(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午棕 (3).docx

10 端午粽 学情分述：本课教学设计要求学生在了解课文内容基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓展学生的知识面，参透对中华民族优秀传统文化的热爱.教学目标知识与技能1.会认“端、粽、节”等生字，会写“午、节、叶”等生字。认识部首“、”。2.朗读课文，了解课文内容，学会读长句子。情感态度与价值观了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。教学重难点重点：认字、写字。朗读课文。难点：了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。教学准备：多媒体课件教学课时 2课时教学过程第一课时一新课导入1.同学们，你们喜欢吃粽子吗？都吃过什么样的粽子？你们觉得好吃吗？2.有位小朋友也和你们一样觉得粽子好吃，下面我们来看看他是怎么说的吧。板书端午粽二、结合语境，识记生字1.学生在课文中圈出生字，读读，想想，有什么好的记字方法。2.同桌或小组交流：有哪些记住生字的好办法？3.展示识字情况。（1）带拼音读，去掉拼音读。（2）用多种方法识记。4.把生字放回课文，学生自由读课文，要求将课文读通读顺。2.读一读，连一连。粽zng总dun端zng间ru肉nin念jin三、朗读课文，整体感知1.自由读课文，要求读准每个字的字音，标出自然段。2.交流：说说你读懂了什么。3齐读课文文中一共有个自然段。 4了解传统节日有没有人知道粽子是什么时候吃的？端午节是在什么时候？你们还知道哪些中国的传统节日呢？（学生自由举手发言）同学们知道得非常多，那有没有哪位同学能告诉我人们在端午节这一天都会做什么啊？（学生回答）没错，人们会吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒。（课件出示有关端午习俗的图片）5下列哪些是端午节的习俗？（）A.贴对联 B.吃粽子C.吃饺子D.赛龙舟（一）学习第1自然段1.指名学生读第1自然段。2.第1自然段讲了什么？哪位同学来说一说？3.你们家有没有人会包粽子？课文中包粽子的人是谁？（外婆）（二）、学习第2、3自然段1.指名学生读第2自然段，数出该自然段有几句话。（1）外婆是怎样包粽子的？让学生找出描写包粽子的句子。（板书：箬竹叶糯米枣）（2）外婆包的粽子的味道如何？（板书：清香，又黏又甜）（3）说一说这一自然段讲了什么。全班齐读第2自然段。（外婆是怎么包粽子的，及粽子的味道。）2.学习第3自然段。（1）学生自读，说说这一段又讲了什么。（外婆包的粽子花样多）（2）外婆包的粽子都有哪些花样？学生用笔在书上画出来。（红枣粽、红豆粽、鲜肉粽）（3）读第三句话，外婆让“我们”把粽子带回去分给邻居吃，从中你体会到了什么？（外婆的善良）3 .根据课文内容填空。外婆包的粽子，是用（）的箬竹叶包的，里面裹着（）的糯米，中间有一颗（）的枣。8.外婆包的粽子有（）。A.红豆粽B.香菇粽C.牛肉粽D.鲜肉粽E.红枣粽F.红糖粽四、（三）学习第4自然段，了解历史人物屈原1.出示屈原图片，提问有没有人认识这个人物。2.老师讲解爱国诗人屈原及沉汨罗江的历史故事。3.指名学生读第四自然段。师：谁能告诉我端午节是为了纪念谁啊？（屈原）5.端午节是为了纪念爱国诗人。四、回顾拓展1.全班齐读课文，指名学生说一说这篇课文讲了什么。2.教师回顾总结：这篇课文讲了外婆给“我们”包的端午粽，以及端午节是为了纪念爱国诗人屈原。学习了这篇课文，我们更加了解端午节这一传统节日及其来源，课后同学去收集了解一下中国的其他传统节日吧。3将下面传统节日与对应的时间连起来。重阳节九月初九端午节五月初五中秋节八月十五元宵节正月十五日教学板书端午粽包：箬竹叶糯米红枣端午粽花样：红枣粽红豆粽鲜肉粽纪念爱国诗人屈原教学反思开课伊始，我用猜谜语的方式引入课文，激发学生的热情，活跃课堂气氛，因此学生们上课的积极性也提高不少。第一课时我主要教学生字词，让学生读通读顺课文，为下节课的课文理解作好铺垫。在指导学生学写生字时，我让学生学习找到生字之间的共同点及不同的书写方式，从而让学生掌握写字要领。第二课时的主要教学任务是了解