高中生物 第一章 第1节 抗生素的合理使用随堂测试 新人教版选修2.doc

2015-2016学年高中生物 第一章 第1节 抗生素的合理使用随堂测试 新人教版选修2一、选择题1.细菌携带的耐药性基因主要位于（）a.拟核dna分子b.质粒c.线粒体d.染色体2.抗生素合理使用应注意（）明确病原体诊断熟悉所用药物特性因人而异选用药物局部用药预防用药联合用药制定适宜用药方案使用广谱抗生素采用综合治疗措施a.b.c.d.3.下列四个实验方案中，四个培养皿内都含有相同适合细菌生长的培养基。其中可用来检验抗生素p和抗生素q杀菌效果的是（）4.对下列概念的叙述不正确的是（）a.抗菌药的抗菌范围称为抗菌谱b.抗菌药的抑制或杀灭病原微生物的能力称为抗菌活性c.抑菌药一般是指抑制病原菌生长繁殖的药物d.只有应用抗肿瘤的药才称为化学治疗5.影响细菌蛋白质合成的抗生素有（）头孢菌素红霉素多黏菌素四环素青霉素氯霉素氨基糖苷类喹诺酮类a.b.c.d.6.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降。原因是（）a.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生b.杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加c.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达d.抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性7.某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸（20种氨基酸中的一种）才能够生长，此菌株对链霉素敏感。实验者用诱变剂处理此菌株，想筛选出表中列出的细菌菌株类型。根据实验目的，选用的培养基类型是（）选项筛选出不需要亮氨酸的菌株应用的培养基筛选出抗链霉素的菌株应用的培养基筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应用的培养基al，sl，sl，sbl，sl，sl，scl，sl，sl，sdl，sl，sl，s注：l：亮氨酸；s：链霉素；“”：加入；“”：不加入。例如：l：不加入亮氨酸；s+：加入链霉素。8.下图显示四种细菌（1、2、3、4）对琼脂板上的抗生素x的不同反应，请问抗生素x可以有效地阻止哪种细菌的生长（）a.细菌1b.细菌2c.细菌3d.细菌4二、非选择题9.（2009上海高考理综，57）有些人在病毒引起的传染病的预防以及治疗初期，会选择服用抗生素。你认为这种做法合适吗？利用生物学知识说明理由。_。10机体、药物和病原体三者间的相互作用如下：（1）使用抗生素必须注意_的关系，首先应调动机体的_，增强_；其次警惕药物对人体的_，并注意_。（2）理想的抗菌药应_。11.为了研究细菌对青霉素抗药性形成的机理，由人设计了如下实验方案：步骤1：取培养皿a若干（a1、a2、a3），加入普通细菌培养基；取培养皿b若干（b1、b2、b3），加入含青霉素的细菌培养基。步骤2：将适量细菌培养液涂抹在培养皿a1的培养基表面，放在适宜的条件下培养一段时间，培养基的表面会出现一些菌落（细菌的群落）。步骤3：用灭菌后的丝绒包上棉花制成的一枚“印章”，在a1上轻轻盖一下，再在b1上轻轻盖一下，这样a1中的细菌就按一定的方位准确“复制”到了b1之中。将b1培养一段时间后，b1中一定部位出现了少量菌落。步骤4：根据b1中菌落出现的方位，将a1中对应位置菌落取出（如下图所示），均匀涂抹在a2的表面，培养一段时间后，培养基表面又会出现许多菌落。反复重复步骤3、4在b2、b3中保留下来的菌落越来越多。直到最后，所有“复制”到b中的菌落全部保留下来，都具有了对青霉素的抗药性。（1）通过实验可以知道，细菌抗药性产生的原因首先是细菌出现_。青霉素在细菌抗药性形成的过程中起_作用。（2）实验中所用细菌的代谢类型属于_型。（3）如果b1中没有菌落保留下来，实验就无法进行下去。若要使实验进行下去，可采用的方法是_。12.下面是最早发现抗生素青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么出现这种现象？进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。结论：青霉菌可生产一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。根据上述探索过程，请回答下列问题：（1）作为这一实验的假设，下列最为恰当的是_。a.青霉菌能产生有利于人类的物质b.青霉菌污染了细菌生长的培养基c.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质d.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质（2）青霉菌和细菌的关系是_。a.共生b.竞争c.捕食d.寄生（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液中产生的，则应进一步设计_实验，其实验方法是_。若实验结果为_，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。（4）最初使用较少的青霉素有较好的杀菌效果，现在青霉素使用量常达到800万单位，说明细菌的抗药性增强了，这种抗药性的形成是_的结果，其根本原因是_。参考答案1答案：b2答案：b3解析：检测抗生素p、q的杀菌效果应该有实验组和对照组，即遵循单一变量原则和对照原则，b项遵循单一变量原则和对照原则，正确。答案：b4解析：抗生素是指微生物在代谢过程中产生的，能抑制或杀死其他微生物的化学物质。抗生素治疗都是化学治疗。答案：d5答案：b6解析：生物在繁殖过程中本来就存在着基因突变、染色体变异和基因重组，而且这些变异都是不定向的，是不以人的意志为转移的，杀虫剂的使用只是对不定向变异的选择作用，保留了抗药性强的个体，淘汰了不抗药的个体。长期使用同一种杀虫剂导致抗药基因的频率定向改变，抗药性强的个体越来越多。答案：b7解析：某一种细菌菌株生存的条件是需要从环境中摄取现成的亮氨酸（20种氨基酸中的一种）才能够生长，此菌株对链霉素敏感。根据以上条件和实验目的进行培养基添加或减少某物质，就能够选择出所需菌株。筛选出不需要亮氨酸的菌株应用的培养基应该去掉亮氨酸，不加链霉素；筛选出抗链霉素的菌株应用的培养基应该添加亮氨酸和链霉素。筛选出不需要亮氨酸、抗链霉素的菌株应用的培养基应该不加亮氨酸，添加链霉素。答案：b8解析：由实验结果不难得出，抗生素x对细菌2的抑制生长作用最强。答案：b9解析：抗生素是针对细菌感染的特效专用药，只能抑制细菌的繁殖。而引起流感的病原体是病毒，服用抗生素不合适。答案：不合适；理由是抗生素只是对细菌有效。10答案：（1）机体、药物和病原体防御功能抗病能力不良反应用药不当会导致病菌产生耐药性（