八年级语文下册 第三单元 第15课《喂——出来》文本解读及设计 新人教版.doc

喂出来文本解读及设计文本解读：20世纪中后期，由于前一个世纪大工业生产在全球范围内的全面发展，人类向大自然无休止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。不少作家以此为题词，创作了大量的作品。而日本作家星新一的喂-出来可谓是一篇独出心裁的作品。本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。它以环境污染为题材，题目是“喂出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破环大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。本文的想像奇妙、丰富、生动、有趣，又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。深不可测的黑洞，是一个奇特的想像，垃圾扔进洞里，世界从此清爽，不料，有一天，垃圾却从天上飞了下来，更是一个奇妙的想像。作者的想像又是如此丰富，一个个情节联翩而至。每个片段都有鲜明生动的情境和形象。即使写政府官员丢扔机密文件，也仿佛看到他们的悠闲神态，有的在谈论打高尔夫球，有的在谈论弹球房，这些都折射出现代都市的生活。想像世界是虚幻的，虚幻的多数情节却又是根据现实生活加以想像的，所以联翩而至的情节显得合乎情理，自然而然。有人发现这么一个洞，自然人们会探头探脑张望，自然有人会疑猜狐狸洞，自然有人会对洞里喊叫，自然有人会丢小石头以探深浅，如此等等，每个情节都显得很自然。最后小石头飞来，也合情理，垃圾既然没有消除，有朝一日自然会造成环境污染。篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想像。这样的结尾耐人寻味，又发人深省。教学设计教学目标：1.掌握本课词语。了解科幻小说的特点。2.培养围绕中心合理想象的能力，并理解本文的主旨。3.懂得破坏大自然必遭报应，珍爱环境的道理。教学重点：培养围绕中心合理想象的能力，理解本文主旨。教学难点：围绕中心合理想象的能力，设计环保广告。教学策略和方法：科学幻想是在现实基础上进行的合理想像，因此在学习中，可以引导学生到现实中寻找故事的影子，让他们自己探究作品有什么寓意，又有什么现实的针对性。另外，本文的情节特别是结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法，阅读文章要注意把握。因此，这节课我们主要使用这样的方法：创设情境，想象练习。合作探究，自学讨论。教学时数： 一课时教学过程：一、 导入新课台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。1、让学生简介作者 。星新一（19261977），1926年生于日本东京，日本现代科幻小说家。作品博采众长，在微型小说方面建树颇多，他的小说往往选取一个巧妙地角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片段，被称为“日本微型小说鼻祖”。2、检查预习、默写生词（1）掌握下列加点字音形。哂(shn)笑 牟(mu)取 众目睽(ku)睽 履行(l)棘(j)手 铆(mo)钉 贪婪(ln) （2）掌握下列词语哂笑：讥笑。牟取：谋取名利。棘手：形容事情难办，像荆棘刺手胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。一视同仁：同样看待，不分厚薄。逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。二、自读课文，整体感知：（1） 本文写了一件什么事？文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。)（2）读了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些启示？（3）将自读的疑问记录下来。三、精读课文：1.当地上出来一个大洞时，人们有什么反应？从中你能看出什么？读第1328自然段，回答上述问题。普通人深不可测 试探 害怕投机商人贪婪，牟取利益警察守卫新闻记者用秤砣试探学者用扩音机做音频分析在地上出来一个大洞时，各色人物纷纷登场，看来，这个大洞引起了轩然大波，但对于大洞人们好像知之甚少，甚至无能为力。2.最后这个洞成了什么？最后这个大洞被用来盛放各种垃圾的工具。（这些垃圾包括原子能反应堆的肥料、外交部国防部的机密文件连同保险柜，做传染病实验的动物的尸体，流浪者的尸体，订婚姑娘以前的日记本、警察没收的假钞票、犯罪分子的犯罪证据等等。）3.这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。(1)提出了人类与自身生存环境的问题。(2)揭示了人性的多面性和复杂性。(3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。(同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)四、合作探究1、小组讨论学生自学时的疑难问题，关键处全班或教师协助解决。2、结合课文探究科幻小说的特点a、 科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。b、 内容交织着科学事实和预见、想像c、 科幻小说的三要素：科学、幻想、小说3、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法（1）想像指导：丰富的想像先要有一个基本情节，然后充分展开，用具体情节去加以充实（2）想象交流五、总结全文本文是一篇科幻小说。文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石子掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想像的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样那样的“无底洞”?让学生用一句话谈自己读了本文或听了同学的作品后受到的启示(老师应启发学生多角度的看问题)1、 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应2、 只