对瓶塞做功，内能转化为机械能；（2）汽油机的四个冲程中，压缩冲程机械能转化为内能，做功冲程内能转化为机械能【解答】解：（1）瓶塞跳起来，机械能增大，这是由于暖瓶内气体膨胀做功造成的，水蒸气的内能转化成瓶塞的机械能；（2）汽油机在做功冲程中，气缸内高温气体膨胀推动活塞做功，内能转化为机械能故选c【点评】本题从生活中的物品入手，考查热传递的两种方式，注重了物理知识与生活的联系6“节能减排”从我做起、从生活中的小事做起关于家用电器的使用下面做法不符合这一理念的是（）a用智能开关确保电灯人走灯灭b电冰箱使用中要做到及时除霜c家用电视机日夜处于待机状态d用太阳能热水器替换电热水器【考点】有利于节约能源的措施【专题】应用题；电与热、生活用电【分析】“低碳经济”指的是生产时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能等环节来改变生产细节，据此进行分析解答即可【解答】解：a、用智能开关确保人走灯灭，可以节约电能，故a不符合题意；b、冰箱使用中要做到及时除霜，可以减少电能的浪费，故b不符合题意；c、家用电视机日夜处于待机状态，这样浪费电能，故c符合题意；d、太阳能热水器替换电热水器，可以节约电能，故d不符合题意故选c【点评】低碳经济、节能减排理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去7如图所示的电路中，、是连接在电路中的三只电学仪表；闭合开关s后，灯l1、l2均正常发光则（）a是电流表，、是电压表b、是电流表，是电压表c、是电流表，是电压表d是电流表，、是电压表【考点】电流表的使用；电压表的使用【专题】推理法【分析】要确定圆圈中的电表符号，首先要弄清电压表和电流表的正确使用方法：电流表要串联在电路中使用，而电压表要与被测用电器并联；根据图中各圆圈的位置以及和用电器的连接方式，结合电表的使用方法进行分析【解答】解：a、如果是电压表，灯泡l1相当于断路，无电流通过，不能发光此选项不符合题意；b、如果都是电流表，会造成电源短路，两灯都不能发光此选项不符合题意；c、如果是电流表，分别测量干路和l1支路的电流，灯泡并联正常发光；是电压表测量电源电压此选项符合题意；d、如果是电压表，干路相当于断路，灯泡都不能发光此选项不符合题意故选c【点评】（1）填电表题，根据连接方式填，并联处填电压表，串联处填电流表；（2）填电表题实际上就是判断串并联的过程，这类题还可以采用假设法，假设圆圈处去掉，判断对电路是否有影响，有影响就填电流表，无影响就填电压表8下图所示是一些与用电安全相关的现象，其中符合安全用电原则的是（）abcd【考点】安全用电原则【专题】应用题；电与热、生活用电【分析】（1）当人体直接或间接接触火线并形成电流通路的时候，就会有电流流过人体，从而造成触电低压触电可分为单线触电和双线触电，当人体直接碰触带电设备其中的一线时，电流通过人体流入大地，这种触电现象称为单线触电；（2）安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；（3）水是导体，不能用湿手去触摸插头（4）金属外壳的用电器，外壳一定要接地【解答】解：a、人体是导体，用手直接触摸插座是非常危险的故不符合安全用电原则；b、安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体从电线上取风筝容易发生触电事故，十分危险故不符合安全用电原则；c、接在电路中的电源插头属于带电体，用湿手触摸时，非常容易发生触电事故，十分危险故不符合安全用电原则；d、金属外壳的用电器，外壳一定要接地，防止外壳漏电，发生触电事故，故符合安全用电原则故选d【点评】本题考查的是日常生活中的一些安全用电常识，要掌握安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体值得注意的是：本来不带电的物体带了电；本来不导电的物体导电了9为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的是（）a将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球b将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近c将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动d将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起【考点】磁性、磁体、磁极【专题】压轴题；转换法；磁现象、电生磁【分析】条形磁铁的磁性两端最强，中间最弱，为了判断这个特点，可以用两端和中间部分吸引其它磁性材料进行判断【解答】解：a、将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球，可以发现条形磁铁的两端对小铁球的作用大，中间对小铁球的作用小可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性不符合题意b、将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近，由于两个条形磁铁的两端磁性最强，条形磁铁在两端的磁力作用下整个条形磁铁一起对另一条形磁铁进行作用不能分辨条形磁铁哪个部位磁性最强符合题意c、将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动，会发现条形磁铁两端对铁块的作用比中间对铁块的作用大，可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性不符合题意d、将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起，会发现条形磁铁的两端比中间吸引大头针多，可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性不符合题意故选b【点评】磁铁磁性强弱无法直接观察，要通过磁铁对磁性材料的作用来反映，这是一种转换法10如图所示是一种环保型手电筒，使用它时只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光下列四幅图中能反映这种手电筒的工作原理的是（）abcd【考点】电磁感应【专题】应用题；电动机、磁生电【分析】闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，在导体中就会产生感应电流，称为电磁感应；据题目中的各个选项逐个分析即可判断【解答】解：如图所示是一种环保型手电筒，使用它时只要将它来回摇晃，就能使灯泡发光，能产生电，是利用电磁感应现象的原理工作的；故a、该装置横纵没有电源，所以金属棒在磁场中做切割磁感应运动，电路中就会产生电流，故是电磁感应现象原理，故符合题意；b、该装置是奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，与手电筒工作原理不同，故不符合题意；c、该装置是探究电磁铁磁性强弱与电流关系的，故与手电筒工作原理不同，故不符合题意；d、该装置是电动机原理实验，即说明通电导线在磁场中受力的作用，故与手电筒工作原理不同，故不符合题意；故选a【点评】（1）此题考查了电磁感应的相关知识（2）认真审题，将题目中的图中的内容联系在一起是解决此题的关键11炎热的盛夏，游泳是非常惬意的事到海边游泳时，同样是艳阳高照，人站在水中会感觉凉爽；而当人赤脚走在砂土上时却感到烫脚，根据上述现象你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（）a为什么人站在水中感觉凉爽，走在沙土上感到烫脚？b水与沙土的温度变化与哪些因素有关？c物体温度变化与吸热多少有什么关系？d物体温度变化与物质种类有什么关系？【考点】比热容解释简单的自然现象【专题】比热容、热机、热值【分析】比热容是物质本身的一种特性，反映物质吸放热本领的大小要研究物体温度变化与物质种类的关系，需要保持质量和热量相同【解答】解：人站在水中会感觉凉爽，在砂土上时却感到烫脚，说明水和砂土温度变化不同，原因是它们的种类不同，虽然比热容也不同，但比热容具体数值未知，所以“在其他条件相同时，物体温度变化与物质种类的关系”最有探究价值且易于探究选项d符合题意故选d【点评】此类问题是考查对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况，提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是物理科学研究中重要的一个环节12如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，闭合开关，导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转下列说法正确的是（）a若导体ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转b若导体ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转c若导体ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转d若导体ab向斜上方运动，则灵敏电流计指针不会偏转【考点】产生感应电流的条件【专题】电和磁【分析】（1）产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体做切割磁感线运动（2）电流方向与物体切割磁感线方向或磁场方向有关【解答】解：a、由图知，当导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转，若导线ab水平向左运动，切割磁感线的方向发生了变化，所以电流方向发生变化，则灵敏电流计指针应向右偏转，所以a正确；b、若导线ab竖直向上运动，与磁感线方向平行，不切割磁感线，所以电流指针不偏转，所以b错误；c、若导线ab竖直向下运动，与磁感线方向平行，不切割磁感线，所以电流指针不偏转，所以c错误；d、若导线ab斜向上运动，此时切割磁感线，电路中会产生感应电流，所以电流表指针偏转，所以d错误故选a【点评】学习电磁感应现象，要注意三个关键词：一是“闭合”，没有构成回路的电路是不会产生电流的，二是“一部分”，全部电路都在做运动也不符合条件，三是“切割”，不是运动就行，而是运动方向要切割磁感线，不切割，怎么运动也不产生电流同时也要注意影响电流方向的因素：导体切割磁感线的方向和磁场方向13下列说法中正确的是（）a电磁铁是利用电流的磁效应制成的b发电机是利用通电线圈在磁场中转动的原理制成的c电动机是利用电磁感应现象制成的d奥斯持实验说明利用磁场可以产生电流【考点】电磁铁的构造和原理；直流电动机的原理；电磁感应；发电机的构造和原理【分析】解答此题应明确电磁铁、发电机、电动机的制作原理，以及奥斯特实验所揭示的物理现象【解答】解：a、电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故a正确；b、发电机是利用电磁感应现象制成的，故b错误；c、发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理而制成的，故c错误；d、奥斯特实验说明了电流周围存在磁场，故d错误；故选a【点评】题目涉及的几个实验极易被混淆，特别是发电机和电动机，由于它们的实验装置基本相同，所以常被弄混二、填空题14湿地具有美化环境、调节气候等功能近年来，济南市已建立各级湿地公园17处，有力地保护了我市湿地生态系统，改善了我市的生态环境从物理学的角度分析：湿地能调节空气的湿度，是因为大量水汽化（填写物态变化名称）可以提高空气中水蒸气的含量；湿地能调节空气的温度，是因为水的比热容大【考点】水的比热容的特点及应用；汽化及汽化吸热的特点【专题】热和能；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质从液态变成气态的过程称为汽化，汽化可以提高空气中水蒸气的含量；（2）水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少【解答】解：（1）湿地含有水，水会不停的汽化（蒸发），变成水蒸气，散在空气中，所以可以提高空气中水蒸气的含量，调节空气湿度；（2）因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，能有效调节周围环境的气温故答案为：汽化；比热容大【点评】本题考查了汽化的特点以及水的比热容的特点，通过本题可使学生认识到湿地的重要性，本题构思巧妙，是一道好题15城市中到处可见的违章“小广告”，严重影响着城市市容市貌小敏和同学们利用周末一起到街头巷尾用砂纸清除违章“小广告”选用表面粗糙的砂纸是为了增大摩擦力，清除时砂纸会发热是通过做功方式增大（填“增大”或“减小”）了砂纸的内能【考点】做功改变物体内能【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】用砂纸去掉小广告纸，采用的是砂纸与广告纸摩擦的方法完成的因此要增大两者之间的摩擦以达到快速去掉广告纸的目的摩擦过程中，砂纸发热，说明砂纸的内能增大，从能量转化的角度来解决此题【解答】解：通过砂纸与广告纸之间的摩擦，使广告纸破损，从而达到清除的目的砂纸越粗糙，砂纸与广告纸之间的摩擦力就越大，广告纸就越容易被清除砂纸在摩擦的过程中发热，这是一个摩擦生热的现象，此过程是将机械能转化为内能是通过做功的方式使物体内能增加的故答案为：做功；增大【点评】改变物体内能的方法有两个：做功和热传递两者的实质不同，做功是内能与机械能的转化；热传递是内能的转移但两者的效果是相同的，具有等效性16在“怎样使两个灯泡都亮起来”的活动中，小明采用如图所示的方法连接，结果两个灯泡都亮了这时，两灯的连接方式是串联若电源电压为3v，灯泡的规格均为“2.2v 0.22a”，则每个灯泡的电阻是10，每个灯泡的实际功率是0.225w【考点】欧姆定律的应用；实际功率【专题】压轴题；欧姆定律【分析】（1）串联电流中电流只有一条路径，并联电路中电流有两条或多条路径，根据电流路径确定电路的连接方式；（2）已知灯泡的额定电压和额定电流，利用r=即可求电阻值（3）根据串联电路的特点求出灯泡的实际电压即可利用p=求功率【解答】解：（1）如图所示的方法连接，电流只有一条路径，故两灯的连接方式是串联；（2）已知u额=2.2v，i额=0.22a，根据欧姆定律得：rl=10（3）已知电源电压u=3v，两个相同的灯泡串联连接；根据串联电路的特点可知ul实=u=3v=1.5v，则灯泡的实际功率p实=0.225w故答案为：串联；10；0.225【点评】解决此类电路问题的关键是知道电流流向，根据电流路径的电路的连接方式，熟练掌握欧姆定律的应用和串联电路的特点17如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的n极向纸内偏转小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转请你说出小明推测的依据是：电子的定向移动形成电流，电流周围存在磁场，你认为磁针的n极会向纸外（选填“纸内”或”纸外”）偏转【考点】通电直导线周围的磁场；磁极间的相互作用；电流的形成【专题】实验题；简答题；压轴题；信息给予题；顺推法【分析】要解决此题，需要搞清电流的形成原因，知道电流是由于电荷的定向移动形成的导线能够导电靠的就是自由电子的定向移动同时要掌握电流的磁效应，知道电流周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关【解答】解：如图所示，奥斯特实验表明，当导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转说明了电流周围存在磁场当电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，由于电子发生定向移动而形成电流，又因为电流周围存在磁场，所以小磁针会发生偏转由图知，当电流向右时，小磁针的n极向纸内偏转，右图电子定向向右移动，而电流方向与电子定向移动方向相反，所以电流方向向左因此小磁针受力方向与左图相反n极将向纸外偏转故答案为：电子的定向移动形成电流，电流周围存在磁场；纸外【点评】此题主要考查了奥斯特实验的现象及结论，一定要掌握电流的磁效应同时考查了学生利用所学知识解决问题的能力关键是找出两者间的共同点，将复杂的问题简单化同时在此题中一定要注意电流方向与电子的定向移动方向相反三、电路设计题18请将如图的电灯、开关和插座接入电路图中【考点】家庭电路的连接【专题】作图题；电与热、生活用电【分析】（1）灯泡的接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套（2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线【解答】解：首先辨别上面三根线地线、火线、零线（1）灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故既能控制灯泡，又能更安全（2）三孔插座的接法：上孔接地线；左孔接零线；右孔接火线故答案为：【点评】掌握家庭电路的灯泡、开关、三孔插座、两孔插座、保险丝的接法，同时考虑使用性和安全性19某型号电吹风内部是由电风扇（电动机）和电热丝（电阻）组成，为了保证其安全工作，它有两个开关控制只闭合开关s1吹冷风，只闭合开关s2不能工作，s1和s2都闭合吹热风图方框内已画出了电吹风的插头部分，请你在图中完成电吹风的内部电路图【考点】串、并联电路的设计【专题】设计与制作题；电流和电路【分析】根据题意确定电风扇、电阻丝与开关的连接关系，然后作出电路图【解答】解：吹风机既可以吹热风，又可以吹冷风，因此电阻丝与电风扇可以独立工作，因此电风扇与电阻丝是并联的，不允许电阻丝单独工作，因此应该用一个开关串联在电阻丝所在支路；由此可知，电风扇与电阻丝并联，一个开关串联在电阻丝所在支路，另一个开关控制干路，电路图如图所示；【点评】此题主要考查的是并联电路的特点两者互不影响但是开关所在的位置不同，所起的作用就会不同是一道很好的电路设计题，考查了学生应用物理知识解决实际问题的能力四、简答题20王梅发现她家新买的白炽灯用过一段时间后，在相同电压下发光时要暗一些，请根据学过的电学知识分析产生这种现象的原因【考点】实际功率【专题】电与热、生活用电【分析】（1）物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华是升华的相反过程；（2）导体电阻的大小与导体的长度、材料、横截面积等有关系，相同长度、同种材料的导体，横截面积越大，电阻越小；导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大；根据电阻的变化，再根据家庭电路的电压不变和p=判断灯泡实际功率的变化【解答】解：因电灯工作是温度特别高，所以需要选择熔点较高的钨丝做灯丝，灯丝在高温下会发生升华现象变成气态钨，是升华现象；在灯丝的长度、材料等不变的情况下，灯丝的横截面积越小，其电阻会越大；家庭电路的电压220v不变，重新接入家庭电路中，根据p=可知灯泡的实际功率变大小，因此发光要暗些【点评】升华与凝华是在固态与气态之间的直接转化，钨丝就是一个典型的例子影响电阻的大小的因素也是我们应熟练掌握的知识，它可以帮助我们分析灯丝阻值的变化情况以及实际功率的变化情况21暑假里，小梅跟着妈妈去青岛避暑一天，烈日当空，小梅在海边玩耍时发现：海边的沙子热得烫脚，而海水却是凉凉的请用比热容的知识说明这一现象【考点】比热容解释简单的自然现象【专题】简答题；比热容、热机、热值【分析】水的比热容较大，相同质量的水和沙子比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少，所以沙子滚烫，而海水依旧凉爽【解答】答：因为沙子的比热容比海水的比热容小，吸收相同热量，相同质量的沙子比海水温度上升得快，所以小梅在烈日当空的海边玩耍，感到沙子烫脚，海水却凉凉的【点评】本题主要考查学生对“水的比热容大”的了解和掌握，是一道基础题五、计算题22如图所示，已知两电流表a1的示数为0.6a，a的示数为1.8a，l1的电阻为10求：（1）通过灯l2的电流；（2）电源电压【考点】并联电路的电流规律；欧姆定律的应用【专题】计算题；图析法；电流和电路；欧姆定律【分析】由电路图可知，l1、l2并联，a1测通过l1的电流，a测干路电流（1）根据并联电路的电流特点求出通过灯l2的电流；（2）根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出电源电压；【解答】解：由电路图可知，l1、l2并联，a1测通过l1的电流，即i1=0.6a，a测干路电流，即i=1.8a（1）因为并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，所以通过灯l2的电流：i2=ii1=1.8a0.6a=1.2a；（2）并联电路中各支路两端的电压相等，由i=可得，电源的电压：u=u2=u1=i1r1=0.6a10=6v；答：（1）通过灯l2的电流为1.2a；（2）电源电压为6v【点评】本题考查了并联电路的电压、电流特点和欧姆定律的应用，是一道基础题目23小明发现自己家汽车照明大灯的灯泡内有两根灯丝，一根是功率较小的近光灯丝（主要用于照亮车前较近的路面），另一根是功率稍大的远光灯丝（主要用于照亮前方较远的路面）当控制手柄拨到“近光”位置时，近光灯丝正常发光；当控制手柄拨到“远光”位置时，近光灯丝和远光灯丝同时正常发光该灯泡上标有“12v 60w/54w”的字样，通过计算回答：（1）当控制手柄拨到“近光”位置时，通过近光灯丝的电流多大？（2）近光灯丝正常发光时的电阻多大？（3）小明爸爸驾车在郊区道路上行驶，将控制手柄拨到并保持在“远光”位置5分钟，这段时间内一个照明大灯消耗的电能是多少？（4）说明这种灯泡内两根灯丝在电路中的连接方式，并简述理由【考点】欧姆定律的应用；串联电路和并联电路的辨别；电功的计算；电功率的计算【专题】计算题；简答题；欧姆定律；电能和电功率【分析】（1）当控制手柄拨到“近光”位置时，电路只有近光灯丝工作，利用p=ui求出通过近光灯丝的电流；（2）根据欧姆定律求出近光灯丝正常发光时的电阻；（3）将控制手柄拨到并保持在“远光”位置时，照明大灯消耗的电功率等于两灯丝的电功率之和，根据w=pt求出消耗的电能；（4）根据串联电路不能独立工作、并联电路可以独立工作判断两灯丝的连接方式【解答】解：（1）当控制手柄拨到“近光”位置时，电路只有近光灯丝工作，由p=ui可得，通过近光灯丝的电流：i近=4.5a；（2）由欧姆定律可得，近光灯丝正常发光时的电阻：r近=2.7；（3）将控制手柄拨到并保持在“远光”位置时，总功率：p=p近+p远=60w+54w=114w，5分钟消耗的电能：w=pt=114w560s=34200j；（4）这种灯泡内两根灯丝是并联的，因近光灯丝既可以单独发光，也可以和远光灯丝同时正常发光，所以它们是并联的答：（1）当控制手柄拨到“近光”位置时，通过近光灯丝的电流为4.5a；（2）近光灯丝正常发光时的电阻约为2.7；（3）将控制手柄拨到并保持在“远光”位置5分钟一个照明大灯消耗的电能为34200j（4）这种灯泡内两根灯丝在电路中的连接方式是并联，因近光灯丝既可以单独发光，也可以和远光灯丝同时正常发光，所以它们是并联的【点评】本题考查了欧姆定律、电功率公式、电功公式的应用，关键是根据串联电路和并联电路的特点判断出灯泡内两根灯丝在电路中的连接方式六、实验探究题24平阴县某兴趣小组的同学在“探究冰的融化规律”的实验中，实验装置如图甲所示（1）该实验中应选用碎冰块（“大冰块或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；（2）如图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象由图象可知：bc段的物质处于固液共存态（填“固态”“液态”或“固液共存态”），物体在a点时具有的内能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）在b点时的内能（3）试管中的冰完全溶化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的de段，这段时间内试管中的水不能（填“能”或“不能”）沸腾，是因为试管中的水不能继续吸热（4）该实验中没有直接用酒精灯对试管加热，而是采用“水浴”法给试管加热？是因为水浴法加热，能使试管中的冰受热更均匀【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键；（2）根据晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变，内能增大；（3）沸腾的条件；达到沸点，不断吸热；（4）用酒精灯对固体进行加热，一定要注意使加热均匀，而水浴加热，可以使加热比较均匀【解答】解：（1）实验中宜选用等质量的碎冰块，均匀受热，可以减小误差（2）冰吸收热量温度升高，达到熔点继续吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态，等冰全部熔化成液态之后，吸收热量，温度不断升高bc段的物质处于固液共存态，不断吸热，内能增加，温度不变，故物体在a点时具有的内能小于在b点时的内能（3）沸腾的条件；达到沸点，不断吸热图象中的de段，试管中的水达到沸点，虽然继续加热，因试管内外温度相同，不能继续吸热，所以不会沸腾；（4）如果固体受热不均，会出现加热部分熔化，非加热部分温度还很低，所以一定要均匀受热采用隔水加热法，能使固体均匀受热故答案为：（1）碎冰块；（2）固液共存态；小于；（3）不能；试管中的水不能继续吸热；（4）水浴法加热，能使试管中的冰受热更均匀【点评】本题是探究“冰熔化过程的规律”的实验，考查了加热的方法、晶体熔化过程的特点、沸腾特点及对熔化图象的分析学生分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也是物理实验中经常运用的25济南市近几年非常重视初中物理和化学的实验操作考试，商河某学校赵丽同学在做完“测小灯泡的电功率”的实验后，想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关于是找来额定电流均小于0.6a、额定电压分别是2.5v的灯l1和额定电压是3.8v的灯l2，先后接在电源电压恒为6v的电路中，按照如图所示的电路开始探究（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将实物图如图乙连接完整（2）电路连接无误，闭合开关进行实验，使灯l1发光，测出灯l1的相关物理量，记录和计算结果如表：次数电压/v实际功率/w电阻/11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.80.260.7310.77请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处（3）赵丽注意到灯l1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮结