高中语文 第11课《廉颇蔺相如列传》随堂练习 新人教版必修4.doc

廉颇蔺相如列传一、语基落实1下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）。a缪贤（mio） 燕王（yn）砧板（zhn） 傲倨（j）b睥睨（n） 弄臣（lng）斋戒（zhi） 佯狂（yng）c汤镬（hu） 渑池（min）盆缶（fu） 怒叱（ch）d披靡（m） 避匿（n）鄙贱（bi） 刎颈（wn）2下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）。a愿以十五城请易璧 愿：同意。b均之二策，宁许以负秦曲 曲：理亏。c固请，召有司案图 案：审察、察看。d度道里会遇之礼毕 遇：会见，见面。3下列加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）。a.b.c.d.4下列语句从句式角度看，分类正确的一项是（ ）。求人可使报秦者 和氏璧，天下所共传宝也 秦城恐不可得，徒见欺 设九宾礼于廷 会于西河外渑池 而君幸于赵王 廉颇者，赵之良将也 以勇气闻于诸侯 何以知之 臣诚恐见欺于王而负赵a/b/c/d/二、阅读理解阅读文本选段，完成第59题。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。5下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）。a秦城恐不可得，徒见欺徒：白白地。b君不如肉袒伏斧质请罪伏：趴伏。c均之二策，宁许以负秦曲许：赞许。d城不入，臣请完璧归赵完：使完好无缺。6下列语句中加点的字，意义和用法相同的一项是（ ）。a为赵宦者令缪贤舍人拜相如为上大夫b求人可使报秦者，未得何者？严大国之威以修敬也c夫赵强而燕弱不如因而厚遇之d秦以城求璧而赵不许赵亦盛设兵以待秦7下列语句编成四组，全部表现蔺相如“有智谋，宜可使”的一项是（ ）。臣舍人蔺相如可使臣尝有罪，窃计欲亡走燕燕畏赵，其势必不敢留君臣从其计，大王亦幸赦臣秦强而赵弱，不可不许王必无人，臣愿奉璧往使a bc d8下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是（ ）。a当赵国得到和氏璧时，秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。给还是不给，这是摆在赵国面前的两难问题。b秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国的人，这是蔺相如出场的背景。c缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不注重人才，致使国力弱小。d蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力间的差距决定了和氏璧不得不给。在决定给秦国和氏璧后，又许下诺言：完璧归赵。9把文中画线的语句翻译成现代汉语。（1）臣尝有罪，窃计欲亡走燕。（2）臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。（3）王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”参考答案：1c思路解析：a项，“燕”应读“yn”“nng”“b”2a思路解析：a项，“愿”的意思是“希望”。3a思路解析：a项，“廷”都是名词作状语。b项中的“因”是介词，作“经由”或“通过”讲；是副词，作“于是”讲。c项中的“之”是助词，译为“的”；是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。d项中的“上”是名词，译为“上面”；是方位名词作状语，译为“向上”。4a思路解析：定语后置句；判断句；被动句；介词结构后置句；宾语前置句。5c思路解析：c项“许”，答应，许可。6a思路解析：a项“为”，都是动词，担任。b项“者”，定语后置的标志；表疑问语气。c项“而”，表并列；表顺承。d项“以”，介词，用；连词，用来。7b思路解析：是宦官缪贤推荐蔺相如的话；只就这句话看，不能体现蔺相如的智谋；只能体现蔺相如的“勇气”。排除这三句话即可。8c思路解析：c项“当时赵国并不注重人才，致使国力弱小”在原文中没有依据。9思路解析：这三句话的翻译重点是文言实词、虚词和特殊句式。“窃”，私下里；