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文档简介

诗经两首一、 学习目标：1、了解诗经的基本知识，赋、比、兴的艺术表现手法； 2、反复朗读，把握诗的节奏与语感，熟练背诵这两首诗歌；3、培养学生比较阅读，了解重章叠句的结构特点。二、 自主学习： 1、根据教材注释、作品简介、资料链接填空：诗经是我国第一部 总集，诗经包括“ ”、 “ ”、 “ ”三部分。艺术表现手法有“ ”、 “ ”、 “ ”。 2、回味古文精粹填空：“四书” 、 、 、 ；“五经” 、 、 、 、 。 3、读准字音，填写斜体字的拼音：雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 荇菜（ ）寤寐（ ） 蒹葭（ ） 溯洄（ ） 晞（ ） 跻（ ） 涘（ ） 沚（ ） 湄（ ）参：人参（ ）苗长得参（ ）差不齐，还让人参（ ）观吗？ 差：他每次出差（ ）差（ ）不多都要出差（ ）错。3、 合作探究： 1、反复朗读并结合教材注释、资料、课件提示熟悉课文； 2、比较阅读关雎和蒹葭。四、即时训练： 1、文学常识填空： 、 是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的 篇诗歌； 、“四书”指 、 、 、 。 2、课文内容填空： 关 雎 关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。 参差荇菜， 。窈窕淑女， 。 求之不得， 。悠哉悠哉， 。 参差荇菜， 。窈窕淑女， 。 参差荇菜， 。窈窕淑女， 。 蒹 葭 蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。 溯洄从之， 。溯游从之， 。 蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。 溯洄从之， 。溯游从之， 。 蒹葭采采， 。所谓伊人， 。 溯洄从之， 。溯游从之， 。 五、课堂小结： 了解诗经的基本知识，艺术手法，反复朗读，把握诗的节
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