八年级语文上册 第三单元 14《故宫博物院》（第1课时）教案 （新版）新人教版.doc

第十四课 故宫博物院第一课时教学目标1、 积累生字词。2、 了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。3、了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。教学重难点理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。教学过程新课导入 【设计意图：创设情境，激发学生兴趣】故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。课堂实录一、预习展示【设计意图：此环节旨在疏通字词，读通课文。】识记字音、字形矗立(ch)鳌头(o)湛蓝(zhn)琉璃(li) 殿檐(yn)藻井(zo)蟠龙(pn)轴线(zhu) 金銮殿(lun)击磬(qng)檀木(tn)攒(cun)乾清宫(qin)坤宁宫(kn)肃穆(m)奏报(zu) 慈禧(x)额枋(fng)妃嫔(pn)翊坤宫(y)二、整体感知，理清路线。【设计意图：此环节的设置旨在让学生整体把握文章内容，理清游览路线。】画出有关的方位词，理清游览路线，填好故宫博物院平面图。（1）交代行踪的词：“从往里，沿着穿过到”“走进”“进了就到”“从出就到”（2）方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”三、再读课文，合作探究。 【设计意图：问题的设置，意在梳理文章内容。】1、本文说明的对象是什么? 明确：故宫博物院。2、作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。明确：a、规模宏大壮丽：紫禁城的城墙十米多高。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城河。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。b、建筑精美：河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙。多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。c、布局统一：紫禁城(东西南北各)有四座城门；城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼；三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。3、全文按什么顺序进行说明?总说和分说相结合。分说时，又按由南向北的空间顺序：天安门端门午门汉白玉桥太和门三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)小广场后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)御花园顺贞门神武门景山课堂小结课文紧紧住事物的特征，利用合理的说明顺序，向我们介绍了故宫博物院，给我们留下一个清楚的了解。一般而言，凡是介绍建筑或建筑群的说明文，大抵都按照空间顺序，即参观游览的方位变化，进行详细的说明。布置作业1、熟读课文，明确故宫博物院的特征、说明顺序。2、尝试着向家人有序地介绍故宫博物院。板书设计 故宫博物院黄传惕事