醉翁亭记作业.doc

丹阳市第三中学九年级语文教学案 校训：上善若水 自强不息课题：醉翁亭记教学案 主备：蒋锁云 课型：新授课 编号：20150921 作业【课后提升】阅读下面两个语段，完成14题。欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名乎？”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”（诗人玉屑）【注释】三代：指夏、商、周三代。金石：指钟鼎文及碑文。逃名：逃避名声，不求名声。志：记述。1解释下面句子中加点词语的意思。（1）名之者谁 名： （2）欧阳修谪滁州 谪： 2用现代汉语写出下面句子在文中的意思。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。 4在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。在滁州时： 在颍州时： 【中考链接】阅读下面两个语段，完成14题。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。掇：（du）拾取，采取。 （节选自欧阳修丰乐亭记）1. 解释下列句中加点的词。（1）有亭翼然临于泉上者（ ）（2）遂书以名其亭焉（ ）2. 用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。 既得斯泉于山谷之间3. 翻译下列句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。 4. 从醉翁亭记、丰乐亭记中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用丰乐亭记中的四个字加以概括： 。【收获反思】 【参考答案】三1. 本文以 醉 、 乐 二字提挈全文， 醉 是表象， 乐 是本质，把二者统一起来，点睛之笔是醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也 。2. 第一段介绍醉翁亭，先介绍 醉翁亭的自然环境 ，后介绍 亭名的由来 ，其中与文章脉络最紧密的句子是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 。3.不仅让读者了解醉翁亭的所在方位而且通过层层烘托，突出醉翁亭之美，起到引人入胜的效果。4为后文点出人名埋下伏笔 ，使文章曲折有致，收到首尾照应之效。 5“山水之乐，得知心而寓之酒也”这句话在全文中有什么作用？ 这就从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆。，并以乐子为主线，把全篇各部分串联起来，形成一个统一的艺术整体。 6.第二段“若夫”在文中起表示承接上文，另提一事 的作用。先写朝暮变化之美接着写四季变化之美 ， 第二段写景的顺序是时间 。7.第三段用“ 至于 ”一词将文章推进一层，由第二段写欣赏美景之乐 转入写 众人游宴之乐 。这一段先写 滁人之游再写太守之宴最后写太守的醉态。8.“人知从太守游而乐，而不知太守之其乐也”，你知道太守为何而乐吗？把滁州治理好，让人民过上和平欢乐的生活 。9作者用“ 乐 ”字贯穿全文，写山水，是抒发 得之心的乐；写 游人不绝于途，是表现滁人和平生活之乐；写酿泉为酒，野蔌杂陈，觥筹交错，是表现晏酣之乐；写鸣声宛转，飞荡林间，是表现 禽鸟之乐。这些乐是为了突出作者的自我陶醉的乐其乐。10美国大唱所谓的“人权”，其实是“醉翁之意不在酒”,目的在于干涉他国内政。这句话已成为成语，现常用来比喻_比喻别有用心。【课后提升】1.(1)命名 (2)降职(远调、贬官)2.有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的(有一个四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的亭子)，是醉翁亭。3.饮少辄醉，年又最高,家有六个“一”4.与民同乐 在琴棋书画中自得其乐【中考链接】1（1）像鸟张开翅膀一样 （2）命名 2既 得 斯 泉 / 于 山 谷 之 间 3（1）醉翁