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文档简介

两位数加一位数、整十数（进位） 教学设计圭山镇蝴蝶小学 张丽教学目标：1、通过巩固练习，引导学生进一步掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。 2、渗透函数思想，提高学生正确计算的能力。 3、培养学生用所学的数学知识去解决实际问题的能力。教学重点：使学生初步掌握计算两位数加一位数（进位）的方法。教学难点：掌握两位数加一位数进位加法的算法教具、学具准备：挂图、学具盒教学过程一、复习旧知4 + 9 = 20 13 3 + 7 = 30 14 6 + 8 = 24 5 说一说：245你是怎样算的？ 24 + 5 =？先算4+5=9 再算20+9=29二、探究新知（一）情境引入，提出问题一共有多少瓶矿泉水？249？ （二）探究算法24 + 9 = ？方法一：先算4913，再算201333方法二：先算24630，再算30333（三）观察对比 这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？不同：今天学习的249，个位相加满十了。两位数加一位数在计算时要注意什么？个位相加满十，一定要向十位进1。三、知识应用（一）先圈一圈，再计算 （二）填出里的数 14+3=7 25+6=1 59+2=12+44=6 36+4=0 59+20=9小结： 两位数加一位数，个位相加不满十，十位的数不变；如果个位相加满十了，就要向十位进1（三）帮小鸟找家 73+=80四、布置作业作业：第66页练习十五，第5题、第6题板书设计： 两位数加一位数、整十数（进位）24+9=？方法一：先
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