小学数学人教2011课标版三年级认识几分之一教学设计 (6).doc

建水三小电子备课本科目： 数学 三 年级 班 授课教师： 教学课题分数的初步认识教学课时1课时备课教师王鸿伟教学目标1、在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。2、经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点与难点1、初步认识几分之一。2、分子是1的分数比较大小。教具准备 课件1个教学过程动态修改部分一、创设情境，引出问题师；中秋节到了，老师有四个月饼，想分给两个同学，请同学们看大屏幕。师：老师想让同学们来分月饼，你们愿意吗？生：我们愿意。1、（课件出示4个月饼和2个小朋友）有4个月饼，平均分给2个小朋友，每人分到几个月饼呢？生：2个。2、（课件出示2个月饼和2个小朋友）有2个月饼，平均分给2个小朋友，每人分到几个月饼呢？生：1个。师：像这样，我们把每份分的同样多，叫做什么分法？生：平均分。（板书）、师：我们再来看看还有吗？生：还有一个。3、（课件出示一个月饼和2个小朋友），把一个月饼平均分给2个小朋友，每人分到多少呢？生：一半。如有学生回答出1/2，教师可引导学生介绍自己是怎样认识的1/2，或简要介绍自己学习1/2的途径）设计意图：教师可通过此问题了解学生对新知的认识水平，再有通过对1/2有认识的同学的介绍，其他同学也可以借鉴其他同学的课外学习方法。师：一半用我们以前学的数能表示吗？生：不能。师：那么，老师向大家介绍一位新朋友分数，这节课，让我们一起来研究分数的初步认识。揭示课题：分数的初步认识（板书课题）二、动手操作，探索新知（一）认识1/21、认识1/2师：请同学看大屏幕，（课件）电脑博士是怎样分蛋糕的？生：平均分。师：像这样把一个月饼平均分成了2份，我们平常说每份是它的一半，我们说这半个月饼是这整个月饼的1/2。（板书1/2）。师：和老师一起来读一下这个数。师：同桌互相说说是怎样得到这个月饼的二分之一？（最后概括出：把一个月饼平均分成两分，每份是它的1/2。师：你们能在这个月饼中找到另外一个二分之一吗？生：（课件展示）学生指出另一个二分之一。引导学生认识分数各个部分的名称，正确读写分数。课堂练习：想一想（二）学习例2：折纸活动。师：我们已经认识了1/2，老师这里有一个长方形，你想在这个长方形上创造一个1/2吗？来看要求：师：（课件展示）要求：打开学具袋1，每个同学拿出一张长方形纸，先折一折它的1/2。再和同学们交流折法。生：小组活动。生：实物投影展示自己的作品，并向同学们介绍自己的折法。师：课件展示学生作品，（三）发现分数1. 认识分数师：我们四个人怎么分一个月饼呢？生：把这个月饼平均分成4份。师：对，把这个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的四分之一，写作：1/4。师：像我们刚才认识的1/21/4，这样的数叫做分数。2.课堂练习折一折活动。请你用一张正方形纸折出它的1/4、1/2（四）学习例3（1）结合刚才的折纸活动，比较1/4和1/2的大小。(2)引导学生用折纸的方法比较1/4和1/3的大小。引导归纳分子为1的分数比较大小的方法。三、巩固练习1、看分数，涂颜色。2、闯关练习：第一关：测眼力（课件出示）第二关：聪明题（课件出示）3、完成课本93页：做一做。学生独立完成，坐在课本上。三、课堂小结这节课你学到了那些知识？有什么收获？板书